篇一 :高中历史选修一 知识点总结

高中历史选修一 知识点总结

《历史上重大改革回眸》?历史上重大改革的规律性总结

改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。?

1.改革的分类?

从改革的程度看,一种是在不触动根本制度的前提下,进行局部的调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革,导致社会制度发生根本性变化。?

从改革的性质看,有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。

从改革的内容看,有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。 ?

2.改革的实质?

改革是统治者对生产关系所进行的调整。它与社会革命不同,并不否定现存制度,而是对现存制度加以改良,使之尽量适应不断变化的时代。?

3.改革的原因(背景)及相应目的?

总的来讲,古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。 ?

具体来讲,这些原因大体可以表述为:?

①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展;?

②顺应历史发展潮流或社会发展趋势;?

③统治阶级面临严重的统治危机,为抑制土地兼并,缓和阶级矛盾,增加财政收入,实现富国强兵;?

④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展?

⑤民族危机严重?4.改革成败原因的分析及认识?

(1)决定改革成败的几个要素?

①是否顺应历史发展的趋势,与时俱进,因时改革,是改革成功的根本原因。?

②看力量对比是否有利于改革,要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析,改革的阻力可以从内外两方面,政治、经济、文化等多角度去分析。?

③改革必然会损害部分人的利益,必然会遇到阻力,不会一帆风顺,这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。?

④改革的措施是否符合当时的实际,是否行之有效。?

⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。

?判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性,即改革是否达到了预期目标。?

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篇二 :高中历史选修一知识要点总结[1]

我真的是个天才!!

第一单元 梭伦改革

(一) 时间:公元前六世纪初

(二) 地域:欧洲希腊地区雅典城邦

(三) 历史背景(或原因):1、贵族政治的实施使贵族与平民的矛盾尖锐,阻碍了生产力的

发展,需要缓和。 2、雅典的地理环境和奴隶制经济的繁荣为梭伦改革提供了必要

条件。 3、工商业奴隶主崛起,贵族政治腐败使得工商业奴隶主联合平民共同

反抗贵族统治,梭伦改革成为必然。 4、梭伦通过自身的努力,在雅典树立了较

高的威望,成为首席执政官。

(四) 主要内容:①颁布“解负令”,释放债务奴隶,并归还其抵押的土地。 ②颁布遗嘱

法,规定无子女者可将财产交给指定的继承人。 ③确立财产等级制度,按照财产多

少划分政治权利,并规定其相应义务。 ④恢复公民大会最高权力,并设立四百人会

议作为公民大会常设机构。 ⑤司法方面,设立公民陪审法庭作为最高司法机关。 ⑥颁布了一系列促进经济发展的法令,鼓励发展工商业,扩大下层平民就业机会,壮

大了雅典城邦的实力。

(五) 历史作用(或含有局限性):①改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。

②动摇了贵族专制统治,为雅典城邦民主政治的建立奠定了基础。 ③但是,没有完

全解决平民与贵族的矛盾。

(六) 改革的性质(实质):梭伦改革是雅典城邦一次自上而下的完善奴隶制社会政治统治

的改革,为雅典奴隶制民主政治的建立奠定了基础。

(七) 成败原因分析:(成功)①改革顺应了历史潮流,平民与贵族之间矛盾的调节有效促

进了生产力的的发展。 ②改革措施切实可行,有平民和工商业奴隶主的支持。梭伦

不再担任首席执政官后,其改革措施还是保留了下来。

(八) 特点:崇尚中庸,手段温和。

(九) 其他:特别注意梭伦改革调节的贵族与平民的矛盾是统治阶级内部矛盾。

不是阶级矛盾。

公元前六世纪晚期克里斯提尼改革是雅典民主政治真正确立。 公元前五世纪伯利

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篇三 :高中历史必修三重点知识总结

专题一 中国传统文化主流思想的演变

一、春秋战国时期的百家争鸣

1、百家争鸣

(1)争鸣的背景:社会大变革。包括:井田制瓦解,分封制崩溃,战争频繁,私学兴起。

(2)争论的问题:核心问题是如何治国(德治、仁政,法治,无为而治),还有人性问题、人与人的关系问题、人与自然的关系问题等。

(3)争鸣的影响:是一次思想解放运动,奠定了中国传统思想文化发展的基础。

2、孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成

(1)孔子的成就

思想上:创立儒学,提出“仁”、“礼”和“德治”的主张。

教育上:创办私学,总结出一些教育教学方法。

典籍上:编订“六经”。

[附]孔子的重要言论 己欲立而立人;己欲达而达人;己所不欲,勿施于人。有教无类,因材施教。道之以德,齐之以礼。为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。

