篇一：致困原因的单行材料

致困原因的单行材料

王光金、兰州西工务段职工，现任靖远车间东湾工区线路工。其供养五人，妻子袁桂侠、家庭妇女、无工作单位，无任何经济来源和收入，并长期患有颈椎病和妇科病，心脏病。长子王明乐、24岁、社会青年，无工作单位，无任何经济来源和收入。次子王明浩、22岁、学生，现在就读于靖远县第三中学高三文（五）班补习。父亲王大举现年81岁，长期患有心绞病和低血压。

本人多年来，因患有“渐进性下肢运动肌无力，于20xx年10月16日，就治于兰州军区总医院。由神经内科，并转脊椎外科，经专家会诊，确认为“腰椎管狭窄”“重症肌无力”并“陈旧必骨结核”等病，于20xx年11月8日进行了“腰椎管减压”“后内路固定脊椎融合重大手术。”五年中，病情无明显好转的迹象。经多次复诊检查，金属器具不能取出，下肢严重受阻。病情检查又确诊为“马尾骨向后滑脱”“骶椎体向后移位”“对应平面结构紊乱”“腰2—3、4—5、椎间隙变窄”“腰2—3椎间盘向后突出”“黄韧带增厚”导致病变。院方的治疗方案是再进行手术做三组，“内固定”“原内固定仍不能取出”，本人及家人不愿再冒这样大的风险，放弃了手术治疗。在20xx年4月13日又就诊于甘肃省中医院，经王成祥等多位专家诊断，病情严重而复杂，没有治疗的任何意义和价值，并判了“不死的癌症”。14日又就住于兰州军区总医院脊椎外科，又经专家检查会诊，确诊为“腰椎管狭术后症”“陈旧性骨结核”“不全截瘫”胸椎向盘突出症“经三级查诊认为手术明确。”“进行经前路胸椎摘除”“植骨融合内固定重大手术治疗。”经院方交待

成功率极低，没有任何成功的可能，成功率不占20%，风险太大，经家人商量和亲戚朋友的劝说，也就只能再次放弃了这次手术治疗啦。

6年来，为求医问药去过青岛、河南、古浪、会宁只要听说那里有医有药就去那里，费用十分惊人。去北京，上海等权威医院治疗，昂贵的手术和医疗费用又让我望而止步，经济上承受不了这么大的治疗费用。现在疼痛难忍，双肢肌肉萎缩，大小便严重受阻，无法行动，没有活动的余地，经常需要家人培伴护理，生活不能自理，失去了生活下去的信心。想存不能，想死不休。

…… …… 余下全文

篇二：宋祥泗老师家庭致困情况说明

宋祥泗老师家庭致困情况说明

本人宋祥泗，我儿子于农历20xx年8月28日出车祸，肇事者逃跑了。车祸使我儿子造成严重脑部重伤，至今昏迷不醒，变成植物人。

我儿子出事后，他被路人发现，被送到曲阜市人民医院，在医院手术。手术后住院18天，效果不佳，花费15万多元。后又转到济宁市附属医院治疗，在重症监护室一直住了两个多月，花费18万多元，而我儿子却还是处于昏迷中。由于我经济困难，后来儿子又转入曲阜市中医院治疗，在中医院住了一个多月，花费5万多元。这样辗转治疗我全家累积花费达40多万元，花光了家中所有积蓄，还欠债30多万，后来实在没办法，医院让回家慢慢养。

回家后儿子还是每天输液、服药，每月还得花费三、四千元。每天光服中药丸就得八九十元，一直到现在。我们全家亲戚朋友都借遍了，现在无法再借了，粮食也卖净了，儿子的病也不能不治。

…… …… 余下全文

篇三：社区弱势群体致困原因

社区弱势群体致困原因

弱势群体是指创造财富、积聚财富能力弱，就业竞争能力差，基本生活困难的人群。其致困原因有以下几种：

（一）失业、下岗致困。

由于计划经济条件下形成的各种深层次矛盾不断显现，在社会主义市场经济条件下，产业结构和就业结构必然作出重大调整，一批劳动者失掉原有的工作岗位，失去或减少了收入来源。这些下岗失业人员的年龄主要集中在35-55岁之间，文化水平低，技术单一，就业困难，以前在岗时其工资收入是家庭的主要经济来源，他们上有老，下有小，一旦失去工作，全家就会陷入贫困的境地。

