上海瑾涛劳务服务有限公司

关于设立民办教育学校的可行性报告

一、 项目概要

㈠名称：引入现代学校制度，设立股份制的民办教育学校。

㈡办学宗旨

1、 全面贯彻落实党的教育方针，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台。

2、 通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业、个人对教育投资的积极性，大力发展民办教育事业，以进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，促进文化教育事业的发展。

3、 充分依托和利用宝山区的教育资源和优势办学，充分利用《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《民办教育促进法》依法办学，民主管理，以“文化立校”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展，走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量、现代化的、特色化的一流培训学校。

㈢项目定位

1、 性质：民办教育学校，股份制联合办学。由上海瑾涛劳务服务有限公司牵头负责管理，民营企业或个人负责投资、建校，双方联合办学，互惠互利。

2、 学段：幼儿、学生、成人。

3、 收费：严格按照上级部门备案的价格收取。

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4、 教师来源：聘请各类有资质的教师。

5、 股份制办学情况：采取民营企业控股，个人参股的投资办学模式。

二、 项目可行性分析

1、 从中西和古今教育对比，看中国民办教育现状

研究中外教育史的人都知道，无论是古代还是近现代，教育的一个一以贯之的特征是：公立教育和民办教育并存，在西方，民办教育发展到今天，某些国家他们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不是后者的补充，在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”之说。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断了近四十年，改革开放后虽得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”附庸地位，无法和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展空间。

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南京工业大学与新加坡哈福特教育集团

合作办学的可行性研究报告

（初稿）

南京工业大学浦江学院

20xx年5月20日

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浦江学院与新加坡哈福特教育集团

合作办学的可行性研究报告

第一章 概 况

合 作 办 学 名 称： 南京工业大学哈福特学院（课程合作） 合 作 单 位： 南京工业大学浦江学院

新加坡哈福特教育集团

合 作 地 点：南京工业大学浦江学院校区内（南京市浦口区

复兴路18号）

学 校 负 责 人：欧阳平凯

合作办学负责人 ：乔 旭 58647502、139xxxxxxxx 合作办学联系人 ：徐 百 友 58647506、86684399

合作专业 ：

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一、 国际合作办学的背景

在我国实施科教兴国、人才强国战略，江苏省实施“两个率先”和沿江开发战略的形势下，社会经济发展对人才和科技的需求愈加迫切。近年来，我国高等教育得到了快速发展，高等教育大众化的趋势日益显现。在中国加入WTO以及经济与科技全球化的今天，大力开展国际间的教育交流与合作，是中国教育改革与发展的需要，也是国家改革开放事业的需要。要培养具有国际竞争力、适应我国新一轮经济发展需要的人才，高等教育就必须加强国际合作，必须将高等教育臵于世界大背景之中，必须引进国外优质教学资源和先进的管理理念，以促进教育水平和人才培养层次的提高。改革开放以来，中国同世界各国教育界的交往十分活跃，教育高层领导之间互访频繁，签订的官方教育交流协议80多个，与160多个国家建立了教育交流关系。还签订了各种专项的政府间教育合作项目，加强了我国与相关国家在某些教育领域的交流与合作。高等院校和国外校际间的往来不断加强。中国教育国际交流协会目前与世界上30多个国家和地区的130多个组织和团体建立了友好、互利的交流合作关系。由此可见，国际化合作办学是中国的教育事业面向世界、与国际接轨，培养具有国际竞争力高层次人才的必经之路。

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我校开设设计教育学科的可行性分析报告

开设设计教育学科的可行性分析报告

一. 设计教育学科可行性分析

1. 社会背景分析

2. 社会资源分析

3. 策略分析

4. 设计教育学科师资优势分析

二. 设计教育学科的基础定位

1. 创办宗旨

2. 经营模式

三. 投资及效益来源

四.教学项目

1. 理论教学项目

2. 实践教学项目

·设计管理 ·基础培训 ·平面设计培训

五.办学的设计机构及广告公司

3. 南京交通技工学校广告策划部

4. 南京平面设计联盟

5. 南京天一广告公司

一. 设计教育学科可行性分析报告

1. 社会背景分析

根据近几年中国设计行业的发展趋势分析，设计师的社会地位有显着提高，多家权威调查机构都将设计行业列为21世纪最有发展前途的行业之一。这些社会发展的导向都促使着越来越多的高素质人才志向于设计领域。从近些年报考各大艺术院校相关的设计专业人数骤增来看，在今后的发展中，设计行业的竞争将不再只是表象的专业院校的学历之争，更多的竞争将会注重在素质、经验、能力及设计者自身可持续发展的潜力之上。可见，光靠扎实的美术基本功及熟练的计算机操作，已不能满足现代广告公司或设计机构对人才的要求，他们需要更专业的艺术设计人才，而不仅仅是熟练的操作手。

