活动内容：

　　特别的礼物

　　活动目标：

　　1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。

　　2、激发爱劳动的情感。

　　活动准备：

　　情景表演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带、教学挂图。

　　活动过程：

　　1、情景导入（第一段故事内容）：

　　l小兔西西出场。

　　——“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。”

　　l看完表演后讨论：

　　——“你们喜欢这样的小兔西西吗？为什么？”

　　2、观察图片：

　　l小动物的礼物。

　　——“小动物送什么礼物给兔妈妈？”

　　“他们会对兔妈妈说什么呢？”

　　l小兔西西的礼物。

　　西西：“呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀？”

　　“小兔西西为什么哭了？”

　　“她为什么会没礼物呢？”

　　l幼儿自由讲述。

　　3、情感感知（故事内容）：

　　l故事表演第二段：小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”

　　l“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”

　　l教师小结。

　　原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

　　4、完整欣赏故事内容。

　　附：故事

　　特别的礼物

　　小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。一天，妈妈生病了，住进了医院。小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。小猫带来了鱼给兔妈妈，小猫说：“这鱼是我自己钓到的，送给你，祝你早日康复！”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，小鸡带来了小虫给兔妈妈。它们都对兔妈妈说：“兔妈妈，这是我们自己劳动得来的。”小兔西西哭了：“我什么也不会，给妈妈送什么呀？”小猴子把小兔西西带到野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：“这是最好的礼物。”

　　活动目标：

　　1、引导幼儿知道人们居住的房子有很多种，理解根据地域、环境不同，房子的外观和功能不同。

　　2、根据画面，理解“宽敞”、“高大”、“特别”等词语。

　　3、初步掌握利用表格收集信息并进行简单比较的方法。

　　活动准备：

　　空白图表、字卡、大书、课件。

　　活动过程：

　　1、导入活动：与幼儿一起讨论交流它们见过哪些房屋，在什么地方见过?

　　2、阅读图画：

　　封面：今天我们来读一本大书，这本书的名字叫做“特别的房子”，什么叫做“特别”呢？（翻到第一页）第一页：这个小朋友住在什么地方？这个院子是用什么材料做成的？这个院子大吗？我们可以用一个词来形容这个大院子——宽敞。

　　第二页：这小朋友在什么地方放风筝？他住在什么地方？我们可以用一个什么词来形容楼房——高大。

　　第三页：这两个小朋友在做什么？他们住在什么地方？这座小屋子是用什么盖成？

　　第四页：这是什么房子？这个城堡是用什么建成的？谁会住在这座城堡里？

　　第五页：这是什么房子？蒙古包使用什么材料做成的？（毛毡）什么地方的人们会住在蒙古包里？

　　第六页：这种房子叫吊脚楼，一些生活在热带的人们会居住在这种房子里，这种房子大多数是用竹子做成的，用茅草做房顶，非常凉快、通风，“高脚”可以防范草丛里的虫蛇。

　　第七页：窑洞是陕西北部黄土高原地带的特色建筑，当地人为了方便耕种和取水，在天然的山壁上挖洞居住（冬暖夏凉、经济省工）第八页：引导关键词：雪屋、寒冷的北极、雪块第九页：引导关键词：船屋、方便移动第十页：引导关键词：房车、方便移动3、回忆读本内容：书里介绍了哪些房屋？

　　4、利用空白图表，总结各种房子的特点。

　　5、看课件（范读大书）6、“如果由你来当设计师，你会建一个什么样的房子?”

　　活动延伸：

　　出示绘画纸“我的房子最特别”，请幼儿将自己的想法画出来。