（二）因病致困。

目前癌症、尿毒症、白血病等大病的医疗费用相当高，普通家庭如有一人得大病，每月大额的医疗费用支出，往往会使整个家庭经济崩溃。重病、大病已经成为导致家庭贫困的一个重要原因。

（三）拆迁、子女入学、征地等原因致困。

一些本来积蓄不多的低收入家庭，如遇到拆迁、子女入学等，无力承担大额支出，生活便陷入拮据。一些农村人员失去了赖以生存的土地资源、生产资料后，由于文化较低、又没有技能，找不到工作，成为新的贫困群体。

（四）残疾人(包括精神病人)、贫困老人等特殊贫困群体。

石峰头社区25个残疾人中大多数丧失了劳动能力，有的为了控制病情，还需要一定的医疗费用，没有工作，再加上沉重的医药费负担，使他们很难走出贫困。退休老人中也有一些“老而返贫”、“退而返贫”现象。据反映，退休老人有四怕：一怕拆迁住房，二怕子女下岗，三怕看病住院，四怕人情来往。

社区弱势群体救助工作存在的问题。

社区弱势群体主要包括纳入民政系统最低生活保障的人员、下岗失业人员、残疾人、孤寡老人和少数因重病、灾祸等其它原因致贫的人员。由于株洲市较早筑起三条保障线（下岗职工生活费、失业救济金、最低生活保障）以及社会各方面的关心援助，社区弱势群体的生活总体是稳定的，基本解决了温饱问题，因此对党和政府心存感激，很多人还积极参加社区的公益劳动来回报社会，但还是存在很多现实问题。

…… …… 余下全文

篇四：苏北农村贫困生家庭致贫原因

新时期高校苏北农村贫困生家庭致贫原因调查与分析

【摘要】20世纪90年代中期以来，我国高校农村贫困生人数和比例迅速增长，贫困生问题日益突出。这不仅严重影响了贫困生的正常生活、学业，而且引发越来越多的家庭和社会问题，制约了我国高等教育和基础教育事业的健康发展。本文调查分析了新时期苏北农村贫困原因，结论认为，成员残疾、年迈劳动能力弱和欠债成新时期贫困的首要原因，另外，缺劳动力致贫和因子女多且上学致贫是新时期下的新的贫困原因。本文还在分析贫困原因的基础上为下一步制定扶贫战略提出了思考及看法。

【关键词】苏北农村；高校贫困生；家庭致困；对策

随着我国高等教育在招生、收费、就业制度等方面的改革，教育费用实现了由政府完全承担到政府和受教育者分担转变，高校贫困生问题自此凸现出来。我们以南通纺织职业技术学院作为调查单位，采用随机抽样方式选取在校苏北大学生作为调查对象展开了调查。调查的目的主要是为了更好地了解苏北地区贫困生贫困原因，引起社会关注，寻求解困途径。本次调查以问卷调查为主;同时也采用个别访谈部分贫困大学生及辅导员交流和走访部分贫困生家庭等调查方式进行了深入调研，就贫困生家庭贫困原因进行了定量、定性分析。

一、被调查贫困生的基本情况

苏北农村贫困生家庭致贫原因

110人。

二、贫困原因分析

从收入支出角度来说，贫困是收入少，而正常必需的支出相对收入又较多的情况下产生的，导致不能解决起码的温饱问题。根据整理问卷和现场调查情况，贫困原因有：

1、因病,成员残疾，年迈劳动能力弱

成员残疾，年迈劳动能力弱的原因，在所有贫困原因中占第一位，占80.14%的概率.调查问卷显示,由于家庭成员天生残疾,或因疾病、车祸、伤害等原因导致其劳动能力弱甚至丧失劳动力.另外父母年迈或有爷爷奶奶等老人无法为家庭创造较多收入.我们在调查中还发现，生病无钱医治，不管不问的贫困户在农村比较常见。我国农民还没有享受医疗保健待遇，农民看病治病，都是自己负担，一年中是一笔不小的开支，如果病稍大一点，一般农民的家庭都承受不起，贫困家庭更是承受不起。在贫困地区，农民收入本来就少，农民家庭成员中，如果有人生大一点的病，就会给贫困的家庭带来更加贫困，如果是大病，只有听天由命。

