篇一 :新九品芝麻官读后感

我想,不管写成什么样子,我终究还是要为这部戏写点什么的。

在我看过所有黄生的戏里,偏偏唯独这一部,让我魂牵梦萦,久久不能释怀。

是啊,我没用错词,某夜睡梦中,还真给它牵萦过一回。

原因么,我的老毛病,老HC,说白了:无所不能型男猪的不计回报的倾囊付出。何况,这次的扮演者还是黄生么~

以前,我是千真万确百折不挠地被片名给骗了个彻底,在下定决心览尽某人所拍剧集之后,对于这部其实一直犹豫着。《新九品芝麻官》?拜之前那些情节粗糙生搬硬套自以为搞笑实际无聊的清宫喜剧所赐,我眼前老爱浮现起某孩(真名隐去,谢谢合作)猥琐的笑容,情不自禁打个寒颤,然后退避三尺。

终于避无可避。《非常公民》,呵呵,始终还是更大的挑战!

到了山前,心还是顺了下来的,不就是部电视剧么,那谁谁撑着,烂得过那啥啥吗?

由于不愿受剧透这个一直以来的习惯,既然决定看了,便没有再多接触网络评论,于是正式看剧之前所知信息为如下:片名《新九品芝麻官》,男猪应是“芝麻官”张默,但鉴于出现不止一次的“我认为宋世杰才是第一男主角”的贴,初步判定其实大约该是双男主模式;女主黄圣依,起码颜过关吧(刚被Y大妈雷完的我呀);无意间扫到的百度知道,搜索中子条目显示的最佳答案无比直白地解释:结局,结局就是那个小凤和菲菲在一起,世杰和随风在一起??加之老早在别处论坛看到过一句:给他(宋世杰)加了一段莫名其妙的感情,于是自动脑补,哦,感情戏被搁置了,估计是“结局时分,排队队吃果果”的配角乱搭皆大欢喜型,尼玛啊??算了算了。心情无比悲凉,默默祈祷着“随风”菇凉的扮演者千万莫要太抽象??没办法,经验值总是让人觉得女主角是二世祖先得的。

第一集给我的感觉意外的好~节奏紧凑,对白、细节之间也惊喜连连,头开得是不错的。宋大状竖着根小指头傲娇地走下台来,啧啧,那风情,用得着多说吗?

接下去的一个大惊喜在于,剧里的黄MM为了给陆小凤刻碑用而说出自己的姓名时??天啊,oh yeah~~~原来如此,是如此这般配额的吖,怪不得那贴子的出现率如此的高~啧啧,第一集就搞刺杀+调戏的噱头,感情戏一定看点多多啦——我唯一的期待点,脑中轮转的念头哪一个透露出半分否定的意思?至于辩术权术阴谋计谋官道民道啥的,天可怜见,我对编剧从来无比了解以及理解。

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篇二 :芝麻官餐馆第二课时

芝麻官餐馆第二课时

课题(任务):《芝麻官餐馆》

本节 第二 课时,总计 2课时 课时。

教学目标:

1. 明确文中使用的夹叙夹议的文字并掌握这种写作手法。

2.把握主人公的敬业精神,实干精神和能官能民的精神品质,体会作者对主人公的钦佩之情及给作者带来的人生思考。

3. 引导学生形成“职业不分高低贵贱”的择业观,让他们认识到只要踏实做事,只要认真做人,就是一个高尚的公民。

教学重点:

整体感知文本,把握人物形象。

教学难点:

作者从主人公身上感悟到的人生思考。

教学方法:

教师点拨和学生的自主合作的学习方法

教学过程

一、 组织教学

二、引入新课

贵为一方县长的高惠庆可说是官场另类,他在离休后非但不坐享清福,反而放下架子,不惧世俗,干起了开餐馆的营生,把自已变成了“完全彻底”的“下里巴人”。

三、讲授新课

教学步骤

一、研读文章第三部分

1.文中有一段介绍作者与主人公早年同事交往的情况,这是哪种叙事方式?有何作用?

明确:插叙,是通过作者对人物的回忆来完成的,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。(教师顺便复习初中学过的有关插叙的内容)

2.从这段插叙的事件中我们可以看出主人公在位时是一个什么样的人?

