五年级语文教学进度表

                         20##年3月

…… …… 余下全文

名人名言

1、 2、 3、 4、 生的伟大，死的光荣。 ——毛泽东 好好学习，天天向上。 ——毛泽东 向雷锋同志学习。 ——毛泽东 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东 28、 路见不平，拔刀相助。 ——（元）马致远 29、 言必信，行必果。 ——《论语·子路》 30、 大丈夫志在四方。 ——（明）冯惟敏 31、 人无远虑，必有近忧。 ——《论语·卫乡灵》 32、 大丈夫能屈能伸。 ——（清）李宝嘉 33、 我以我血荐轩辕。 ——鲁 迅

56、 虚度光阴，那只是活着；利用时间，这才算生活。 57、 花有重开日，人无再少年。 ——（元）关汉卿 58、 一年之计在于春，一日之计在于晨。 59、 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——（唐）李白 60、 书到用时方恨少，事非经过不知难。 61、 知识就是力量，力量就是知识。 ——培根

34、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。62、 读一本好书，就是和高尚的人谈话。——歌德

5、 为人民服务。 ——毛泽东

6、

下定决心，不怕牺牲，排除万难，争取胜利。——毛泽东

7、 塞翁失马，焉知非福。 ——刘 安

8、 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦

9、 锲而不舍，金石可镂。 ——荀 况

10、 有志者事竟成。 ——谚语（中国） 11、 谋事在人，成事在天。 ——谚语（中国） 12、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 13、 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿 14、 勤能补拙，俭可养廉。 ——常任侠 15、 勤奋读书，诚实做人。 ——吴 劳 16、 人贵有自知之明。 ——赵廷年 17、 路是人走出来的。 ——马少波 18、 努力学习，蔚为国用。 ——李少光 19、 三军可夺帅，匹夫不可夺志。 ——叶 廷 20、 读书不忘救国，救国不忘读书。 ——苏步青 21、 行万里路，读万卷书。 ——陈学昭 22、 有志者，事竟成。 ——吴 强 23、 淡泊以明志，宁静而致远。 ——谢婉莹 24、 出淤泥而不染。 ——（宋）周敦颐 25、 天下无难事，只怕有心人。——（明）王骥德 26、 天生我材必有用。 ——（唐）李 白 27、 山河易改，本性难移。 ——（元）武汉臣

…… …… 余下全文

涵泳成趣 兴味悠长

——重涵泳，重语用，追求本真的阅读教学

摘要：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。”在呼唤本真语文的今天，阅读教学也要回归到“重涵泳、重语用”的科学本真。在阅读教学的课堂上，应指导学生诵读、涵泳，进行语言文字运用训练，落实新课标要求，培养学生学语文、用语文的能力。本文作者结合自身教学实践，阐述了在阅读教学中，着意培养学生“从容涵泳”的习惯，落实语言文字运用训练的几点思考和尝试：含英咀华，品鉴语言文字美；身临其境，想象语言意境美；低吟浅唱，领悟文本表达美。作者的思考与尝试，响应了崔峦先生的呼吁，回归到了阅读教学的本真，即在阅读教学中，要带领学生深入到文本的语言中，让学生感受语言，熟悉语言，理解语言，借鉴语言，真正用好课文这个“例”，让学生得意、得言、得法。

关键词：涵泳 语言文字 阅读教学

考证朱熹、陆象山、崔学古、曾国藩四位先哲语录中关于“涵泳”的言论，意思都一样，就是身临其境，熟读成诵，细细品味。涵泳有三个要义：一是多读，二是熟读，三是思索。因此，涵泳的根本是诵读。涵泳是我国历代语文教学的主要方法。古代自不必言，当代，窦桂梅老师说“朗读就是理解，朗读就是发现。”张天若先生说：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。”

阅读教学贵在涵泳。“从容涵泳，自有无形之益。”涵泳有利于语言积累，有利于对文章的整体把握，有利于规范学生的语言。“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。”阅读教学中，我们要注意培养学生“从容涵泳”的习惯，着力指导学生咀嚼回味，品尝语言文字的悠长韵味。

