篇一：实训报告内容摘要

实训目的：

通过体验式教学方式，对团队建设、团队沟通、增强责任感，提升个人团队协作意识，进行实践演练，使学生在活动中，感受和领悟团队沟通的含义及程序，明确高效团队的特征，掌握团队沟通中的障碍及克服技巧。

实训要求：

1.按照实训内容和时间安排进行实训。

2.必须严格遵守实训纪律，服从指导老师和教练的安排。

3.在实训过程中，应善于观察和思考，积极感悟，乐于分享，及时总结经验。

4.实训结束后，学生应将实训成果交实训指导老师。

实训内容：

1.团队破冰：（团队建设）团队在一定的时间内建立起自己的队名、口号、队歌和自己的团队目标并且逐一展示。

2.协步竞技：（团队协作）分组团队队员共穿一双“鞋”，在身体任何部位都不触地的情况下到达成功的彼岸。

3.蛟龙出海：（高效团队）每队成员把脚相互绑住，穿越教练所选的路线，取得队旗而归。

4.珠运千里：（个人团队协作意识）分组团队中队员通过手中的pvc管在规定的时间内把小球运到指定的地点。

5.孤岛求生：（团队沟通程序）团队模拟海难现场，团队成员分别被冲至3个岛上，在遵守游戏规则的情况下，最终要全部人员集中在自由岛上，得以生存。

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篇二：实训报告内容

实训名称：

含水率测定试验实验目的

是风干土样水分的测定，是各项分析结果计算的基础。

土壤含水量的测定方法很多，如烘干法、酒精燃烧法和中子测量法等，其中烘干法是目前国际上土壤水分测定的标准方法，虽然需要采集土样，并且干燥时间较长但是因为它比较准确，且便于大批测定，故为常用的方法。

将土壤样品放在105℃±2℃的烘箱中烘至恒重，求出土壤失水重量占烘干重量的百分数。在此温度下，包括吸湿水（土粒表面从空气中吸取活动力强的水汽分子而成的一种水分）在内的所有水分烘掉，而一般土壤有机质不致分解。实验器材

铝盒、烘箱、干燥器、天平、土钻、小刀。实验步骤

实训数据记录：

土壤含水量w（%）=100?（B-C）÷（C-A）式中：A — 铝盒重（g）

B — 铝盒加湿土重（g） C — 铝盒加烘干土重（g）即：土壤含水量%=（湿土重—干土重）/干土重*100

实训报告内容

实训名称：

土的颗粒级配的测定试验实验目的

通过筛分法测定土的颗粒级配，判定土的搭配情况是否良好

一般土的粒径小于60mm大于0.075mm，采用筛分法。通过筛分，称出留在各筛上的土重，算出各筛的筛余率，以及各筛的累积筛余率，描绘出颗粒级配曲线。

实验器材

烘箱（能使温度控制在105℃±5℃）天平标准筛筛析机毛刷搪瓷盘铲子实验步骤

实训数据记录：

实训报告内容

找出d10 d60 d30

计算：不均匀系数：Cu=d60/d10

曲率系数： Cc=d302/(d10?d60)

成果判定：

根据质量比例判断是否为砂类土？说明理由

根据不均匀系数和曲率系数判断土级配是否良好？

实训报告内容

实训名称：

界限含水量试验

实训目的：

细粒土由于含水量不同，分别处于流动状态、可塑状态、半固体状态和固体状态。液限是区分粘性土的可塑状态和流动状态的界限含水量；塑限是区分粘性土可塑状态与半固体状态的界限含水量。

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篇三：实习实训报告

郑州华信学院信息工程系

20##届本科毕业实习

报告

专业班级：

学号：

学生姓名：

指导教师：

实习期间：

实习地点：

二○##年三月二十五日

信息工程系校外实习报告要求

1．整个毕业实习报告包括封面、毕业实习考核内容及评分标准、正文、毕业实习考勤表、毕业实习鉴定、毕业实习教学质量评价指标表（学生用）组成。

2．封面的内容：院系、专业、班级、指导教师、学生姓名、实习时间等，由学生填写，实习时间的格式示例:2012.3.10-2012.5.10。

3．实习报告正文内容必须包含以下四个方面：

①实习目的：介绍实习目的和意义及实习要求等，言简意赅，点明主题。

②实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍上。

③实习内容及过程：这是重点，内容不少于2000字。实习内容力求结合生产实际或以具体工作为背景，或按学院教师指定课题开展的内容。要求内容翔实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，严禁日记或记帐式的简单罗列。