明确:穿着朴素,作风踏实,始终保持着劳动人民的本色。

3.在亲访小店这个环节中,通过作者的眼睛你感受到主人公退休以后有什么变化?

明确:

见到过去的上级探访神情坦然,亲切不尴尬——开餐馆不矫情,不为捞名利;

着装普通,不修边幅——朴实无华的劳动人民本色不变;

芝麻官餐馆第二课时

1

芝麻官餐馆第二课时

面无老色,精神奋然——有实在的事情做而生活充实,身心愉悦;

饺子金黄,味道颇佳——有一技之长,能服务人民大众。

4.这位芝麻官为何想到要开个餐馆?

明确:想做点实在的事情。

5.这个餐馆的开业经历了哪些困难?

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篇三 :芝麻官教_案

芝麻官餐馆教案

芝麻官教案

芝麻官教案

芝麻官教案

芝麻官餐馆教案

芝麻官教案

芝麻官教案

芝麻官教案

芝麻官教案

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篇四 :芝麻官导学案

芝麻官导学案(一)(学生版)

【学考目标】

1、学习记叙与议论相结合的表达方式

2、学习缘事而发,拓展提升

3、培养学生的敬业精神、实干精神、劳动创造幸福

4、学习本文的发现之美,深蓄之忧

5、学习本文的感发之功,引用之力

一、【自主复习】

1、字形

绰号 偏房

朴实无华 慕名

车马盈门 大相径庭

海带 招牌

遨游四海 境界

敬佩 络绎不绝

神通广大 尽力拼搏

造访 尴尬

洒脱 豪言壮语

自愧不如 遗憾

纡青拖紫,服冕乘轩

引车卖浆,贩夫走卒

辉煌浪漫 宁静朴实

2、成语解释

(1)家喻户暁:形容人所共知

(2)大相径庭:比喻相差很远,大不相同

(3)神通广大:法术广大无边,形容本领高超,无所不能

(4)一如既往:指态度没有变化,完全像从前一样

二、课文知识

(一)、主要介绍和记叙了“芝麻官餐馆”的所在地、经营品种、店堂面积与陈设、人满为患的经营盛况和别名的来历。

1、慈利县城南小街上

2、经营水饺、煎饺、烧麦和海带汤

3、宽不足四米,长不足七米的偏房,一头放了四张小方桌、十几把松木棒煨的靠背椅子

4、慕名而来的人络绎不绝

(二)、主要介绍和记叙了主人公如何破除世俗观念。

1、“自择其途”地开餐馆

2、不顾有人的有意奚落

3、殷勤为顾客服务

(三)、作者与主人公早年作为同事交往的情况,介绍了作者特意造访的心情与目的,着重介绍了此次造访的所见、所闻、所感,并自然而然情不自禁地表达了心中的赞美之情。

(四)、缘事而发,拓展提升,作者再度集中阐述了由此而生出的思想认识与现实感触。

芝麻官导学案(二)(学生版)

【学考目标】

1、学习记叙与议论相结合的表达方式

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篇五 :芝麻官餐馆

课时授课计划

芝麻官餐馆

1

2

芝麻官餐馆

芝麻官餐馆

芝麻官餐馆

6

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篇六 :芝麻官心得

读《芝麻官悟语》有感

——学保处 刘晨

近年来,我院在建设学习型校园上作了不懈努力和探索。这次向全体中层干部发放《芝麻官悟语》一书进行自学,是一次很有创意的举措,这对拓宽工作视野,增厚人文底蕴,提高理论修养、提高领导艺术水平、改善工作作风、工作方法等方面都很有帮助。

