第一章 机械运动

第一节 长度和时间的测量

1、 长度的国际单位：米，符号m，常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米

（um）、纳米（nm）。

2、 长度单位的换算：1km=1000m ,1m=10dm ,1dm=10cm ,1cm=10mm ,1mm=1000um ,1um=1000nm.

3、 长度的测量：使用刻度尺（卷尺、直尺、三角尺）测量。

刻度尺的量程：刻度尺的测量范围，分度值：相邻两个最小刻度线之间的长度。

使用方法：

（1）：认，认清刻度尺的单位、量程、分度值、零刻度线；

（2）：放，放正并且有刻度线的一侧紧贴被测物；

（3）：看，视线要垂直于被测物和刻度尺；

（4）：读，准确读出数值并估读到分度值的下一位；

（5）：记，记录的数据要有数字和单位；

4、时间的国际单位：秒，符号：s，常用单位：小时（h）、分（min），换算关系：

1h=60min，1min=60s

5、 时间的测量：使用石英钟、秒表、电子手表、机械停表、电子停表等测量。机械停表读数：先读小表盘，

看是否过了0.5，在看大表盘，小表盘过了0.5则大表盘读数为30.0-59.9，没有则只读0.0-29.9.

6、 误差：测量值与真实值的区别，

特点：客观存在，不可避免，不能消除，只能尽量减小。

减小误差的方法：多次测量取平均值，改进测量方法，选用精密的测量仪器。

误差不是错误，要与错误区分，错误是人粗心造成，是不该发生的，是能够避免的。

第二节：运动的描述

1、 机械运动：物体位置随时间的变化叫做机械运动。

2、 参照物：判断物体是运动和静止是被选作标准的物体叫做参照物。运动的物体和静止的物体都可以选为

参照物，

3、 物体的运动和静止是相对的，选取的参照物不同，判断物体的运动状态也不一定相同。

第三节：运动的快慢

1、 比较运动快慢的两种方法：

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人教版初中八年级物理上册

第一章、第二章知识点归纳总结

第一章声现象知识点归纳总结

1、声音是由物体的振动产生的；一切发声物体都在振动（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声等等）；

2振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；

3、发声体可以是固体、液体和气体；

4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作播放）；

二、声音的传播:

1、声音的传播需要介质；

介质:声音传播所需的物质叫介质固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；

2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；

3、声音以波（声波）的形式传播；

注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；

4声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是

v=；声音在空气中的速度为340m/s;

声速的影响因素:介质的种类,20xx年初中物理(人教版)总复习知识点总结(八年级和九年级全部内容)第一章声现象知识梳理：1一切发声的物体都在振动（或声音是由物体的振动产生的），振动介质的温度

三回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）

1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在01s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）距离×01s=17m

2、回声的利用：测量距离（车到山海深，冰川到船的距离）；

四、怎样听见声音

1、人耳的构成：人耳主要由外耳道鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；

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课题：第一章—复习和总结

授课人：              年   月  日     星期       累计    节

课型：新课

三维目标

1、知识与技能：1．知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物．

    2．能用速度描述物体的运动并能用速度公式进行简单的计算．

    3．会选择和使用适当的工具测量时间和长度，知道测量的误差，区分误差和错误．

    4．知道影响力的作用效果的力的三要素并能用示意图表示力．

    5．会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题．

2、过程与方法：通过对本单元知识的系统复习，培养学生的归纳概括能力和应用物理知识解决实际问题的能力．

3、情感态度与价值观：通过学生对所学知识的概括和总结，养成良好的学习习惯．培养学生热爱科学的品质，将科学知识应用于生活的意识．

教学重点：正确使用刻度尺、机械运动和参照物、速度和平均速度。

教学难点：刻度尺的正确使用

教学课时：1课时

教法学法：观察、讨论

教学准备：多媒体或投影仪及投影片

教学过程：

一、知识网络(板书)

二、典型例题

    例1：在当今世界，地面上奔跑速度最快的是猎豹，它的速度可达40 m／s；在水中游得最快的是旗鱼，它的速度可达108 km／h；在空中飞行的鸟中最快的是褐海燕，它1 min内能飞行5 km，如果有可能让这三种动物在一起比赛，冠军是_______，亚军______．

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八年级上册物理复习提纲

第一章  机械运动

一、长度和时间的测量

1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。

2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述

1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢

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第一章声现象

一、声音的产生与传播：

1、声音是由物体的振动产生的。

举例：人靠声振带动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等。

2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。

解释：因为原来发出的声音仍在继续传播，发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音。

3、发声体可以是固体、液体和气体。

4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）

5、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；

6、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；

7、声音以声波的形式传播；

8、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的大小跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；

9、回声：听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合，听见回声的最小距离为17m）；回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；

二、我们怎样听到声音：

1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；

2、听到声音正常传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.

3、耳聋的分类：鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋。

4、骨传导：靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉。例子：贝多芬耳聋后听音乐、我们说话时自己听见的自己的声音。（注：骨传导的性能比空气传声的性能好。）

5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同。应用：判断声源方位的现象。（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）

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八年级上册物理1-3章复习提纲

第一章 机械运动

一、长度和时间的测量

1

其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

2

刻度尺的使用方法：①观:注意刻度标尺的零刻度线、分度值和量程；②放：零刻度线或某一数值刻度线对准被测物体一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被侧边保持平行，不能歪斜。③读：读数时视线要垂直于尺面。读数时，要估读到分度值的下一位。④记：测量结果=准确值+估读值+单位

3。 1h=60min 1min=60s。

4

误差的产生：测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生且能够避免，误差永远存在且不能避免。

二、运动的描述

1

2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢

1、比较快慢的两种方法：①在相同时间内，比较路程.②物体经过相同的路程，比较时间。 速度：表示物体运动的快慢的物理量。 在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法。

s计算公式：v= 其中：s—路程—米(m)；t—时间—秒(s)；v—速度—米/秒(m/s) t

国际单位制中，速度的单位是 米每秒 ，符号为m/s或m·s-1， 交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。 ssv=，变形可得：s=vt，t= 。 tv

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八年级上册

第一章 声现象

声现象

1、声音的发生

一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。

2、声间的传播

声音的传播需要介质，真空不能传声

（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声

（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气

声音在空气中传播速度大约是340 m/s

3、回声

声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。

低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。

利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。

4、乐音

物体做规则振动时发出的声音叫乐音。

乐音的三要素：音调、响度、音色

声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。

不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。

5、噪声及来源

从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。

6、声间等级的划分

人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。

7、噪声减弱的途径

可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱

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