西安翻译学院

XI’AN   FANYI   UNIVERSITY

实践调查报告

题      目   关于乌鲁木齐地区的社区教育                  情况调查报告                      

学生姓名       郭永乐                    

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下城区社区教育调查报告

余利平  倪导

一、受访者个人基本情况

本次调查的对象来自下城区的仙林社区、中北社区、环西社区、凤麟社区和安吉社区的500户家庭，共发放问卷500份，回收489份，其中有效问卷471份，有效率为84.2％。受访者中男性占39%，女性站61%。受访者的家庭经济状况有52%处于温饱型水平，31%处于小康水平，17%处于宽裕水平。受访者中57%属于下岗工人，下岗者中与37%表示最乐意从事社会（社区）工作，26%最乐意从事个体经营，有25%最乐意从事专业技术工作。

年龄分布见表16

二、受访者个人教育状况：学历越低和越高的受访者都表现出对自身学历的不满

通过对表13的数据分析，在四个所受教育程度选项中属最低学历段“初中”的受访者对自身的学历程度表示“满意”或“比较满意”的比例最低（只占6.6%），而表示“不太满意”或“很不满意”的比例最高（占60%）；学历段属“大专”的受访者是四个学历段中对自己学历程度表示满意比例最高的（占44.4%），同时也是对自己学历程度表示不满的最低学历段（占18.5%）；学历属“本科”的受访者没有人表示对自己学历“很满意”和“很不满意”，认为自身学历“一般”或“不太满意”的占八成；可见越低（初中）和越高（本科）的受访者都倾向于对自身学历表示不满，反而学历处于大专的受访者更容易对自己的学历表示满意，显然大专学历是个人自身学历进一步提高的一个心理坎，同时也说明低学历者（初高中）和高学历者（本科及以上）在各自的工作环境中面临着比大专学历者更高的提

升学历的压力和动力。

市民通常希望达到比现有学历更上推一级的学历：受访者中有53%得人希望达到大专学历，31%的人希望达到本科学历，在25—45岁受访者中学历达到大专的占38.46%，达到本科的占30.77%，希望达到本科学历的达38.46%，硕士学历的达2.56%，博士学历的达12.82%。通过对“接受教育程度”和“希望达到学历程度”的数据观察，居民通常希望达到比现有学历更上推一级的学历，比如现有为高中学历的人更希望达到大专学历。

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昌平区社区教育服务对象的教育需求调研报告

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：1079 更新时间：2008/5/21

11:11:12

昌平区位于北京市西北部，是首都的中郊区。南端距市中心10公里，区域面积1343.5平方公里，辖15个镇，2个街道办事处和北企公司，常住人口82.9万。昌平属于首都的城市发展新区，是《北京城市发展总体规划》中，规划建设的11个新城之一。由于城市化建设步伐的加快，社区居民人口迅速增长，目前全区共有148个社区，有居民268549户，745259人。所以，提高社区居民整体素质，建设和谐社区，是昌平学习型城区建设的重要组成部分，也是昌平社会稳定，各项事业兴旺发达的重要保证。

一、昌平区社区教育服务对象的教育需求情况

社区教育是覆盖全社会，惠及每一个人的教育。本需求调查是指我区范围内除普通教育以外的职业教育、成人教育需求情况。目前我区成人教育活动主要分四大类：即成人学历教育；农村实用技术培训；农民技能性培训；农村及社区的文体、卫生、保健等基本知识培训和各种形式的文体活动。

（一）成人学历教育。目前我区的成人学历教育主要集中在区成人教育中心。从历年的招生情况看，成人学历教育的需求对象主要有四类：一是机关事业单位的学历未达标人员；二是各级各类企业在职人员；三是普通高考落榜生；四是外来打工人员及青年农民。需求数量每年约1200-1500人，其中专科教育占75%，本科教育占20%，中专及以下学历占5%。专业需求主要有财会、法学、信息管理、信息系统维护与开发、英语、经济管理、工商管理、物业管理、电子商务等19个专业。农村或社区对学历教育的需求不是很大，多数乡镇没有开办学历教育教学班，只有个别镇的成人学校有开班需求，主要是通过联合办学形式开展成人中专、大专、本科或研究生教育。如北七家镇、南邵镇、沙河镇等与农广校联合，共同开展中央党校专本科学历教育或市农广校的中专、中专后学历教育；北七镇宏福集团除了举办上述的学历教育以外，还与北京金融学院联合开办研究生学历教育等。

