七彩装饰灯控制电路
一 设计任务
1.1设计目的和意义
1.1.1目的
本课题的设计目的：
1．掌握电子系统的设计和分析方法，能进行独立的电子系统设计，并掌握其设计基本方法在实践中的综合运用，掌握电路设计的基本方法、步骤，培养综合设计与调试能力，提高分析和解决实际问题的能力。
2. 学习基本的逻辑电路的设计方法，通过器件选择、电路仿真模拟、电路搭建等，增强实际动手操作能力，将理论与实际联系起来，更深刻的理解理论知识。
1.1.2意义
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，数字电子技术已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域， 在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握数字电子技术是十分重要的。而课程设计是深入学习，真正掌握数字电子技术的有效途径：
1、有利于基础知识的理解
通过《数字电子技术基础》的学习，掌握了数字技术基础知识和基本技能，具备了在日常生活与学习中应用数字技术解决问题的基本态度与基本能力。但是，对于器件选择、电路仿真模拟、电路搭建等知识内容的理解比较肤浅。通过课程设计就能真正理解，从而进一步加强理论知识的学习。
2、有利于逻辑思维的锻炼
在常规的理论学习中，我们的思维常常处于混乱的状态。写起作文来前言不搭后语，解起数学题来步骤混乱，这些都是缺乏思维训练的结果。课程设计是公认的、最能直接有效地训练创新思维，培养分析问题、解决问题能力的途径之一。整个设计过程都需要有条理地构思，中间有判断推理的抽象思维训练，也有分析问题、解决问题、预测目标等能力的培养。
3、有利于与其他学科的整合
在课程设计设计中，我们会遇到与模拟电子技术、电路分析等相关问题，通过课程设计可以加强各门相关课程之间的联系和学习，可谓一举两得。
4、有利于治学态度的培养。
在课程设计中，会遇到各种问题和困难，可能要通过几次乃至十多次的反复修改、调试，才能成功，但这种现象会随着学习的深入而慢慢改观。可以培养严谨治学、一丝不苟的科学精神和不怕失败、百折不挠的品格。
…… …… 余下全文
