篇一：劳动实践课感言

　　10月15日，学校组织我们去了沙河子劳动实践教育基地校进行学习体验

　　我在去的一周前就听说了这次活动，不但心情兴奋，而且对这次活动充满了期盼。于是我提前三天就做好了充分的准备。

　　终于到了实践活动的那一天了。我们都背着沉重的书包，怀揣着激动的心情走上了车，在同学们的欢声笑语中，我们不知不觉就到了基地。

　　校长讲话之后，我们进行了军事模拟训练，我们像真正的军人那样迈着整齐的步伐、唱着军歌、喊着强劲有力的口号。晚上我们进行了自主生活实践，离开妈妈和同学一起住在一铺大炕上，别提大家有多高兴了。但是我们太高兴了，以至于教官都来警告我们不要睡得太晚。

　　第二天早晨，教官指导我们像军营里那样整齐的叠被褥，我们认真的学着。早餐之后，我们学习了消防知识，并进行了逃生演习。然后，大家就迈着整齐的步伐来到了苞米田，我因为以前去农村玩过，还以为自己掰苞米会很有经验，可是一进苞米地，竟然没找到一穗成熟的苞米，后来经过教官的指点才找到，但是一掰苞米才发现并不容易，我费了很大劲才掰下一个来……

　　第三天中午，我们吃了大家亲手包的饺子之后就快乐地离开了难忘的教育基地。

　　通过这次实践活动，我在集体中感受了团队精神，体验了军营生活，培养了自己的组织纪律观念和艰苦奋斗的作风，并且领略了田园风光，享受了收获的喜悦，在自主生活实践中，我感到了自主生活的有趣和美好，积累了成长的经验，体会了生活的真谛。

　　篇二：劳动实践课感言

　　劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。

　　一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

　　二、让学生在实践中发展

　　皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

　　1)在实践操作中丰富想象力。

　　想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

　　例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。

　　(2)在实践操作中发展发散思维。

　　发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

　　(3)在实践操作中强化合作意识。

　　在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

　　引导语：劳动最光荣!以下，是小编YJBYS为大家整理的关于校园劳动感言，欢迎阅读!

　　校园劳动感言范文一

　　学校在这学期开展了劳动周活动。

　　学校把校园作为实践的场所,让我们在劳动中有所启示。

　　在这一周里我的任务是打扫校园卫生的。

　　在第一天我们感受到劳动的艰辛，可以想到以前清洁阿姨、叔叔们的辛苦。

　　虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。

　　当一周的劳动结束了，我们切切实实感受到作为一名普通的劳动者在挥洒汗水的同时为校园营造的那一个个清洁的环境，望着那一条条干净的马路，一个个被清空的垃圾桶，呼吸着清新的空气，这一刻那些汗水还有疲惫的身体都变得不值一提。

　　我们不再是温室里的花朵，我们是名劳动者，辛勤付出，只为那一片片美丽的环境，只为营造一个美丽整洁的校园。

　　我们是大学生还没有走向社会，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。

　　而这次的劳动周，使我体会到了工人的艰辛，社会上的压力。

　　也让我亲身体会到了劳动的光荣感。

　　不要向以前一样轻视劳动。

　　劳动周让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。

　　劳动周也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确做人的态度劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。

　　以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。

　　在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。

　　初上劳动课，感到新鲜。

　　上完一天，腰酸背疼。

　　第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。

　　经过几天的磨练，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。

　　劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。

　　劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。

　　我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。

　　劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。

　　一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为!

　　校园劳动感言范文二

　　12月7日至11日轮到我们班劳动周了，这是一次身体力行的的体验，将我们39颗真心栓起的纽带诠释劳动的真谛。

　　劳动周的日子里，大家的情绪都很高涨，面对分配的各项任务，都以极大的热情予以接受，没有人抱怨，也没有人推脱，只听见欢笑声在校园的各个角落此起彼伏。

　　劳动固然是艰苦的，但同学们在艰苦劳动中发扬出来的乐观积极的精神却是非常难能可贵的。

　　大家会在烦闷的时候不经意的说起自己的童年生活，说起自己的家乡，随即，一幅幅憨真纯朴的画面出现了，让彼此看到了另一面，另一个不为大家所熟悉而又最真实的自己。

　　这是我们第一次劳动周，虽然只有短暂的五天，但在这五天中我们却用辛勤在浇注我们的责任。

　　每天早晨六点半我们便出现在校园的每个角落，一遍遍的清扫着熟悉的校园，我们累过，疲倦过……，所有的一切都将刻入我们成长的历程，因为我们懂得了责任的价值，懂得了珍惜的内涵。

　　我们把祥和，把清爽，把朝气，把顽强不屈的意志洒满校园，感动着你，感动着我，感动着电院。

　　校园劳动感言范文三

　　风水轮流转,值日轮流做。

　　今天,该我当值日了,我又兴奋又紧张,生怕有个阴差阳错,让自己下不了台。

　　早读课下了课，我正玩得高兴，突然，郑添对我大吼一声：“嘿!老何!”我被吓了一跳，搔搔脑袋。

　　他却不紧不慢地说：“你看看，今天的黑板......”这下我才回过神来，一下子从座位上弹了起来：原来我忘了擦黑板了!我风风火火地冲到讲台前，抓起黑板刷，三下五除二地把黑板搞定。

　　上课了，我们静息好，教室里静悄悄的。

　　张老师来了，看了一眼黑板，脸上露出一丝不易察觉的微笑，我很得意。

　　“上课!”张老师的声音不高，教室里依旧鸦雀无声。

　　他又叫了声：“上课!”教室里还是很静。

　　咦?今天怎么没人喊“起立”呢?这时，同桌何佩玲轻轻地碰了我一下。

　　“哦!”我恍然大悟，迅速站起来，喊了声：“起立!”

　　唉——好险啊!

　　第二节课时，我早有心理准备了，这样就很平稳地过去了。

　　第三节是英语课，蒲老师照例用英语说：“Classisbegen。

　　”我马上接着说：“散打!”没人反应，我又连喊了几声：“散打!”可是还是没有人反应。

　　这时，后面的杨霖对我小声说：“Standupplese!”我才反应过来，便大喊了声：“Standupplese!”这样第三节课才算下了台，不过，我分明感觉到，自己的脸上总觉得绷得紧紧的，很不自在。

　　好在我这人还是很有自知之明，有了这三次教训，余下的事情都总算做得妥妥帖帖了。

　　不过，总结这一天，我的收获还是很大的。

　　做值日，不仅锻炼了我的胆量,增强了责任感,还让我明白了这样一个道理：说起来很简单的值日，要做好也是不容易的。

　　当然了，我还必须感谢三个人：郑添、何佩玲、杨霖!

　　第二天，我的经验就丰富多了，做起事情真是得心应手了。

　　可是每节课后的擦黑板是很辛苦的，累得我腰酸臂疼的，擦下来的灰，不时飞进我的眼里，奇痒难忍。

　　特别是下午的体育课，比赛跳高，把我累惨了，连擦黑板的力气也没有了。

　　罗宇没有跳高，他见我有气无力的样子，帮我解决了。

　　放学的时候，幸好我带了装垃圾的口袋，想到前几个值日没有带，我心里暗暗有些得意。

　　收拾完垃圾，看见教室里整洁舒适，我心里涌起从未有过的自豪感。

　　那一刻，一个念头油然而生：劳动是很辛苦的，但也是快乐的。
 

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