一、含英咀华，品鉴语言文字美

王崧舟老师曾说: 语文教师的语文意识，应该是一种对语言文字的敏感，是一种对语言文字的敏锐的觉察力。“字字未宜忽，语语悟其神。”从语言文字的细节入手，一个字、一个词甚至一个标点符号，反复推敲斟酌，咬进文字的深层，嚼出文字的真味。用朱自清的话说，就是“体会那微妙的咬嚼的味儿。”阅读教学的课堂上，名家大腕给我们作出了很好的引领：徐善俊老师在上《黄鹤楼送别》时抓住一个“孤”字，给所有听课老师留下了极为深刻的印象；薛法根老师教学《爱如茉莉》时抓住一个“探”字，让学生明白一切景语皆情语。 一篇好的文章，作者的用词是经过再三斟酌，仔细推敲的，每一个词句无不闪动着美的艺术，教师要善于点拨重点词句来引导学生感受文章的语言美。细读《荷花》，你不难发现叶圣陶先生字斟句酌、锤炼语言的功夫，许多字句包容了极丰富的内涵，其简洁、确切是别的字句所无法替代的，既浅显易懂，又惟妙惟肖，恰如其分。如“荷叶挨挨挤挤的”，这里“挨”和“挤”是一对近义词，但又不完全一样，引导学生通过诵读、想象、模拟，就能涵泳到它们的相同和差异，就能让学生看见这样的画面：一个个绿娃娃，这儿亲密地“挨”在一起，那儿又顽皮地“挤”在一块。又如：“白荷花从这些大圆盘之间冒出来”，作者不用“长”“露”……而用一个“冒”字，让我们似乎看到一幅动态的荷花生长图，从而体会到荷花旺盛的生命力。作者这样的谴词描绘，出神入化，美妙至极。涵泳《天游峰的扫路人》文中写天游峰的语句——“九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”学生将“垂”“挂”“吊”等字替换句中的“抛”字对比诵读，发现“抛”用得更贴切、更传神，写出了“银丝”在空中飘荡的动态之感，淋漓尽致地表现了天游峰高而险，生动形象地展现出一幅危险的画面。

…… …… 余下全文

不以规矩,无以成方圆。(孟子)

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)

从善如登,从恶如崩。(《国语》)

多行不义必自毙。(左传)

古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼)

光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)

星星之火，可以燎原。(书经)

学而不思则罔，思而不学则殆。(论语)

名不正，则言不顺，言不顺，则事不成。(孔子)

天时不如地利，地利不如人和。(孟子)

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子)

以力服人者，非心服也;以德服人者，心悦而诚服矣。(孟子)

千里之堤，溃于蚁穴。(韩非子)

拒腐蚀 永不沾 ——毛泽东

我们一手抓改革开放，一手抓惩治腐败，这两件事结合起来，对照起来，就可以使我们的政策更加明朗，更能获得人心。——邓小平

政治坚强 公正清廉 纪律严明 业务精通 ——江泽民

只有一心为公，立党才能立得牢 只有一心为民，执政才能执得好——胡锦涛

以私胜公，衰国之政也。 ——《吕氏春秋》卷一九《举难》 【意谓】将个人利益放在国家利益之上，这是国家衰亡的政治原因。

天下唯公足以服人。 ——《明史》卷二三五《王汝训列传》 【意谓】只有公正无私，才能令人信服。 廉则政清，政清则民服。——宋·苏轼

国家之本，在于人民。

官为轻，民为重；权为轻，责为重；名为轻，德为重；利为轻，义为重。

…… …… 余下全文

同学们，你们知道宋朝的开国宰相赵普“半部《论语》治天下”的故事吗？有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部《论语》，这是真的吗？”

赵普老老实实地回答说：“臣所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果真只有一部《论语》是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。意思相近即可。谁愿意给大家讲讲？（初步了解孔子及《论语》，导入课文。）

