谁的得分高教学反思（21篇）

谁的得分高教学反思谁的得分高是北师大版小学数学二年级上册第一单元第一课的内容本节课是在学生对100以内数进位加法熟练掌握的基础上学习100以内数连加的计算教学重点是掌握100以内数连加的计算方法教学难点发展初步...

教学反思分数的大小比较教学反思青山镇中心小学胡淑芹一情境导入激发兴趣俗话说兴趣是最好的老师学生有了学习的兴趣就能主动参与到学习中来能一石激起千层浪更好地为学习新知识奠定坚实的基础为了激起他们参与学习的热情让学生...

分数的简单计算教学反思课前组织了自我感觉完美的教学思路教学语言教学情境等等瞬时被学生一个意料之外的问题全盘扰乱跟着感觉走这是该堂公开课的最深感受我上这堂课时以教材主题图一家三口吃西瓜的情境引入让学生提出用加减法...

五下分数的单元教学反思古蔺镇三小教师邓小红分数这一单元是学生系统学习分数的开始内容包括分数的意义真分数与假分数分数的基本性质约分通分分数与小数等内容通过本单元的教学将引导学生在已有的基础上由感性认识上升到理性认...

分数的基本性质教学反思分数的基本性质的教学设计一个突出的特点就是学法的设计从大胆猜想实验感知观察讨论到概括总结完全是为学生自主探究合作交流的学习而设计的具体表现在1学生在故事情境中大胆猜想通过创设猴王分饼的故事...

10的分与合教学反思赖自伦本节课是分与合单元最后一个新授课由于前面学生已经学习了2567的分与合89的分与合再学习类似内容学生可能会没觉得新鲜感但是这一节课又显得十分重要因为10的分与合是用凑十法教学进位加法和...

分数的基本性质教学反思今天教学了数学第四单元中分数基本性质整节课我根据学生已掌握的分数与除法的关系设计了根据除法商不变的规律猜想动手操作验证等数学步骤培养学生探究新知识的能力课堂上我首先出示有关商不变的规律的复...

简单的数据分析教学反思1条形统计图是人教版三年级下册第三单元简单的数据分析的第二课时在本节课的教学中我充分引导学生自主探索合作交流由于学生已经有了很多关于条形统计图的基本知识教学时可以放手让学生通过独立思考小组...

稍复杂的分数除法应用题教学反思应用题是小学数学教学的重点内容之一也是学生在学习中出现问题最多最难过关内容之一尤其是分数除法应用题更是重中之重昨天在学习了简单的分数除法应用题之后学生掌握的还不错但是今天学了稍复杂...

分米的认识课后反思分米的认识这节课的教学内容比较枯燥难懂但又是实用性比较强的一节课为此我设计了一系列的学生动手实践的活动意在让学生通过自己的动手活动来增加学生的理解和运用学生在测量课桌的长度时发现用厘米作单位测...

人教版小学五年级下册分数的产生和意义教学设计和反思小孤山中心校教者齐丹丹分数的意义教学设计一教学内容五年级下册教材第6162页练习十一部分练习二教学目标1使学生在初步认识分数的基础上建立单位1的概念理解分数的意...

分数加减法的教学反思在教学中让学生在探究中体验进一步深刻理解异分母分数加减法要先通分的道理异分母分数加减法是以同分母分数加法计算法则为基础的不仅要让学生学会异分母的分数计算法则还要让学生知其所以然即为什么要先通...

分数的初步认识教学反思高城初中闫兴芹一借助旧知导入新课三年级的孩子第一次接触分数的学习所以就显得尤为重要我们知道数可以分成整数和分数整数孩子们一直都在接触所以都很熟悉建构注意者认为知识的学习就是知识的内化和建构...

分数的初步认识教学设计与反思教学内容分数的初步认识教学目标1知识与技能目标初步认识几分之一的意义会读写几分之一知道分数各部分的名称能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一2方法与过程目标在分一分折一折涂一涂看一...

20xx百分数的认识教学反思第1篇百分数的认识教学反思quot百分数的认识quot是北师大版数学第十册第六单元的内容本课时让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程理解百分数的意义正确读写百分数并能在具体情境中解...

百分数的认识教学反思本课的教学重点之一是理解百分数的意义教学难点是体会百分数分数比的联系与区别在教学中本人主要为学生提供了一个可供独立思考开放的课堂教学环境突出以学生为主体的教学理念让学生在独立思考合作交流比较...

百分数的认识教学反思韩喜宏本节课教学的主要内容是百分数的意义百分数是在学生学过整数小数和分数特别是解决求一个数是另一个数的几分之几问题的基础上进行的教学百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用大部份学生都直接或...

用百分数解决问题的教学反思用百分数解决问题是在学生学习了百分数的意义及百分数与分数小数的互化的基础上进行教学的学生在学过求一个数是另一个数的几分之几的知识这些都是学习用百分数解决问题的基础在进行教学时我首先出示...

分数的加减法折纸教学反思优点在本节课的教学中由探索小组合作到算法的多样化和优化到最后的又来解决折纸中的数学问题在不断地探索和交流中学生的数学思想得以显现思想有了着落点智慧的生成也就成了必然在教学中让学生动手操作...

百分数的意义和写法教学设计原稿教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第7778页教学目标1学生学会在具体情境中理解百分数的意义正确地读写百分数了解百分数和分数在意义上的不同2在学生探究数学过程中...