在面临中国的设计正处于成长阶段，各种设计培训并不成熟规范的社会背景下，我们学校可凭借多年的办学经验，结合社会资源力量创建设计教育学科，使艺术设计这一行业真正面向社会，让更多有志向的年轻人介入到真正的设计领域。对于我们学校自身，不但可以借助社会力量拓展学校的学科项目，并可以此为依托，增强学校的社会影响力。

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“十三五”重点项目-联合办学项目

申请报告

编制单位：

根据国家发改委规定，凡是被纳入《政府核准的投资项目目录》项目投资申报时必须编写项目申请报告。项目申请报告是针对企业固定资产投资核准制而规定的一个文体，拟建项目从规划布局、资源利用、征地移民、生态环境、经济和社会影响等方面进行综合论证，为政府审批部门对企业投资项目进行核准提供依据。

项目申请报告主要内容包括：申报单位及项目概况；战略规划、产业政策及行业准入；项目选址及土地利用；资源开发及综合利用；征地拆迁及移民安置；环境和生态影响分析；经济影响分析；社会影响分析。

编写项目申请报告流程：我们将根据不同的行业、专业、地区对项目申请报告的不同要求，编写符合要求的的项目申请报告。首先确 1

定任务的方案和侧重点，根据不同的需要，提出不同的研究提纲、确定各部内容的深度要求，经与委托方协商后，组成由相关专业技术人员参加的项目组，确定项目经理，进行现场考察、搜集资料、尽职调查、研究论证，在此基础上提交规范的研究成果。同时，我们也配合项目单位完成发改委立项、核准、融资等后续深度服务。

关联报告：

联合办学项目建议书

联合办学项目可行性研究报告

联合办学项目资金申请报告

联合办学项目节能评估报告

联合办学项目市场研究报告

联合办学项目商业计划书

联合办学项目投资价值分析报告

联合办学项目投资风险分析报告

联合办学项目行业发展预测分析报告

国家规定的项目申请报告格式

第一章 申报单位及项目概况

1.1联合办学项目申报单位概况

1.1.1联合办学项目申报单位名称

1.1.2申报项目名称

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1.1.3联合办学项目申报单位法定代表人

1.1.4联合办学项目申报单位简介

1.2联合办学项目概况

1.2.1联合办学项目名称

1.2.2联合办学项目性质

1.2.3联合办学项目的建设背景

1.2.4联合办学项目建设地点

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办学申请

一、办学目的：

为了方便电力公司子女课外拓展学习，我们本着“一切为了孩子，精心服务于家长”的办学宗旨，结合先进的教育方法，开展特色课程，挖掘每一个孩子的潜力，开发每一个孩子的智力，以特色教育为主，用“心的教育，爱的成长”，精心为每一个孩子设计个性化教育，让每一个孩子都学有所获。

二、办学条件：

师资： 师资队伍实力强、爱岗敬业、专业化程度高，所聘老师为市内各优质学校有丰富教学经验的一线名师以及经验丰富的退休教师。为孩子的课外提优保驾护航。

经费：（1）个人股东出资（2）收取的培训费（3）其它合法途经取得的收入

三、办学规划：

在现有活动中心设施基础上，进一步完善办学条件，配有完善的专业的教学资料，专用的教室，配备高质量的课桌椅，完整教学设施，家长接待室，为广大电力职工子女课外拓展学习提供方便。

