一年级学困生辅导计划（42篇）

20xx年上学期学困生辅导计划张心怡一指导思想学生的个体差异是一个客观存在因此学困生辅导工作是可缺的一环树立转化一个学困生和培养一个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生而应当创造适合于不同学生的教育这一正...

一年级学困生辅导计划一工作目标1加强对培优补差工作的常规管理和检查2认真挑选好培优补差的对象3通过培优补差使学生能充分认识到学习的重要性4认真做好学生的辅导工作每周至少1次的辅导辅导要有针对性和可行性5补差内容...

一年级语文学困生辅导计划以素质教育为指导以不让一个学生掉队不放弃任何一个学生为已任关注每一个学生的发展尤其对班级内的学困生要特别重视使他们得到逐步提高为此我制定以下学困生转化计划来指导自己这学期的抓差补漏工作一...

一年级学困生数学辅导计划祥德路小学池慧莲20xx5一指导思想学生的个体差异是一个客观存在因此学困生辅导工作是可缺的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的...

一年级下册学困生辅导计划为了提高本班学生的学习成绩我想首先就得抓好学困生的辅导工作不让他们掉队伍才能从总体上提高本年段学生的学习成绩为此我制定以下学困生辅导计划来指导自己这学期的抓差补漏工作一确定学困生名单让辅...

一年级学困生转化计划双龙营镇中心校廖俊一学期已经结束我们又迎来了新的一学期回顾上学期的工作我所代一年级语文成绩很不理想为了提高本班学生的学习成绩完成学校规定的本学年度的质量要求给学生家长一个满意的回答我这几天一...

20xx20xx学年度第二学期一年级学困生工作计划回顾上学期的工作我所教一年级语文成绩很不理想为了提高本班学生的学习成绩完成学校规定的本学年度的质量要求给学生家长一个满意的回答首先就得抓好学困生的转化工作不让他...

二年级学困生转化计划及措施陈新德一指导思想为了进一步贯彻两全方针实施素质教育营造全社会关心支持教育发展的良好氛围让每一位学生健康和谐发展提高教育质量根据本段的实际情况做好后进生转化工作二工作目标1力争后进生转化...

一年级学困生辅导计划一工作目标1加强对培优补差工作的常规管理和检查2认真挑选好培优补差的对象3通过培优补差使学生能充分认识到学习的重要性4认真做好学生的辅导工作每周至少1次的辅导辅导要有针对性和可行性5补差内容...

一年级学困生辅导计划以素质教育为指导以不让一个学生掉队不放弃任何一个学生为已任关注每一个学生的发展尤其对班级内的学困生要特别重视使他们得到逐步提高为此我制定以下学困生转化计划来指导自己这学期的抓差补漏工作一确定...

一年级数学学困生辅导计划碱泉子小学张淑银一辅导对象数学考试不及格学生二基本情况本班学生活泼好动天真可爱每个人的智力水平参差不齐一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少学习自觉性教差纪律性不强如谭卫东魏鑫闫浩等有的...

一年级学困生辅导工作计划杨仙艳为全面贯彻党的教育方针落实学校的一切为了学生为了一切学生为了学生的一切的教育思想因材施教使素质教育落到实处根据学校工作安排为做好我班的学困生辅导工作特制订本计划一指导思想树立辅导一...

一年级1班学困生下学期转化计划一本班基本情况一年级1班共有人男生人女生人根据上学期学生的成绩定下如下的11名中下生为辅导对象蔡阳敏吴涵陈丽霞林剑杨瑜吴佳铭卓彬朗柯依玲许俊杰张嘉询李洁这些学生大致上分为两个类型1...

一年级数学学困生辅导计划一辅导对象数学考试成绩不理想的学生二基本情况本班学生活泼好动天真可爱每个人的智力水平参差不齐一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少学习自觉性教差纪律性不强有的甚至不愿写作业三造成学困生的...

20xx20xx下一年级学困生辅导工作计划长丰县庞古堆小学赵传力一学生基本情况本班学生活泼好动天真可爱但由于学生学习基础参差不齐一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少学习自觉性较差纪律性不强很多学习习惯还未养成...

一年级数学学困生转化计划侯秀娟一指导思想学困生的心理特征常表现为既傲慢骄横又胆怯自卑既想奋起前进又信心不足在实际工作中要转变他们的思想使他们成优秀的学生并非是一朝一夕或只言片语所能凑效的所以学困生的转变需要老师...

一年级数学学困生辅导计划一辅导对象自觉性教差纪律性不强的学生二基本情况本班学生活泼好动天真可爱每个人的智力水平参差不齐一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少学习自觉性教差纪律性不强如苏雨菲赵吉丙张向菘邹淼等有的...

龙泉中心学校本部20xx20xx学年度第二学期龙泉中心学校本部20xx32三年级学困生辅导教学计划三年级数学下册学困生辅导计划一学生情况新学期开始了教学已经步入正轨对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了虽然学困生的...

二年级语文学困生转化计划王什小学周晓燕一基本情况分析1本班学生共17人女生12人男生5人由于个别学生经常性上课不太认真听讲课后不按时完成作业这些学生在学习习惯基础知识日常行为习惯等方面存在一定的问题因而也就成了...

小学语文学困生辅导计划1分析学困生成因制定转化计划具体分析班级学困生形成的成因初步认为学生的学习动机心理健康问题自身的学习方法教师的教育方式方法来自家庭的教育方法乃至社会影响等等都是导致学生学习困难的原因明确了...