…… …… 余下全文

篇五：家庭教育不足致青少年成长困惑

家庭教育不足致青少年成长困惑

更多精彩内容详询武汉都市学堂~

父母教育孩子的六个绝招父母教育孩子的六个绝招

心理学家认为，父母对待孩子的态度、教育孩子的方法，对孩子的自尊发展有着重要影响。因此，父母多了解孩子的心理特点，掌握正确教育孩子的知识和方法，将有助于提高孩子的自尊。这些方法大致可分为以下几点。

一、关心和爱抚孩子。

多给他们一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时，要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则，一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯，那么，他们将永远不会体验到成就感，他们的自尊也会逐渐降低。

二、让孩子学会独立、自主。

尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们

自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨。

家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

一、过分督促孩子是不妥当的

有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促。孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？

1．老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。

适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说：“该做作业了，不要玩了！”这就使孩子没有了主动。

…… …… 余下全文

篇六：家庭教育不足致青少年困惑

家庭教育不足致青少年成长困惑

更多精彩内容详询武汉都市学堂~

父母教育孩子的六个绝招

心理学家认为父母对待孩子的态度、教育孩子的方法对孩子的自尊发展有着重要影响。因此父母多了解孩子的心理特点掌握正确教育孩子的知识和方法将有助于提高孩子的自尊。这些方法大致可分为以下几点。

一、关心和爱抚孩子。多给他们一些微笑多对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候要允许他们犯错误刚开始时也许做得并不好但不要去指责他们不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时要鼓励他们试一试再来一次千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯那么他们将永远不会体验到成就感他们的自尊也会逐渐降低。

二、让孩子学会独立、自主。尊重他们的各种需要尊重他们的兴趣和爱好鼓励他们表达自己的思想和情感遇事多跟他们商量多听他们的意见允许他们自己做选择和决定容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活让他们在社会生活中经受磨。

家长都希望孩子学习好但是学习好是有条件的条件之一就

是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态家长要注意两点一是不能过分督促二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

一、过分督促孩子是不妥当的有的家长生怕孩子落后孩子动作慢了一点忍不住要催促。孩子做作业忍不住要去指指点点成绩差了几分少不了要警告几句。认为督促孩子愈多孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢

1老是被人督促着学习孩子就非常被动时间长了就失去了学习主动性。适当的提醒、督促是必要的但督促最终是为了孩子自己主动去学习所以督促只能适当而且要讲究方法。比如孩子玩得久了家长可以说“你准备什么时候做作业呢”提醒孩子学习要自己安排如果家长每天老是命令说“该做作业了不要玩了”这就使孩子没有了主动。

…… …… 余下全文

篇七：家庭原因对中学生心理成长的重要影响

家庭原因对中学生心理成长的重要影响

[摘要]在中学生个案心理咨询工作中,我们发现中学生的心理问题产生的最主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式。“成也父母,败也父母”已成为当前青少年学生家庭教育中的普遍现象。

