东半球其他的国家和地区

　　学习目标：1、分析欧洲西部传统畜牧业与地形和气候之间的关系;

　　2、分析欧洲西部气候特征的形成原因;

　　3、结合地图掌握欧洲西部主要的旅游资源;

　　学习重点难点：气候特征的成因、发达的畜牧业与地形气候的关系

　　一、自主学习：自学指导(一)传统的畜牧业

　　1、欧洲西部的农业以为主，所以，欧洲人餐桌上常见、、、等食品。欧洲人的饮食结构深受的影响。

　　2、欧洲西部的人们称牧草为“”，足见他们对畜牧业的重视。

　　3、在英国，畜牧业产值占全部农业产值的以上。和的农业产值中，畜牧业比重略高于种植业。

　　4、世界上著名的乳畜大国有、，其中丹麦的乳畜产品在出口总额中占以上，、、、是主要的出口产品。

　　5、欧洲西部的地形以为主，气候以气候为主。

　　自学指导(二)繁荣的旅游业读课本，找出并填写：

　　挪威：荷兰：英国：

　　法国：西班牙：意大利：

　　希腊：瑞士：

　　自主测试，学生展示：

　　二、合作探究：

　　1、读图8.22“欧洲西部的地形”，完成课本P68活动第1题。

　　2、读图8.21“欧洲西部的气候”，完成课本P68活动第2题。

　　三、课堂检测：

　　欧洲西部地处纬度，位于五带中的，西临洋，气候以气候为主，地形以为主。这些自然条件使欧洲西部有利生长，草场广布，发达。

　　1、下面哪位学生的主食以乳产品和牛羊肉为主?()

　　A、中国的小明B、英国的汤姆C、日本的一郎D、印度的查塔

　　2、伦敦的气候属于()A、地中海气候B、温带海洋性气候C、温带大陆性气候D、极地气候

　　3、下列哪组事物不是欧洲人餐桌上常见的?()

　　A.牛排、面包B.奶油、火腿 C.香肠、米饭D.熏肉、奶酪

　　4、被欧洲人称为“绿色金子”的是() A.森林B.牧草 C.可可D.小麦

　　5、“冬季比较温和，夏季比较凉爽，全年降水的季节分配比较均匀”。这是下列哪类气候的特征()A、温带大陆性气候B、温带海洋性气候C、地中海气候D、温带季风

　　6、受气候条件和地形因素的影响，本区农业主要是()

　　A.种植业B.畜牧业C.园艺业D.渔业

　　7、下列哪组山脉是属于欧洲西部的?()A喜马拉雅山、阿尔卑斯山B、阿尔卑斯山、落基山C、喜马拉雅山、富士山D、斯堪的纳维亚山脉、亚平宁山脉

　　教学内容：

　　教材第11～12页练习七第10～l8题，练习二后的思考题。

　　教学要求：

　　1．使学生进一步巩固已经学过的一些几何形体的面积或表面积的计算方法，进一步掌握学过的立体图形的体积计算。

　　2．使学生进一步发展空间观念，提高综合运用知识的能力。

　　教学重点：进一步掌握学过的立体图形的面积、表面积、体积计算。

　　教学难点：提高综合运用知识的能力。

　　教学过程（）：

　　—、揭示课题

　　1．口算。

　　出示练习二第10题，指名学生口算。

　　2．揭示课题。

　　我们已经学过几种平面图形和立体图形、今天我们来练习这方面的知识。(板书课题)通过练习，进一步掌握好有关面积、表面积和体积的计算，提高应用知识解决问题的能力。

　　二、基本题练习

　　1．练习圆柱的体积计算。

　　(1) 提问：圆柱的体积怎样计算?(板书：圆柱 v=Sh)求圆柱的体积要知道什么条件？

　　(2) 做练习二第1l题。指名三人板演，其余学生分三组，每组一题做在练习本上。集体订正，检查学生是怎样想的。

　　2．练习平面图形面积计算，

　　(1) 做练习二第12题。要求学生在练习本上列出每个图形面积计算的算式。指名学生口答算式，老师板书。让学生说说按怎样的公式列式的。

　　(2) 提问：平行四边形面积计算公式怎样得到的?三角形和梯形面积计算公式怎样得到的?圆的面积计算公式呢?追问：正方形面积是怎样计算的?为什么?指出：我们在得到长方形面积计算公式后，通过剪、拼的方法，经过图形的转化，得出了相应图形的面积计算公式。所以，这些计算公式之间是有联系的。

　　3．练习表面积和体积计算。

　　(1)求第13题前两个图形的表面积。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，结合提问：求表面积就是求立体图形的什么?(所有面的面积总和)长方体表面积是怎样算的?这道题还有什么简便的方法?圆柱体表面积是怎样算的?指出：立体图形的表面积是所有面的面积的总和，所以要先求各部分的面积，然后相加。这里长方体和圆柱体的表面积都可以用侧面积加两个底面积。

　　(2)求第13题前两个图形的体积。让学生在练习本上列出求体积的算式。指名口答算式，老师板书。要求说一说每一步求的什么，注意突出第一步求的底面积。追问：求长方体和圆柱的体积有什么相同的地方?指出：长方体其实也是一个柱体，长方体和圆柱体的体积，其实都是用底面积乘以高。

　　4．练习容积计算。

　　(1)提问：容积指什么?容积的计算方法是怎样的?

　　(2)做练习二第14题。集体订正。

　　三、综合练习

　　1． 讨论第15题。提问：第15题的问题要求压路的面积，其实这是求的什么?为什么?(转动一周的压路面积就是圆柱的侧面积。必要时可以通过演示让学生理解)

　　2． 讨论第16题。提问：水面高是水杯高的多少?这道题可以怎样想?(指名2～3人口答：根据容积和底面积求出水杯高，再根据水杯高和水面高的关系求出水画的高度)

　　3．做练习二第17题。

　　(1)让学生读题，提问条件和问题。

　　(2)提问：要求体积，先要求什么?你能求出另一个圆柱的底面积吗?指名学生口答算式，老师板书。

　　(3)提问：这两个圆柱中哪个量是相等的?(板书：底面积=底面积)你认为还可以用什么方法解答?指名板演，其余学生做在练习本上。集体订正。追问：这是按照什么列方程的?指出：题里告诉我们两个圆柱底面积相等，所以根据底面积相等可以列出方程来解。

　　四、讲解思考题

　　让学生读题。提问：圆钢全部浸入水中，水为什么上升?圆钢的体积和哪部分水的体积相等?求这部分水的体积缺少什么条件?圆钢路露出水面8厘米，为什么水下降4厘米?下降部分水的体积等于圆钢哪部分的体积，你能通过下降部分水的体积求出储水桶里面的底面积吗?这道题究竟要怎样做呢，请大家课后想一想，试一试。

　　五、布置作业

　　课堂作业：练习二第15、16、18题。

　　家庭作业：练习二第11题两小题，第13题一小题。