1.学会4个生字，会写2个生字。

2．指导学生正确阅读。了解《论语》中关于学习、学习方法和为人处世的名言警句的大体意思。

3．了解孔子学识渊博、光辉的人格魅力，联系自身实际从中学会端正学习态度，改进学习方法，学会与人交往。

孔子也常常以自己虚心的榜样来教育弟子。他曾说：“我不是生来就知道什么的，我不过是喜欢古代人积累下来的经验，很勤恳、很不放松地去追求就是了。”又说：“三个人一块儿走路，其中就准有我一位老师。”还说：“我知道什么？我什么也不知道。有人来问我，我也是空空的。但我一定把人们提的问题弄清楚，我尽我的力量帮他思索。”

教学重点：

正确阅读，了解每句话的意思，并且读出自己的理解。

教学难点：

理解语句的深刻含义。

教学时间：2课时

教学设想：

本文是一篇重要的讲读课文，内容虽少却很充实，语句虽短却很具体，而且对于《论语》、孔子有关的文学常识也要有所了解，需要掌握的东西比较多。所以主要采取多种方式的诵读法促进教学为好，因此我在教学上安排二课时的时间：

第一课时：

（一）、诵读佳句，了解论语。

古有李杜诗篇万口传：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”“读书破万卷，下笔如有神。”古有孔孟之道皆天下： “学而时习之，不亦说乎?”“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”??这些先哲语录流传至今，仍旧韵味无穷。你了解“孔子”吗？我国人们把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”，同学们知道它的缘故吗？

…… …… 余下全文

名人名言

归纳了GRE写作中可以用到的名人名言，分为十一个部分。

一. 教育

二．学习与工作

三．理想

四．生活

五．道德

六．友谊

七．自由

八、时间

九．健康

十．财富

十一．政治

一. 教育

A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops. H. B. Adams, American historian

教师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。

亚当斯 美国历史学家

Education is a progressive discovery of our ignorance.

Durant, American historian

教育是一个逐步发现自己无知的过程。

杜兰特 美国历史学家

Example is always more efficacious than precept.

Samuel Johnson British writer and critic

身教胜于言教。

塞缪尔 约翰逊 英国文学家，词典编纂家

Mistakes are an essential part of education.

Bertrand Russell, British philosopher

从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。

贝特兰罗素 英国数学家、哲学家

二．学习与工作

Man can only be free through mastery of himself.

S. E. Morison

只有通过掌握自己，才能使自己得到解放。

莫里森

If you do not learn to think when you are young, you may never learn. Edison

…… …… 余下全文

第十一单元知识点

一、必会词语

奉献 献给 友谊 情谊 娱乐 欢娱 塑造 塑料 鄙视 卑鄙 天伦 和谐 诙谐 毅然 毅力 厘米

搏斗 拼搏 自私 私人 欺骗 欺负 液体 血液 竞争 竞赛 歌功颂德 防微杜渐 大公无私

二、正音字

谊yi 鄙 bi

三、积累

P101页《欢乐颂》

P103页关于快乐的名言

P106页（啊，体育，你就是乐趣！---------------你可使快乐的人生活更加甜蜜。）

第十单元知识点

一、必会词语

患者 患难 贤人 贤良 孟买 姓孟

二、必会解释

1、不患人不知，患不知人也。 患：忧虑，担心。

句子意思：不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。

2、温故而知新，可以为师矣。 故：已经学过的知识。 新：刚刚学到的知识。

句子意思：温习已经学过的知识就会有新发现，新体会，这样就可以做老师了。

3、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 贤：有德行的人。自省：自我反省。

句子意思：看见有德行的人就向他看齐，看见没有德行的人就要进行自我反省。

三、必背课文

《论语》四则 《舍生取义》

四、积累

P96页“先哲语录”

P98页“读一读，记一记”

第九单元知识点

一、必会词语

豹子 豹纹 妇女 夫妇 催促 催化 磕打 磕头 饶恕 饶命 渠道 水渠 灌溉 灌溉 讥讽 讽刺 轻蔑 蔑视 失败 败坏 猜忌 忌讳 赢得 赢利 侮辱 欺侮 辱没 辱骂 吩咐 嘱咐 犯罪 犯法 盗用 盗窃 贼人 贼船 赔礼 赔本

二、必会解释

1、田地因无人管理而长满野草。（田地荒芜）

2、居住的人很少。（人烟稀少）

3、形容十分担心与害怕。（提心吊胆）

…… …… 余下全文