学校的招生对象及范围：

1、专业课培训类：幼儿（3—6岁）、小学生、中学生各学科课业成绩提高专项学习。

2、作业吧：中小学各科课后作业辅导。

2、艺术类：美术（儿童画、水彩画、油画、素描、国画）、书法；手工制作；

3、家长学校：幼儿、小学生、中学生学生家长——家长心理，有效家教法。 招生范围：主要招收电力员工子女及近邻社区学生。

学制：短训班与长期班结合，利用每晚7点至9点、周末时间上课，学习时间根据学员具体情况而定，学科培训在30—60课时；家长学校在10课时左右。

办学形式：在电力公司员工活动中心设班，由电力公司出租场地，我培训点提供教师，教学材料等。据报名情况统一编班，授课期间做到班级、教师、学习时间三固定。

我们承诺：认真听取家长、学生的建议、意见，保证学校的办学质量，使每一个学员学有所或。努力做好与公司上级各部门的联络协调工作，保证学校工作

的正常运转。做好防火、防盗工作，师生的安全教育工作，确保学校的安全。

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“十三五”规划重点-联合办学项目建

议书（立项报告）

编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司 0

定义及作用

定义：项目建议书又称立项报告，是由项目投资方向其主管部门上报的文件，从宏观上论述项目设立的必要性和可能性，建议书内容包括项目的战略、市场和销售、规模、选址、物料供应、工艺、组织和定员、投资、效益、风险等，把项目投资的设想变为概略的投资建议。目前广泛应用于项目的国家立项审批工作中。

项目建议书通常是在项目早期使用，由于项目条件还不够成熟，仅有规划意见书，对项目的具体建设方案还不明晰，市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。项目建议书主要论证项目建设的必要性，建设方案和投资估算也比较粗，投资误差为±30%左右。对于大中型项目，有的工艺技术复杂，涉及面广，协调量大的项目，还要编制预可行性研究报告，作为项目建议书的主要附件之一。

作用：项目建议书是项目发展周期的初始阶段，是国家选择项目的依据，也是可行性研究的依据。

项目建议书是项目发展周期的初始阶段基本情况的汇总，可以减少项目选择的盲目性，是国家选择和审批项目的依据，也是制作可行性研究报告的依据。涉及利用外资的项目，只有在项目建议书批准后，才可以开展对外工作。

项目建议书批准后，可以着手成立相关项目法人。民营企业（私人投资）项目一般不再需要编写项目建议书，只有在土地一级开发等少数领域，由于行政审批机关习惯沿袭老的审批模式，有时还要求项目方编写项目建议书。外资项目目前主要采用核准方式，项目 1

方委托智博睿等有资格的机构编写项目建议书即可。

项目建议书和可行性研究报告的区别

项目建议书和可行性研究是项目前期两个不同的阶段，其内容、深度、作用都是不一样的。

项目建议书往往是在项目早期，由于项目条件还不够成熟，仅有规划意见书，对项目的具体建设方案还不明晰，市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。项目建议书主要论证项目建设的必要性，建设方案和投资估算也比较粗，投资误差为±30%左右。

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《呼和浩特市第九中学关于多样化、特色化办学的可行性报告》

呼和浩特市第九中学

20##-5-24

一、总论

面对学生和社会对普通高中教育需求多样化的趋势，在高中教育大众化的时代该如何冲破发展瓶颈，走出办学困境，解决学生和社会需求多样化与普通高中教育办学模式单一化的矛盾，是我们校党委、校行政班子近几年里苦苦思索和探索的实际问题。在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下，我校通过多方面考察、研究、论证和探索，最终我们深刻领会到：普通高中教育要实现多种培养目标，不能以升学作为学校的唯一发展模式，还要为本科升学困难的学生寻找出路；学校要从创新人才培养模式的要求出发，设想在为学生升学打基础的过程中仍然要开发不同学生的潜能，培养更多有特长或专长的学生，以满足高一级学校对多样化生源的需求；培养大量与地方经济社会发展相适应的合格公民和实用人才，从而增强普通高中教育为地方经济、社会发展服务的能力；为学生提供一个自主发展的自由、广阔空间，通过参加体艺活动、通过选择高职类院校，让本科升学困难的学生都能基本掌握几项体育艺术类特长，或者高职高专毕业后成为技术技能型人才。这对我校的教育教学改革来说意义非凡，对多样化办学的发展将起到极大的推动作用。

二、学校概况

学校简介：呼和浩特市第九中学始建于1958年，是一所全日制完全中学。校史光荣悠久，为赛罕区教育事业发展做出了很大的贡献，多次受到市、区两级政府表彰。学校毗邻万部华严藏经塔，千年的文化积淀和历届师生的努力铸就了九中的辉煌，多年来我校为各类高校和社会各界培养了大批优秀学子及各界精英。校园占地面积114195平方米，公寓楼、食堂设备齐全；实验楼配备各学科实验室、微机教室、语音教室及多媒体教室、远程教育教室、画室、音乐室等。还配备标准化多功能塑胶操场、设施齐全的篮球场等学生活动场地和设施。美丽校园广阔整洁，假山喷泉相映成趣，苍松翠柏杨柳成荫，师生和谐，书声朗朗，是莘莘学子读书成才的理想场所。

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