机械原理
课程设计
（20##-20##学年第二学期）
论文题目 牛头刨床主运动机构的设计
课程名称 机械原理
班 级 机械 x 班
学 号 xxxxxxxxx
姓 名 xxx
…… …… 余下全文
篇二 ：机械原理课程设计牛头刨床说明书
机械原理课程设计
计算说明书
设计题目：牛头刨床设计
学校：
院（系）： 机械工程学院
班级：
姓名：
学号：指导教师：
时间：2月25日至3月8日
前言 共两周 20xx年3月7日
通过老师对牛头刨床的讲解，对牛头刨床各个构建的功能有了新一步的认识；目的是绘制出机械运动简图，选取方案二，通过数据绘制出第12和6’点位置机构运动简图，使得整个运动得以更客观的呈现在我们面前，对以后的设计有一个更好的概念；绘制运动线图s?t,v?t,a?t，使得运动的数据更直观的表现出来，对整个运动周期的变化有更好的了解；对第12、6’点的速度、加速度分析，并且列出方程和画出速度多边形、加速度多边形，进而得出所要机构的运动随时间的变化；对12，6’两个位置的受力分析、画出力多边形，算出力矩（Mb），然后全班汇总；通过所给数据设
计出凸轮，并且画出凸轮轮廓线；最后是飞轮转动惯量的计算。
目 录
一、 设计（计算）说明书????????????????3
1.画机构的运动简图 ????????????????? 4
1
2.绘画机构运动线图??????????????????4
3.机构运动分析????????????????????4
(1)对位置12点进行速度分析和加速度分析???????4
(2)对位置6’点进行速度分析和加速度分析???????5
4.机构运动静力分析??????????????????7
(1)对位置12点进行运动静力分析???????????7
(2)对位置6’点进行运动静力分析???????????8 5. 画平衡力矩图（Me-ψ），力矩作功图(Ae-ψ），盈亏功图（△Ae- ψ)(此项画在一张A2号图纸上）
二、摆动滚子从动件盘形凸轮机构的设计???????????9
1.已知条件、要求及设计数据???????????????9
…… …… 余下全文
篇四 ：牛头刨床课程设计方案Ⅰ的3点和9点
机械原理课程设计
目 录
一、概述…………………………….……………………. ……2
二、机构简介与设计数据……………………………….……3
三、课程设计的内容和步骤……………………………… ..4
四、参考文献…………….………………………….…………11
五、 设计小结…………………………………………………12
1
机械原理课程设计
一、概述
1．课程设计的题目
牛头刨床
2．课程设计的任务和目的
1)任务：
a.导杆机构进行运动分析；
b.导杆机构进行动态静力分析；
c.齿轮机构设计；
2）目的：机械原理课程设计是培养学生掌握机械系统运动方案设计能力的技术基础课程，它是机械原理课程学习过程中的一个重要实践环节。其目的是以机械原理课程的学习为基础，进一步巩固和加深所学的基本理论、基本概念和基本知识，培养学生分析和解决与本课程有关的具体机械所涉及的实际问题的能力，使学生熟悉机械系统设计的步骤及方法，其中包括选型、运动方案的确定、运动学和动力学的分析和整体设计等，并进一步提高计算、分析，计算机辅助设计、绘图以及查阅和使用文献的综合能力。
.3．课程设计的要求
牛头刨床的主传动的从动机构是刨头，在设计主传动机构时，要满足所设计的机构要能使牛头刨床正常的运转，同时设计的主传动机构的行程要有急回运动的特性，以及很好的动力特性。尽量是设计的结构简单，实用，能很好的 实现传动功能。
2
机械原理课程设计
二.机构简介与设计数据
2.1机构简介
牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床。电动机经皮带和齿轮传动，带动曲柄2和固结在其上的凸轮8。刨床工作时，由导杆机构2-3-4-5-6带动刨头6和刨刀7作往复运动。刨头右行时，刨刀进行切削，称工作切削。此时要求速度较低且均匀，以减少电动机容量和提高切削质量；刨头左行时，刨刀不切削，称空回行程，此时要求速度较高，以提高生产效率。为此刨床采用急回作用得导杆机构。刨刀每切削完一次，利用空回行程的时间，凸轮8通过四杆机构1-9-10-11与棘轮机构带动螺旋机构，使工作台连同工件作一次进给运动，以便刨刀继续切削。刨头在工作行程中，受到很大的切削阻力，而空回行程中则没有切削阻力。因此刨头在整个运动循环中，受力变化是很大的，这就影响了主轴的匀速运转，故需装飞轮来减小株洲的速度波动，以减少切削质量和电动机容量。
…… …… 余下全文
篇六 ：牛头刨床课程设计7点11点
机械原理课程设计
说明书
设计题目： 牛头刨床设计
学 校： 广西科技大学
院（系）： 汽车与交通学院
班 级： 车辆131班
姓 名： M J
学 号：
指导教师：
时 间：
1、机械原理课程设计的目的和任务
