设计意图
幼儿的一日生活活动是幼儿社会性的体现。他们所有常规习惯的培养皆是在一日活动中体现的,大班的孩子已经具有一定的观察实验能力,能够简单记录实验结果,说出实验结论。纸是生活中一种常见的物品。纸的材质不同,作用也大不相同。为了让幼儿更好的分清各种纸的作用,认识不同的纸(报纸、餐巾纸、牛皮广告纸),知道它们的吸水性,吸收的速度等问题,我设计了此次活动。
晨间活动(7:40—8:10)
活动目标:
1.能用礼貌用语同老师打招呼、交流。
2.能帮助老师做力所能及的事。
活动内容:
1.热情接待幼儿,与家长简短交流幼儿身心情况。
2.请幼儿洗手,准备吃早餐。
早 餐(8:10—8:45)
要求幼儿餐前洗手,安静就餐。
区域活动(8:45—9:10)
活动目标:
1.要求幼儿遵守区域规则,有序进行活动。
2.在说一说,画一画中发现自己与同伴的优点,能够相互合作开展活动。
3.活动结束后,要物归原处。
美工区:
内容:写“福”字
材料:红纸、墨汁、毛笔
阅读区:
内容:了解中国水墨画
材料:水墨画的相关图片,水墨画的作品介绍
教育活动(9:10—9:45):
活动名称:科学——墨水在纸上跑
活动目标:
1.学习比较简单地记录实验结果。
2.发现不同纸质吸水速度的不同。
3.能积极参与活动并体验活动乐趣。
活动重点:
发现不同纸质吸水速度的不同。
活动难点:
学习比较简单地记录实验结果。
活动准备:
学具:宣纸、餐巾纸、A4纸、牛皮纸、墨水、记号笔、记录纸、幼儿用书
活动过程:
一、摸一摸
出示各种各种纸张吸引幼儿注意力。摸一摸,撕一撕感觉
各种纸张材质的不同。
二、试一试
1.提问:纸会吸水吗?并演示实验。将水滴在纸上耐心观察一
会,并在吸水的纸旁做记录。
2.幼儿操作实验,教师巡回检查。
3.与幼儿讨论实验结果:你发现了什么?你是怎么知道的?
4.教师小结:当水滴到纸上,水马上消失或慢慢渗进去,这些纸是会吸水的当水一直停在纸的表面,这些纸是不吸水的。
三、比一比
1.教师提问:如果在纸上滴一滴墨水,哪种纸上的墨水最先晕
开?
2.幼儿自由操作并记录结果。
生活活动(9:45—10:20)
活动目标:幼儿自觉排队入厕、洗手、喝水,养成良好的生活习惯。
活动内容:组织幼儿有序地上厕所、洗手、喝水。
户外活动(10:20—11:20)
活动目标:
1.做操动作大方,队列整齐。
2.能积极地参与游戏,体验体育活动的乐趣。
活动内容:
1.早操
2.集体游戏——一二三
3.分组活动(沙包、纸箱、跳圈)
生活活动(11:20—11:30)
活动目标:要求幼儿不挑食,调整坐姿。
活动内容:
1.幼儿入厕、洗手。
2.做好餐前准备,帮助老师摆放餐具。
午餐(11:30—12:00)
活动目标:幼儿安静进餐,不挑食不剩饭,愉快进餐。
活动内容:
1.幼儿安静午餐
2.餐后送碗擦嘴
午后散步(12:00—12:10)
幼儿一个跟着一个慢慢散步。
午 睡(12:10—2:30)
组织幼儿睡前入厕,进入寝室将自己的衣物、鞋子整理好后再上床睡觉。
第二篇:幼儿园中班半日活动计划方案
幼儿园中班半日活动计划方案
指导思想:
为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。
目标:
在户外自然环境中自由地活动, 学习保护自己,初步形成安全意识。
2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。
乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。
半日计划:
一、来园活动:
1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。
2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。
二、晨间活动:
(一)内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。
(二)目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
(三)过程:1、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。
3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。
(四)生活教育:提醒幼儿在活动中避免互相碰撞,增强幼儿自我保护意识,关注幼儿活动量,根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。
三、早操:与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确
四、盥洗、吃点心:
1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。
2、指导幼儿有序地取用点心,用具,鼓励幼儿安静地吃完点心。
五、科学活动:纸的力量
(一)、活动目标:
1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。
2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。
3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
(二)、活动准备:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干
(三)、活动过程:
1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿操作,感知纸的承重力。
(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。
(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。
3、再次操作,尝试记录。
(1)、教师介绍材料,示范记录方法。
(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。
4、师生交流操作中的发现
(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。
(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同
5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。
6、延伸:鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。
六、活动间休息
七、音乐活动:《顽皮的猴子》
(一)活动目标:
1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初
步学习表现歌曲的诙谐和幽默。
2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。
(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干
(三)活动过程:
1、激发兴趣,熟悉歌词。
(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。
(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。
2、学唱歌曲:
(1)边玩手指游戏边唱歌。
(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。
(3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏,全体幼儿伴唱。
(4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。
(5)出示图片②,教师演唱歌曲第四段,并提问,他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)
3、教师小结:在床上跳很危险,我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮,那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。
八、户外活动:多功能大型玩具
目标:1、鼓励幼儿积极参与活动,体验活动的快乐。
2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。
九、餐前准备:
1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。
2、提醒幼儿用肥皂洗手。
3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。
十、进餐:
1、提醒幼儿不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面的干净。
2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。