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关于社区教育情况的调查报告

李海亮

（西安翻译学院111110303班    指导教师：李娟）

调查时间：20##年1月——20##年3月

调查目的：对小区停车问题进行对比分析，调查该小区的住户对停车有什么问题的。通过调查,增长自己与他人的交流能力.调查小区居民的公共意识。

调查的社区：家庭附近各小区

调查的对象：小区居民，物业人员

调查的方面：物业管理方面，社区乱停车方面

社区教育中的问题与反思：

一、        物业管理：

 1、现象：

家住26号楼顶层的居民刘女士称，去年一年，她已经记不清各个房间的屋顶被修补过了多少次。刘女士说，天气放晴，楼顶的积雪一融化，雪水必然会渗到自家屋里来，漏水的时候，水都顺着墙哗哗地流。

物业一夜消失，小区陷入瘫痪，原因是小区欠费20多万，物业公司突然撤离，使得小区的管理已陷入瘫痪。记者发现物业刚走了两天，小区的垃圾成堆，车辆也随意停放着，没有人来管。目前小区有800多户业主，这给他们的生活造成了很大不便。业主们说，现在他们最担心的是小区的卫生和治安。

大多数住宅物业想涨价，但合理的涨价程序是如果是小区业委会，先是业委会内委员半数以上同意，然后列入议案提交业主大会进行表决。业主大会表决时要有过半的业主出席，同时出席业主过半的人数、票权数都同意，这个议案才通过。决议通过以后，物业公司将业主大会表决的结果，以及其涨价申请中要提供一些成本资料，到区物价管理部门进行备案 。小区内公共会所经营健身俱乐部，陈女士是金砂东路星光华庭的业主，当初在看房子时，陈女听导购小姐说小区会所设有室内游泳池等设施，没有多问便毫不犹豫地买下了房子。装修完毕入住，陈女士才发现，除了类似扭腰器等普通体育设施，室内游泳池、乒乓球室、跑步机等等全部是设在楼下经营的一家体育健身俱乐部里，这意味着业主要成为该健身俱乐部的会员，才能享受这些设备。

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雨山区社区教育开展情况调研报告

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——20xx年）》提出“到20xx年要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国的行列”的战略目标，其中明确指出要“构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育要协调发展，职前教育和职后教育要有效衔接，继续教育参与率要大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%。要加快各类学习型组织建设，基本形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用”。社区教育是为满足社区居民的各种教育需求，提高社区成员的文化素质和生活质量而产生的一种教育形式，是社会发展和时代变革的产物，也是创建学习型社会和构建终身教育体系的重要途径，我国社区教育经过 20多年的发展，正在逐步形成自己的特色和体系，并在经济和社会发展进程中扮演着越来越重要的角色，受到各级党委、政府的高度重视，资金投入不断增加，保障措施逐步到位，体制机制不断健全，呈现出良好的发展态势。

调查目的：近年来，随着雨山区经济社会发展和社区建设的不断推进，社区教育得到健康、快速、协调发展，取得了可喜成绩，并积累了一定经验，但仍然面临着进一步发展的若干瓶颈。为更好地推动雨山区社区教育发展，雨山区教育局于20xx年对雨山区社区教育发展情况进行了调查研究。

调查方式：调研期间，听取政府有关部门的汇报和上级有关领

导的评价，召开了社区学院、相关部门及街道有关负责人座谈会，实地察看了辖区内的有关实践基地，暗访了不同年龄、职业的市民代表，比较全面地了解了雨山区社区教育发展状况。

