一年级数学左右教学反思（44篇）

左右教学反思左右是人教版数学教材一年级上册第一单元的内容这节课的教学目的是通过有趣的具体活动让学生体验到左右的位置与顺序初步培养学生的的空间观念让学生能够确定物体左右的位置与顺序会用左右描述物体的相对位置使学生...

一年级数学下册左右的教学反思王沛恩宏育小学这节课两个班都是在同一天上先在3班上所谓当局者迷上着上着不知道什么原因就大概是因为学生的反应吧整节课给我的感觉是很糟糕尤其是说以别人为中心左右的位置判断回答的声音基本都...

前后教学反思认识前后是图形与位置的启蒙知识也是学生在生活中辨认方向的基本知识应该说每个人不管是成人还是儿童都有一些辨认前后的知识学生在接触前后时他们的生活经验已经为学习打下了基础而学好本内容则能把他们原有的经验...

一年级下数学教学反思左右人教版新课标这节数学课我根据新课标以学生的发展为本的思想精心设计大量的让学生动手操作用眼观察动口表达用心思考的实践活动学生在教师创设的具体场景中轻松愉快地学习体会左右的空间位置关系1创设...

左右教学反思一在情境创设中激发学生的学习兴趣让学生初步体验左右俗话说兴趣是最好的老师于是在情境创设中我用谜语的形式导入充分调动学生的学习兴趣之后和学生们紧紧围绕谜底手进行初步体验通过找一找活动让学生体验左右让学...

一年级数学下册全册教学反思上下前后教学反思儿童认识空间方位的顺序是先上下再前后最后是左右根据研究儿童在掌握空间方位的过程中首先把不同的方位与自己身体的一定部分相对应建立起以下联系上边是头下边是脚前面是脸后面是背...

左右教学案例教学内容义务教育课程标准实验教科书北师大版一年级上册第6061页教学目标1情感目标创设情境激发学生的学习兴趣培养合作意识树立自信心2能力目标通过探索活动培养学生此文转于斐斐课件园FFKJNet的实际...

认识钟表教学反思泉港区界山大前小学陈贵忠学生的生活经验一般是感性的点滴的老师需要通过一节课把这些点滴有条理有层次地串联起来为学生构建起知识的框架所以在探索新知部分分认识钟面认识整时和大约几时三步在学生认识了时针...

左右教学反思在教学第一单元之前孩子已经能正确的辨别上下前后但以自身为中心的左右辨别尚未发展完善因此左右的教学可以说是本单元的重点而左右相对性的判断对一年级的孩子来说则是一大难点本节课我始终以游戏贯穿让学生在玩中...

一年级数学下册左右的教学反思体会左右的相对性是本节的一大难点这要求学生不仅要弄清自己的左和右还要理解和自己面对面的那人的左和右也就是要站在对方的立场上去思考如当两个人面对面的站立时要说出对面的人的左和右这对于刚...

左右教学反思本节课我始终以游戏贯穿让学生在玩中学学中玩学生很快地找出自己身体的左右而且让全体学生参与活动学生能感受生活中处处有数学一动中辨左右师生共同玩指鼻子眼的游戏然后交流自己的感受或发现的问题师总结是啊要做...

左右教学反思从教学实践来看在教学中我比较注重学生对所学知识与生活的密切联系能够创设大量的生动有趣的游戏让学生在活动情境中学习体验感悟1数学与学生实际生活紧密结合新课标指出数学教学必须注意从学生的生活实际和感兴趣...

前后教学反思认识前后是图形与位置的启蒙知识也是学生在生活中辨认方向的基本知识应该说每个人不管是成人还是儿童都有一些辨认前后的知识学生在接触前后时他们的生活经验已经为学习打下了基础而学好本内容则能把他们原有的经验...

100以内数的认识教学反思本节课让学生在已有知识基础上学会数100以内的数建立100以内数的概念能够运用数进行表达和交流引导学生观察操作初步体验数与生活的密切关系培养学生的主动探究精神与实际生活相联系让学生体会...

一年级数学上册教学反思数一数教学反思数一数的教学内容是第23页的内容第23页是一幅美丽的画面图中有教师学生鲜花树木楼房人和物的数目注意用到10以内的各数新教材丰富的教学资源不仅将数扩展到20而且画面中每个数量出...

一年级数学下册教学反思第一单元位置教学反思本单元要让学生学习行列时既要明确是横着看还是竖着看还要弄清数数的顺序是从左往右数还是从上往下或从下往上数综合性比较强这就需要让学生在具体的情景中进一步体会和领会本单元的...

一准备课1数一数教学反思数一数一课时一年级学生入学学习数学的第一课为了使学生了解学习数学的重要性我一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣在教学中我设计了生动有趣的数数活动吸引刚刚走入课堂的学生和其注意...

苏教版小学一年级上册数学全册教学反思数一数教学反思开学第一节课同学们对新的校园环境比较好奇结合这一特点我用校园图课件导入让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物而不急于给出数数的任务待小朋友们一一说出校园图里...

20以内退位减法的整理与复习教学反思本节课我主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律初步培养学生分析比较概括综合的能力在本次的教学中基本达到了这个预期的教学目标第一创设情境激发学习兴趣数学课程标准指出数学...

20以内的退位减法教学反思上计算课对于枯燥的算式学生提不起兴致导致不管老师或是学生在讲计算过程的时候其他学生听的效率很低但这是一块非常重要的内容那么如何提高学生的参与性如何吸引学生这是教师在备课的时候要精心考虑...