七年级三班教学质量分析报告
20xx年春 张旭东
转眼间,一学期的教学工作就结束了,现将这学期我班的教学质量分析如下:
一、教学成绩情况
根据学校的教学评价,这学期我班的教学成绩很不令人满意,语文、数学、地理三学科的排位均为倒数第一,生物、历史、政治的排位为倒数第二,外语排位第三,各科总积分与占位第一的班级相差竟有345分之多,全级总分前二十位的学生,我班也仅有二人,情况很是糟糕!让人担忧!
二、原因分析
造成上述结果大致有以下几点原因:
1、这学期我班的班级管理较上期有所放松,特别是在地震后,我对班级学生动态有所疏忽,关注不够,以致后来班上学生不团结,打架事件时有发生,还出现了上网现象。
2、我班大部分学生对学习没有一个正确的认识,学习态度不端正,学生中“可学可不学”的思想较普遍,学习不积极,欠缺主动性,优等生安于现状,不思进取,后进生以烂为烂,对取得学习上的进步不感兴趣。
3、我班除少数几个学生有较好的学习行为习惯外,多数学生的
学习行为习惯都较差,上课不认真听讲,课后不完成作业,有的学生甚至在课堂上跟老师油嘴滑舌,这些都影响到了班级良好学习氛围的形成。
三、对策措施
针对这学期我班所存在的问题,下学期准备采取以下一些措施,以争取能取得一些进步:
1、加强班级管理,紧跟严管,充分发挥班干部的助手作用,努力在班上形成一种健康纯正的班风。
2、注重对学生的思想教育,努力剔除学生大脑中的坏思想,以正确的思想去影响他们,端正学习态度,提高学习的积极性和主动性,在班上营造积极上进的良好学习氛围。
3、积极主动地与我班任课老师沟通,以便及时了解班级动态,听取任课老师的建议,并且多与家长交流,从而形成教学合力,共同促进学生学习进步。
4、做好培优辅差工作,在班上积极开展“一帮一”结对子活动,组成互助学习小组,让优生带动差生,促进全班学生学习成绩整体提高。
…… …… 余下全文