1、课程设计的目的：机械原理课程设计是高等工业学校机械类学生第一次全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练，是本课程的一个重要教学环节。起目的在于进一步加深学生所学的理论知识，培养学生的独立解决有关课程实际问题的能力，使学生对于机械运动学和动力学的分析和设计有一个比较完整的概念，具备计算，和使用科技资料的能力。在次基础上，初步掌握电算程序的编制，并能使用电子计算机来解决工程技术问题。
2、课程设计的任务：机械原理课程设计的任务是对机器的主题机构进行运动分析。动态静力分析，并根据给定的机器的工作要求，在次基础上设计；或对各个机构进行运动设计。要求根据设计任务，绘制必要的图纸，编制计算程序和编写说明书等。
2、机械原理课程设计的方法
机械原理课程设计的方法大致可分为图解法和解析法两种。图解法几何概念比较清晰、直观；解析法精度较高。
3、机械原理课程设计的基本要求
1． 作机构的运动简图，再作机构两个位置的速度，加速度图，列矢量运动方程；
2．作机构两位置之一的动态静力分析，列力矢量方程，再作力的矢量图；
3.用描点法作机构的位移，速度，加速度与时间的曲线。
4、设计数据
表1-1
…… …… 余下全文
篇七 ：牛头刨床课程设计
机械原理课程设计说明书
专业班级:10级机制1班
姓 名：李双华
学 号:201001194
目录
一.设计题目……………………………………………3
二.牛头刨床机构简介…………………………………3
三.设计数据……………………………………………4
四.设计内容……………………………………………5
五. 参考文献…………………………………………14
六.体会心得…………………………………………14
一.设计题目：牛头刨床
1.为了提高工作效率，在空回程时刨刀快速退回，即要有急回运动，行程速比系数在1.4 左右。
2.为了提高刨刀的使用寿命和工件的表面加工质量，在工作行程时，刨刀要速度平稳，切削阶段刨刀应近似匀速运动。
3.曲柄转速在64r/min,刨刀的行程H 在300mm 左右为好，切削阻力约为9000N。
二.牛头刨床机构简介(工作原理）
机构简图如下所示：
牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床，如上图所示。电动机经皮带和齿轮传动，带动曲柄2和固结在其上的凸轮8。刨床工作时，由导杆机构1-2-3-4-5-6带动刨头6和刨刀7作往复运动。刨头右行时，刨刀进行切削，称工作行程，此时要求速度较低并且均匀，以减少电动机容量和提高切削质量；刨头左行时，刨刀不切削，称空回行程，此时要求速度较高，以提高生产效率。因此，刨床采用具有急回特性的导杆机构。刨刀每切削完成一次，利用空回行程的时间，凸轮8通过四杆机构1-9-10-11与棘轮带动螺旋机构（图中未画），使工作台连同工件作一次进给运动，以便刨刀继续切削。
…… …… 余下全文
篇八 ：牛头刨床课程设计
牛头刨床中导杆机构的运动分析及动态静力分析
第一章 机械原理课程设计的目的和任务
1课程设计的目的：机械原理课程设计是高等工业学校机械类学生第一次全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练，是本课程的一个重要教学环节。起目的在于进一步加深学生所学的理论知识，培养学生的独立解决有关课程实际问题的能力，使学生对于机械运动学和动力学的分析和设计有一个比较完整的概念，具备计算，和使用科技资料的能力。在次基础上，初步掌握电算程序的编制，并能使用电子计算机来解决工程技术问题。
2课程设计的任务：机械原理课程设计的任务是对机器的主题机构进行运动分析。动态静力分析，并根据给定的机器的工作要求，在次基础上设计；或对各个机构进行运动设计。要求根据设计任务，绘制必要的图纸，编制计算程序和编写说明书等。
第二章、机械原理课程设计的方法
机械原理课程设计的方法大致可分为图解法和解析法两种。图解法几何概念比较清晰、直观；解析法精度较高。
第三章、机械原理课程设计的基本要求
1． 作机构的运动简图，再作机构两个位置的速度，加速度图，列矢量运动方程；
2．作机构两位置之一的动态静力分析，列力矢量方程，再作力的矢量图；
3.用描点法作机构的位移，速度，加速度与时间的曲线。
第四章 机械原理课程设计的已知条件
设计数据：
第五章 选择设计方案
1机构运动简图
图１－１
2、选择表Ⅰ中方案Ⅰ。
第六章 机构运动分析
1、曲柄位置“1”速度分析，加速度分析（列矢量方程，画速度图，加速度图）
取曲柄位置“1”进行速度分析。因构件2和3在A处的转动副相连，故VA2=VA3，其大小等于W2lO2A，方向垂直于O2 A线，指向与ω2一致。
ω2=2πn2/60 rad/s=6.28rad/s
…… …… 余下全文
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