王敬瑞利用业余的时间写书,我们用业余的时间来读他写的书,读完之后感觉自己无论在工作经验工作方法上都有许许多多地方还需要进一步去加强、改造和学习。由于时间仓促,所以对于这本书的学习还不够深入,认识还很肤浅,只能简单谈谈自己的真实感受吧。 一是敬佩于该书的作者。王敬瑞自谦为芝麻官,多少有点调侃意味。现代的县区主要领导可不再是当年的七品芝麻官,他们的一言一行,一举一动,往往会引起多方关注。他们的执政水平执政能力关乎辖区数十万老百姓的生活质量和幸福指数,老百姓喜欢称之为父母官,可见其地位重要、责任重大。本书作者在工作任务极其繁重情况下,认真思考为官之道,并整理成书,实在难能可贵。 在敬佩作者的同时我也在思考自己所处的位置、我们所应该扮演的角色。显而易见作为我—一个刚迈进干部队伍的新兵来说,别说芝麻官恐怕压根就不能叫做“官”。尽管如此虽然我们自己不觉得,但恐怕我们的一言一行都受到学生的高度关注,我们的一举一动都会关乎学生的切身利益甚至对于他们在学校以致在未来的人生是否能够健康成长起到重要的作用。师者,传到授业解惑也。所以我们应该从小处做起,注意自己的一言一行,严格要求自己,进而严格要求学生,这样才无愧教师这个光荣的称号。我记得在处理一个多次打架、敲诈的学生的时候,这个学生曾经给我讲过他在中学时候的故事,中学他被别人打了,后来由于打他的学生有背景最后他反倒被开除了,从此他就对所有的老师都抱有一种不信任的敌对态度。但愿这样的悲剧不会因我们的行为而导致社会再产生这样一个仇视一切老师的学生,如果有那就是我们教育的失败!社会的悲哀!

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篇七 :芝麻官悟语

《芝麻官悟语》读后感

通过阅读全文,感触很深,收获很多。作为一名普通的公务员,我从书中既学到了做人做事的准则,思想上也得到了一次升华和提高。该书开篇人生四季论,把人生粗略地按每20年划分为一个阶段,每个阶段比作一个季度,于是有了人生四季。农民种地讲究不误农时,人生成长发展也不可错过季节。只有抓住人生之春和人生之夏这两个黄金季节,才能为日后发展奠定基础。没有春种夏锄,哪有秋收冬藏?作者以种地寓人生,告诫人们要成就事业,不虚度一生,就要紧紧抓住人生之春,在青少年时代打好基础。在人生之夏必须付出辛勤劳动,克服困难,不断耕耘。在人生之秋要最大限度地发挥潜能,造福社会,实现自己的人生价值。在人生之冬,要注意调整心态,适应环境,顺应自然,随和乐观。这样的分析形象生动,给不同年龄阶段的人,无论是在职的公务员,还是退休退岗的人员均能带来启发,激励大家珍惜当下,做好自己份内事,“在其位,谋其政”。谈到从政底线时,作者想到排球场上的底线,球出了底线,就会丢分。而从政做事的底线就是原则。如果我们做事出了原则底线,同样也会丢分,这个分就是人品,就是党性。这样的比喻分析实在是太贴切了。

该书文字的生动,文章可读性强。作者长期在基层从事领导工作,从内地农村,到祖国边陲青藏高原,从乡镇、区的领导岗位,到地级市副市长,有着丰富的领导阅历和生活体验。书中阐述每一个问题都能够做到有的放矢,理论联系实际,对论题抓得精准、到位,语言上又显得亲切、生动、丰富、鲜活,同时又不乏警言隽语,妙喻连珠。文风的平易近人,说理又深入浅出,使一本理论色彩较强的书富于浓厚的生活气息。如“天不下雨地之过”、“留只眼睛看自己”、“只要精神不滑坡,办法总比困难多”、“人怕精神倒,禾怕霜来早”、“勺再大也大不过锅”、“生旦净末丑,样样显身手。不要说舞台大小,不要讲角色主次,哪怕跑龙套也要跑他个精彩”等等。平时司空见惯的事物,习以为常的话题,到作者那里却能独辟蹊径,谈出新意,令人耳目一新。这要归结于作者善于思考,勤于动笔,同时和他丰富的基层工作经验分不开。作者的“成长三靠论”从庄稼丰收的三靠,一靠天风调雨顺,二靠地土壤肥沃,三靠自己品种优良,联想到青年干部的成长也离不开三靠。“靠天”是靠党组织的培养和教育,“靠地”是靠群众的拥护和支持,“靠自己”是靠个人的努力和奋斗,靠自己的心血和汗水去感天动地。“为官四工具”同样是联想于农民的耕作工具和工人的做工工具,鞭子、刀子、斧子被作者拿来寓意成工作方法,直观易懂,令人信服。总之,作者将大道理讲成大白话,从现实

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篇八 :芝麻官教 案

桃 源 县 职 业 中 专 自 主 学 习 教 师 教 案

芝麻官教案

芝麻官教案

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芝麻官教案

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