[关键词]心理咨询家庭教育家长

我们在近十年的上百个青少年个案咨询工作中发现,相对于其他年龄段的青少年来讲,中学生在个案心理咨询中无论内容、形式还是咨询效果都有其独特性。总括其特点主要有:一是内容多为学习问题。涉及学习成绩、学习动力、学习方法、学习习惯以及学习计划、生物钟等;二是表现比较强烈。如与父母、同学关系出现问题之后负气离家出走、心灰意冷的;三是极端化倾向。一次考试成功会使他们觉得自己不得了,飘飘然溢于言表,而一次考试失败又能把他们打入十八层地狱;四是心理表现的表面性和简单化。中学生尤其是初中学生面对生活学习中的挫折而产生的挫折感尽管表现强烈,但大多很肤浅简单,或者说他们只是一种感性认识基础上的情绪反映;五是可塑性强。处在青春期的中学生无论从认识上、情意品质上还是个性特征上都处于一个质的转折期、从不成熟到成熟的过渡期。在这个时期合情合理的引导、推心置腹的沟通、没有任何条件的尊重接纳以及通情达理,都会给他们带来积极的影响;六是家长的配合是咨询效果的最基本保障。中学生来咨询百分之九十五是有家长陪伴,这也就决定了我们在中学生咨询模式很特别:家长——学生——家长——家长学生。在此模式中,家长的地位很重要。这不仅仅是形式,更重要的是:我们发现并通过实践证明——处在青春期的中学生的心理问题几乎百分之百与其家长有高的相关关系、心理问题能否有效解决也离不开家长的全心全意配合,与其说家长想通过咨询帮助孩子解决问题,还不如说是家长通过给孩子咨询发现了自己的问题,结果是家长的问题解决了,孩子的所谓问题也就解决了。通常的情况是家长生病,孩子吃药,也就是说当孩子有心理问题的时候,家长一般不会考虑到自己与孩子的心理问题有关系,认为孩子的问题就是孩子自己的事,于是会想尽一切办法给孩子治病,甚至把孩子弄到精神病院吃药打针。然而在我们的中学生咨询模式中,家长最终意识认识到自身的问题才是孩子心理问题滋生的关键,孩子真正的病根是家长。既而也就自然而然地全家总动员共同解决问题,家长生病家长吃药。这样的效果在个案心理咨询中的作用是隐性的但又是最大的,由此我们认为家庭教育是处在青春期的中学生能否顺利走过人生这个转折期、能否健康成长、成材的最重要因素,而家长又是家庭教育成败的关键。二

…… …… 余下全文

篇八：新人教版物理九年级：19.2《家庭电路中电流过大的原因》导学案

家庭电路中电流过大的原因学案

（一）教学目的

1．理解短路是造成家庭电路电流过大的原因之一。

2．理解电路中的总电流随用电器总功率的增大而增大，用电器总功率过大是造成家庭电路电流过大的另一原因。

3.培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。

一、预习部分

（1）预习作业

1、照明电路由哪几部分组成？保险丝用什么材料制成？在电路中起什么作用？

2、家庭电路中有过保险丝被烧断的情况吗？

3、保险丝被烧断，说明电路中的电流过大，那么是什么原因引起家庭电路中的电流过大的呢？

二．导学互动部分

学法点拨

学习本节的知识内容，应注重以下过程与方法：

亲身经历科学探究的全过程。领会科学研究的方法。

按课本装置进行，可选用较细的保险丝.如手头只有粗保险丝，可用小刀将保险丝削细些使用.为安全起见可以用低压电源来做. 运用科学探究的方法研究问题时，首先应学会根据事实或经验。提出明确的问题，对问题进行合理的猜想或假设（有根据），学习运用所学知识设计实验方案来研究问题，会从实验结果中收集证据，进行分析论证，总结出明确的结论，尝试着对科学探究的全过程进行评估，有利于及时地进行反思和改进，通过在小组和班级中交流提高自己的表达与交流能力。

在实验的基础上，画出电路进行分析.提醒学生并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻.绝大部分电流直接经过导线，可以认为电流没有经过用电器”.这一问题运用并联电路的电流分配与电阻成反比的原理分析，学生不难理解.

最后应让学生讨论家庭用电时，在哪些情形下可能发生短路现象？如由于灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使得火线与零线相碰；将已损坏的家用电器插在插座上等等.建议用挂图或幻灯投影的方式，向学生介绍日常用电时，应怎样做才能避免发生短路，对学生

进行安全用电的教育.

家庭电路引起电流过大的第二个原因，仍可以用讲述第一个原因时的装置做演示实验.建议用低压电源演示，这时可以使用直流电流表.此时如果在灯泡两端再并接一个大功率的电热器（如电炉、电吹风等），会看到保险丝立即熔断，说明电路中的电流由于用电器的功率过大而过大.

…… …… 余下全文

家庭致困原因范文