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篇四：实训报告内容

1机器人武术擂台赛项目竞赛规程概况· 1

1.1竞赛目的. 1

1.2 竞赛内容概述. 1

1.3 竞赛组别. 1

2场地和机器人· 2

2.1 比赛场地及道具. 2

2.1.1 场地、道具规格及说明. 2

2.1.2 场地示意图. 3

2.1.3 无差别组（含标准平台）. 3

2.2 竞赛方式. 4

2.2.1无差别组上场规则. 4

2.2.2无差别组（含标准平台组）竞赛细则. 4

2.3 计分和胜负判定. 4

2.3.1 无差别组（含标准平台）. 4

2.4 工作电源. 5

2.5感知系统. 5

2.5.1 红外接近传感器. 5

3.控制电机转动的部分程序· 6

总结· 8

致谢· 10

参考文献· 11

1．机器人武术擂台赛项目竞赛规程概况

1.1竞赛目的

本项赛事的目的在于促进智能机器人技术(尤其是自主识别、自主决策技术)的普及。参赛队需要在规则范围内以各自组装或者自制的自主机器人互相搏击，并争取在比赛中获胜，以对抗性竞技的形式来推动机器人技术在大学生、青少年中的普及与发展。

本项赛事未来的发展目标是：比赛中，两个使用双腿自主行走的仿人形机器人互相搏击并将对方打倒或者打下擂台。

1.2 竞赛内容概述

在指定的擂台上有双方机器人和5个中国象棋棋子。双方机器人模拟中国传统擂台搏击的规则，互相击打或者推挤。如果一方机器人整体离开擂台区域或者不能再继续行动或被对方机器人有效击打次数达10次，则另一方获胜。如果双方均未离开擂台且都能自主移动，则在比赛时间结束后，推下擂台上象棋棋子数量多的一方获胜，否则双方判为平局。

本规则的原则是规定参赛队不能做的方面，即本规则没有明确禁止的做法均是允许的，除非技术委员会认为该事项可能危害人身安全和比赛过程的安全及公正。

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篇五：实训报告内容

一、实习目的及要求

目的：在实训的讨论小组开始讨论之前，老师告知了我们本次实训的目的，即通过无领导小组讨论方法，对讨论过程中我们每位学生的不同表现进行考察，使我们学生了解在无领导讨论时自身的特点，以便自己根据相应的特点进行自我角色的定位，然后更有针对性的进行改进。

要求：本次实训的要求我们每位小组成员能够积极参与无领导小组讨论，在讨论中能够明确清晰的表达个人观点，辩驳他人观点，很好的与他人沟通协作，最终促成意见的一致。

二、实训内容：

采用无领导小组讨论的方式展开此次实训，讨论的题目是“在《西游记》西天取经的师徒四人团队中，谁是最优秀的员工”，通过有针对性话题的讨论，每位小组成员按照老师的要求，依次进行了独立思考、写下发言提纲、口头表达自己的观点、反驳他人观点、最后推荐一名组员对小组的讨论情况进行总结，并得出小组一致观点。整个讨论过程是有时间阶段划分的，每个阶段有专一的内容进行，指导老师在旁边对我们的讨论进程进行提示把控，我们每位组员积极思考，踊跃发言，大胆反驳，并且很好地配合了老师的提示，使整个讨论过程比较顺利的进行，最终达成一致观点。我们小组的最终的一致观点是：在不同的前提条件下（岗位的不同、公司发展阶段的不同、公司战略的不同、外界环境的不同等），有其相对应的最优秀的员工，不能简单的说师徒四人中的某一位成员是最优秀的“员工”。

三、实训设备、工具、量具、材料：

实训所用到的设备有桌子和椅子以及桌签（每位小组成员的编号），所使用到的工具就是中性笔和信纸，涉及到的材料就是老师手中的材料了。

四、实训步骤；

1、提前在场外候等；

2、进入教室，按照老师的要求对号入座；

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篇六：实训报告内容

(1) 数据库总体说明

(2) 数据库中各个数据表的详细说明

(3) 功能说明

模块一用户管理

1. 注册

操作思路：往数据表user中添加一条新记录，该记录包含user、password、creatTime三个字段，其中user和password字段的值由用户在注册页面的控件中填写，creatTime字段的值为用户注册时服务器操作系统的当前时间，格式形如“205-06-01 12:20:35”。

2. 完善用户资料