教学目标:
1、会读、背对仗工整的句子。
2、阅读短文,回答问题。
3、会编童话故事。
4、会制作新年礼物。
教学准备
阅读关于动物方面的童话故事。
课时安排: 3课时
教学过程
第一课时
一、完成读读背背
1、自由朗读,大致了解诗句的意思。
2、同桌对读,理清每一句前后事物的关系。
例如:
天地 雨风
秋月白晚霞红
3、在读的基础上,练习背诵。
4、集体交流,指名背诵。
5、分组背诵。(可以采取多种形式)
二、完成阅读
1、正确流利的朗读短文。在朗读时,要注意文中小男孩过河时的动作描写。(要求学生画出描写小男孩过河时动作的词语)
2、说说你是怎样通过理解重点词语读懂短文内容的。
3、自渎短文,体会小男孩的聪明和爱动脑筋。
4、小组讨论,小男孩是用什么办法把水挑过河的?为什么大家都说他的办法
5、拓展活动。
(1)让学生说说在日常生活中一些爱动脑筋的事。
(2)你有更好的办法将水挑过河?
(任选一题,分小组进行讨论交流)
6、教师小结。
第二课时
一、让学生回想一下自己最喜欢的动物童话故事,让学生说一说。(指名说一说自己喜欢的动物童话故事,给其他学生以启发。)
二、教师引导学生想一想,在这些童话故事中,那些小动物都有什么特点。
教师小结:童话就是把这些小动物写成会说话,有感情的人。
三、学生练习编写童话故事。
1、启发学生思路。通过和学生谈话,帮助学生发现素材。开阔思路。
2、让小组里说一说自己选择的小动物。说一说他们中间发生的故事,他们是怎么说的、怎么做的,怎么想?试着给这些小动物起个名字。
3、将想好的故事内容写下来。
第三课时
一、交流写好的故事。
1、修改故事。
同桌交换提意见,个人修改。
2、先小组交流,推荐写得好的在班级交流。
二、实践活动。
1、准备活动
明确要求,准备好制成新年礼物的材料和制作工具。
2、活动指导。
引导学生想一想:新年到了,你会送给自己最喜欢的人什么样的礼物?
引导学生在写祝福的话的时候,应该写一些赞美、祝愿、鼓励方面的内容,不要写那些带有迷信色彩的话或不健康的内容。
3、在班级交流自己准备制作的礼物。
在交流制作过程时,要求学生把话连贯、说通顺,说清楚,让同学能明白。
另外:学生制作好了以后,可以在班上举办一个小展览会,将同学们的作品一一展出,组织评委,评出优秀作品,并进行鼓励。
第二篇:积累与运用教学方案设计
教学目标
1.能借助拼音,区别多音字。
2.巩固字词,积累词语和古诗。
3.读句子,乱句重组,训练逻辑思维能力。
4.认记大、小写字母。
5.,自主识字,逐步养成遇到生字自主的好习惯。
教学重点
1.认记大、小写字母。
2.对学生进行自主识字训练和逻辑思维训练。
教学准备
教师:《汉语拼音字母歌》、卡片。
学生:准备制作贺卡的材料及字典。
教学时间
2~3课时
教学过程
一、读一读,连一连
1.先出示词语卡片,自由读词。
2.你有什么发现?
3.再出示音节卡片,拼一拼。
4.给词语中带点的字连上正确的音节。抽学生板书,其余同学在书上连一连。
5.评议,更正,再读一读。(引导学生在读中体会同一个字读音不同,意思也不同。)
二、你还认识我吗
1.学生自由读,再与同桌比比谁还认得本单元学过的生字,并互助。
2.出示小黑板,抽读自己认为读得最好的词,其余同学跟读。
3.小组成员互读,提醒大家注意易读错的字、不好记的字;请学生提出不懂的词语。
4.汇报,互相帮助,初步理解词义。
5.开火车比赛读词语,齐读。
三、读一读,排顺序,填序号
1.学生认真读题,通过讨论弄明白题目的要求。
2.学生自由读这四句话,想一想每句话的意思。
3.引导学生想这四句话都在写一件什么事。
4.再读句子,找关键词:
(1)表示颜色变化的词:鱼肚白、浅红色、深红、金黄。
(2)表示先后顺序的词:再、接着。
5.从找出的关键词中悟出这些变化的先后顺序,再填序号。
6.交流讨论自己填的序号,说说为什么这样填。
7.按已填好的序号顺序连起来读读这段话。
四、做做写写
1.谈话激趣。
教师:三八妇女节快到了,这是全国妇女的节日,是你的妈妈、女教师、奶奶、阿姨、舅妈、姑姑的节日,她们是多么的爱你们啊。平时,她们为你们的成长付出了很多,在这个节日里你们准备怎样表达自己对长辈的尊敬和爱?
2.学生看书,教师出示一张贺卡,指导学生制作贺卡。
3.学生动手制作贺卡,教师巡视。
4.指导学生学习贺卡的书写格式:
(1)先写贺卡送给谁。
(2)再写上祝福语。
(3)最后写上谁送的及送卡日期。
5.抽生说说自己想在贺卡上写什么。
6.学生动手写,写好后小组交流欣赏。
7.学生互评,谁写得好,展示。
五、读读背背
1.学生背诵过去已学过的描写景色的古诗。教师鼓励激发兴趣。
2.请学生借助汉语拼音和图画自由读。
3.比比谁读得好,评价。
4.比比谁背得快。
六、唱唱玩玩
1.出示《汉语拼音字母歌》,放录音。
2.教师教唱。
3.小组互唱,互相纠正。
4.比赛唱,看谁唱得好,记得牢。
(1)男女同学比。
(2)小组比。
5.教师:看这个杂技演员多么可爱,他由大小写字母组成。帮帮大小写字母找到自己的家。
6.全班交流,评价。
七、自主识字园地
1.请学生自由读文,圈出不认识的生字。
2.四人学习小组,,把这些字的音节抄在四线格里,并读一读。
3.自由读文,结合插图,欣赏九寨沟的美丽景色。