活动目标:
1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、能根据自己的生活经验、发散想象，用合适的语言模仿打电话。
3、在体验交流表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备:情境树林、喇叭花、小鸟、小兔、小房子、l录音机、等。
教学重点：
引导幼儿理解故事内容。
教学难点:
启发幼儿根据自己的生活经验、用合适的语言模仿打电话。
教学过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。带幼儿到树林边，随意欣赏观察。
二、引导幼儿观察，逐层理解故事内容。
1、小鸟为什么哭了?
2、小鸟的哭声很大惊动了它的邻居小兔，小兔会怎样帮助它。
3、小朋友想想看，喇叭花会怎样帮助小兔，（提问到这儿，我让幼儿互相商量、以发散思维，说出各种帮助方法，这一环节气氛轻松，有助于培养幼儿的想象立及讲述能力。）
三、出示喇叭花电话，引导幼儿互相打电话。
这里让幼儿自由分配角色，自由想象，分别讲出小鸟和小兔的对话。
四、引导幼儿完整讲述内容。
1、先幼儿之间互相讲述，在请个别幼儿讲。
教师评价，并帮助幼儿理清故事思路，讲的时候要说在什么地方？住着谁?发生了什么事?
2、教师完整讲述内容。
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
结束活动:歌唱《打电话》
第二篇：喇叭花电话的教学方案
目标：
1． 仔细观察画面，大胆猜测能用完整语言表达。
2． 体验角色之间交流的美好情感。
过程：
一、分段欣赏故事
1． 画面上有什么？
2． 树上住着三只还没长满羽毛的小鸟，他们会飞吗？
3． 树下住着三只可爱的小田鼠，他们和小鸟是好朋友，小田鼠不会爬树，小鸟不会飞，他们要在一起玩怎么办？
4． 故事里的小田鼠和小鸟是怎么做的？
5． 是怎么做的，为什么要种喇叭花？
6． 仔细观察图片，他们在做什么？
7． 为什么要用喇叭花做电话？
8． 他们会说些什么呢？
9． 听一听他们在说什么？
10． 如果你是小田鼠你会说什么？
11． 老师讲述小田鼠讲述的内容
12． 你听到了什么？
13． 小鸟说什么，我们一起来听一听。
14． 小鸟和小田鼠心里怎么样？
一、完整欣赏故事
1. 你喜欢故事里的谁？
2. 你们喜不喜欢喇叭花电话，为什么？
二、师总结。
幼儿园中班语言详案：老鼠娶