数一数教学反思（50篇）

9加几教学反思9加几是20以内进位加法第一课是今后学习进位加法的关键和基础在教学中我力争给学生们提供动手操作自主探究合作交流的机会通过这些有效的方式使学生真正成为一个生动活泼的学习过程一创设教学情境激发学习兴趣...

图形的拼组教学反思XX小学XXX常听人说如今的孩子真幸福可事实上孩子们却不是这么认为孩子们虽然吃得好穿得好家长们又对他们非常宠爱与此同时家长们也对他们寄予了很大的期望望子成龙望女成凤学习的各种压力已经使他们渐渐...

一年级数学教学反思数一数教学反思这是孩子们步入小学的第一堂数学课我知道一年级的孩子们注意力集中时间短好动通过了解我还知道他们大多在学前班已接触10以内的数绝大多数的孩子会指物数数结合他们已有的数学经验本节课的教...

一个数除以小数教学反思一个数除以小数是人教版五年级上册第二单元的内容是在学生学习过除数是整数的除法后进行的除法的学习由口算过渡到笔算在三年级学生已经接触到了不过所认识的都是除数是一位数的除法学生基本上明白了要怎...

认位置教学反思对于一年级的学生绝大多数的学生都能清楚的加以辨认上下前后但不少同学对左右往往不太容易分清本节课首先是分辨自己的右手和左手通过不停的强调要发言的请举右手写字的手是右手既是对学生的常规教育也让学生记住...

比一比教学反思比高矮比长短是一年级上册第二单元的第二课时在实际生活中长短高矮联系较为紧密而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验一般他们都会进行直接判断教学中我充分利用教学资源组织了一个个的教学活动让学生在自主...

小学一年级数学教学反思当我拿到数学课本时最初给我的印象是它就象是一本卡通故事书每一课学习内容每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来并把知识融入到学生的生活当中与学生的实际生活紧密相连在实际教学中我注重培养...

用同数连加解决问题教学反思颜菊本节课是在学生掌握了解决问题的一般步骤学习了一些基本解题策略的基础上进一步安排学生学习同数连加解决实际问题这对于学生来说有一定难度也更具有挑战性这需要学生充分理解题意能用自己的方式...

1120各数的认识教学反思1120各数的认识是一年级数学上册第七单元的内容1120各数的认识在整个数的学习体系中具有比较重要的地位它既是10以内数的认识和延续又是100以内乃至更大的数的认识的基础同时也为20以...

两三位数除以一位数的教学反思青岛九联小学王俊英两三位数除以一位数是在学生学习了表内乘除法和有余数除法的基础上进行的它是学习多位数除法的基础在教学中我从以下两个方面入手1让学生在看图观察动手操作中感知算理在探索两...

1120各数的认识教学反思新建县长征学校周阳丽1120各数的认识这一内容的教学应重视学生的生活经验和已有的知识并把这份经验作为教学的起点在这节课里学生已基本上能数出数量在1120之间物体的个数读数数的顺序和大小...

数学教学反思1王秀敏关于函数yasinxbcosxa0b0转化为yAsinx的形式在学习了正弦函数ysinx和余弦函数ycosx的基础上进一步学习正弦型函数yAsinx它与正弦函数有着密切的关系关于它的性质定义...

数一数教学反思这是孩子们步入小学的第一堂数学课我知道一年级的孩子们注意力集中时间短好动所以课前在网上下载了相关的数学课件带领孩子们到多媒体教室进行第一堂数学课通过了解我还知道他们大多在学前班已接触10以内的数绝...

比较100以内数的大小教学反思成功之处课堂反应符合孩子们对比较这块有一定的基础的预料接受性还是较高的遗憾之处课堂节奏掌握的不是很好前面较基础的知识浪费的时间比较多拓展题对于本堂课没有什么大的用处导致后面本来有的...

一节数学课的教学反思锦州八中陈树海一节数学课的教学反思新课程标准随着信息化全球化多元化时代的到来在21世纪初应运诞生了新课程如同一股春风给基础教育带来了春的气息带来了勃勃生机教师的教育观念也应随之不断更新在教学...

现又会意识到全班同学都很聪明这样既有助于学生树立学好数学的信心又能增强学生合作学习的意识体验成功的喜悦15的认识和加减法教学反思据我课前了解我班的70名学生都已经学会了计算5以内的加减法也会根据具体情境正确地选...

求一个数的几分之几是多少教学反思求一个数的几分之几是多少的应用题这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用它是分数应用题中最基本的不仅分数除法一步应用题以它为基础很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的因此...

数的顺序教学反思反思本节课的整个教学活动有以下几点感触本内容是在读写100以内的数的基础上教学100以内数的顺序孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题明白相邻的数的概念教材主要通过学生填表复习数数写数又更加清楚1...

让预设和生成激情共舞比较数的大小教学反思古人云凡事预则立不预则废但在实际的课堂教学中常常会出现预设的非常好的教学设计在实施过程中也常常会卡壳究其原因主要是教师过分的拘泥于静态教案的预设而忽视动态学案的生成使学生...

20xx20xx学年第一学期求比一个数多几或少几的数教学反思求比一个数多几少几的数是多少这一节课是在学完100以内的加法和减法二掌握了笔算加法和减法的基础上进行教学的目的是对前面所学知识进行综合和提升利用学生已...