(2)孟子的主张:人性善,民贵君轻,仁政。

[附]孟子的重要言论 民为贵,社稷次之,君为轻。天时不如地利,地利不如人和。

(3)荀子的主张:人性恶,通过学“礼”来改变;可以利用自然规律来造福人类。

[附]荀子的重要言论 君舟也,民水也,水能载舟,亦能覆舟。天行有常??制天命而用之。

二、汉代儒学成为正统思想

1、董仲舒的主张:大一统;罢黜百家,独尊儒术;天人合一,天人感应,君权神授。(另:三纲五常)

2、汉武帝的措施:罢黜百家,独尊儒术;设立太学,推广儒学。

[目的:加强专制集权。影响:加强了专制集权,儒学成为正统思想]

三、宋明理学

1、程朱理学

(1)“二程”(理学的开创者)指程颐、程颢,其主要观点有:天理是万物的本原,伦理道德就是天理,天理的核心是“仁”。

(2)朱熹(理学的集大成者)的主要观点是:理气论;存天理,灭人欲。

2、王阳明(守仁)的心学观点是:理在心中(心即理也,心外无物);致良知(加强道德修养,克服人欲,恢复人原有的善良本性);知行合一(知和行都产生于心,要用良知来支配自己的行为实践)

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篇四 :高中历史复习总结

高三历史基础知识及学习心得

(必修②)

利辛一中 陶瑞虎老师寄语

亲爱的同学们:

学习讲究基础和能力。

最重要:基础好,基本功扎实。

最理想:能力超群,融会贯通。

欢迎批评、指正。

望:好好学习,天天向上。

祝:从容进取,快意人生,实现美好愿景。

2010.09.01

第一单元

古代中国经济的基本结构与特点

甲、夯实基础

一、发达的古代农业

1.古代农业生产技术的发展

(1)中国是独立发展、自成体系的世界农业起源中心之一(最早可追溯到距今10000年左右)

◎中国是世界上最早培植水稻和粟的国家

◎距今七八千年时,中国原始农业已相当发达

高中历史复习总结

1

◎西周时期,农作物种类丰富,有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等,后世的主要农作物多已具备

◎随着农业生产的发展,人们的生活从频繁迁徙逐渐走向定居

(2)耕作方式演进:刀耕火种→耜耕→铁犁牛耕(春秋战国出现,汉朝以后成为我国传统农业的主要耕作方式)

(3)生产模式(技术)演进:广种薄收→精耕细作

(4)组织方式演进:大规模简单协作→个体农耕

(5)生产工具演进:刀耕→耒耜(木石松土农具)→青铜农具(商周出现。青铜比较珍贵,农业生产中很少使用,重要工具仍是木制的耒耜和石锄、石犁——“金石并用”)→铁农具(铁犁)

◎西汉赵过推广的耦犁(二牛三人);后来出现犁壁(使铁犁可以朝着同一个方向翻土);西汉后期,出现二牛一人(二牛抬杠),逐渐取代耦犁

◎西汉发明播种工具耧车(将开沟和播种结合在一起的专用播种机,功效高,是近代条播机的雏形)

◎东汉时,耦犁的牛耕方法,推广到珠江流域

◎隋唐时期,江东地区出现曲辕犁(安装了犁评,可调节犁耕的深浅,既简便又轻巧,能适应各种土壤和不同田块的耕作要求)。至此,我国耕犁已相当完善(传统步犁基本定型),一直为后世沿用

(6)耕作技术(方法)演进(精耕细作)

◎技术进步:商周时期,开沟排水,除草培土,用杂草沤制肥料,治虫灭害(土地可以连续耕种,大大提高了土地利用率)→春秋战国时期,使用垄作法(世界最先进) →西汉,赵过推行代田法→魏晋南北朝,北方形成耕耙耱技术,南方水田也采用耕耙技术

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