调查内容：社区教育发展的基本情况；基本做法。

调查方法：调查以访谈为主，辅之以问卷式方法相结合。

现将调查情况报告如下：

一、 基本情况

雨山区社区教育发展大致分二个阶段：

一是起步阶段。20xx年前，开展了以街道为中心的社区教育试点，这一阶段社区教育以青少年校外教育为主。

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西华苑社区调查报告

调查目的：了解社区服务情况，走进社区，城市社区思想政治工作，提高人的科学文化水平和道德水平。

调查课题：太原市万柏林区西花苑社区的调查研究报告

调研时间：2013-1-10到2013-2-18

调研地点：西华苑社区

调查方式：深入社区，与社区服务，与社区人员交流，做调查。

调查基本情况：

社区的基本情况：西华苑社区位于太原万柏林区西苑路25号，这里交通便利，社区占地15万平方米，1800户共4000余人。社区居民构成主要为个体户、上班族和老年人。

居民委员会情况：居民委员会的正式员工主要是下岗再就业的中年女性，或者是40、50后，月薪大概是1100元左右。

社区工作服务的范围：服务内容主要包括工会、妇联、健康教育、统计档案、劳教管教、计划生育、党员干部教育、日常生活服务、文教资源共享、就业创业服务、社保、低保等。 社区存在的问题与急需解决的问题：社区环境较差，管理不完善。

摘要：社区在我国现代化和城市化进程中的地位日益凸显，社区思想政治工作在我国全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会中的地位和作用愈加重要。社区是人们活动的基本空间，是我国现代化和城市化进程中涌现出的新生事物，是党和政府密切联系群众的窗口。做好社区思想政治工作对于巩固党执政的群众基础和提高党的执政能力，对于提高居民文明素质、社区文明程度和居民生活质量，对于促进改革发展，维护社会稳定和构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义和深远的历史意义。因此，分析当前城市社区思想政治工作的现状和新形势下城市社区思想政治工作面临的新问题，研究新形势下城市社区思想政治工作的规律和方法具有重要的理论价值和实践意义。

社区是在我国现代化和城市化的历史进程中涌现出的新生事物，是党的思想政治工作的新领域，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进程的新形势下，社区在社会中的地位日益凸显，高度重视并认真做好社区思想政治工作，对于密切党同人民群众的联系、提高党的执政能力，对于提高社区居民文明素质、社区文明程度和群众的生活质量，对于促进人的全面发展和构建社会主义和谐社会都具有重要的意义。

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湖北省社区教育现状调查报告

社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，这种教育形式体现了教育发展与社区经济社会发展之间的动态平衡，发展社区教育成为教育发展的重要方向和目标，也成为推动社会发展的重要途径和手段。 为了落实国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“开展社区教育实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的要求和教育部职成教司《关于在部分地区开展社区教育实验工作的通知》，省教育厅决定在全省范围内开展社区教育实验试点工作，并成立了由路钢厅长挂帅的实验试点工作领导小组和以职成教处、省教科所、基教处、高教处、督导办、学生处、发展规划处以及华中师大、湖大等单位的同志为主体的课题研究小组。根据领导小组的统一安排，课题研究小组于20xx年8月底至10月初，赴社区教育工作开展得比较好的几个地区，包括武汉市蔡甸区、青山区，荆州市沙市区和江汉油田等地开展了社区教育现状调查，其目的是要通过典型调查，了解各地开展社区教育的主要作法、基本经验和存在的问题，提出推动社区教育发展的对策和建议。现将调查情况报告如下：

一、主要作法

从总的，情况来看，我省各地开展社区教育的研究和实践起步较晚，一般都是在19xx年以后才开始启动。但是，由于有关地区和单位积极探索，勇于实践，仍然取得了突出的成绩。各地主要开展了以下几个方面的工作：

1.加强宣传，提高认识，转变观念。社区教育是一个全新的概念，开展社区教育首先要使广大教育工作者和社区居民提高认识，转变观念。为此，各地都很重视作好宣传工作，并注意组织教育工作者和社区居民学习社区教育的知识和理论，以争取全社会对社区教育的重视和支持。19xx年，武汉市青山区正式加入国家“九五”重点课题《具有中国特色的社区教育理论与实践》项目，成为《武汉市社区教育基本模式与实验》课题的实验区。此后，连续三年组织有关人员参加全国或地区性社区教育理论研讨会(班)学习，派员到外地学习“取经”。同时利用各种机会，采取多种形式，分层次组织有关部门和街道的同志学习终身教育思想和社区教育理论。通过学习和培训；全区上下普遍树立“全员、全程、全方位”的大教育

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