班主任班会课培训感言
神木四中 闵永良
20xx年x月x日在长安二中参加了“陕西省首届中小学班会课研修现场会”,足以说明现在国家对中小学班会课非常重视,陕西省组织这次研修会,其目的是让我们每一位班主任相互交流探讨、学习更好的班级管理经验,更重要的是让每位班主任提高对班会课的认识,在以后班会课中能认真、负责的上好每节主题班会课。
首先,长安二中德育副校长高小荣介绍了二中的德育工作,听了之后深有体会:
1、加强校园文化建设,突出环境育人。当然校园文化建设需根据各自学校的力量进行,如果学校能够建设一些像长安二中的人文园、生态园、国学长廊、科技长廊等,学生生活在文化氛围浓厚的校园中,校园文化就能潜移默化的陶冶学生的情操,培养学生的文化修养。
2、学校创新自主管理模式。这个模式中学校设有自管会,自管会下设纪律部、卫生部、早操部、学习部,这些部中的成员由每个班的班长和学习委员、体育委员生活委员组成,自管会成员自主负责学生管理工作,最后每周一评比。我们可以将这一管理模式应用到每一个小的班级当中,让班级每位成员都能参与到班级管理中,实现班级的自主管理。
3.家长讲坛。二中请学生的家长到学校来讲述自己的一些生活经历和经验。,这样让学生可以了解不同工作以及不同领域的知识,有
助于增长学生的见识,另外也能让孩子更好的了解家长工作的艰辛,有助于学生关爱父母亲,学会感恩。
其次,在黎志新老师的报告中,我会主题班会有了重新的认识。以前班会课我认为就是学校有啥要求或新的规定我在班会课上一传达,或是针对班级所出的问题展开批评教育,让学生必须服从学校规定。通过这次班会课的培训,我认识到班级管理必须公平、公正、民主、和谐,班主任要多角度、多层次的为学生着想,学生的方方面面、点点滴滴班主任都必须放在心上。会中黎志新老师提出了“专题班会”这一说法,专题班会课要求将一个主题班会课细化,一个大的主题班会分成两三次来讲,是这几个班会课层次感更强,从而就形成专题班会课,这样会使主题班会系统化、持续化,学生对这一主题也会理解的更加深刻。
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