我的同桌，既有优点，又有缺点。
她呀，挺大方的，别人找她借什么，只要她有的，必会爽快地答应。她呀，吃饭挺快的，只要她最早拿到饭，别人汤还没喝，她的碗已放在桶里了。她呀，挺能干的，大扫除的时候，她擦的窗户，总是十分干净。总之，她这人就这样。
她呀，当然也有短处。
因为，成绩总是不太理想，老师便把她调成了我的同桌，让我帮助她。
她呀，成绩不大好，每次总拖班上后腿，让老师批评她。她呀，说不得、惹不得。
有一次，我见她订正时注意力不集中，便轻轻将她的头扶到本子前，让她专心点。可我这好心却帮了倒忙，她不但没认真写作业了，还跟我吵架。我当时跟她争得不相上下，一句接一句，心里大声叫：“谁叫你成绩不好，我还不想帮你呢！拖班上后腿，惹老师批评，又不是我的错，还跟我吵架，真是忘恩负义！”
她还蛮横，不讲理。
有一次，我抄着数学老师让我们计算的题目，数学书的左侧则在她的桌子上，她用手拍了我一下，把我的思路都打乱了。我用不耐烦的语气说：“干嘛呀！”，“你超线了”我定睛一看，只是书本封面挨上了她桌子的边缘处，这也叫超线？我转过头，当没听见一样，可她不但没有停嘴，还赌气似地说：“那我也超！”而她这一超，基本上两个桌子全是她的了。唉，我对她真是无语了！反正，她这人就这样。同桌呀同桌，你把缺点改了不行吗，你这人总是这样，什么都得“硬争”
不过，这些烦人的缺点，我已不在乎。毕竟，她这人就这样，想讨厌，但看见她那可爱的眼睛，又只得和她一起玩，想同情，但看见她那嘴巴和成绩，又想讨厌。
同桌，我知道你的人品和内心是善良的，但习惯的行为上，还是改改吧。
我的同桌，她这人就这样。
第二篇：她这人就这样小学五年级学生作文
我的同桌，既有优点，又有缺点。
她呀，挺大方的，别人找她借什么，只要她有的，必会爽快地答应。她呀，吃饭挺快的，只要她最早拿到饭，别人汤还没喝，她的碗已放在桶里了。她呀，挺能干的，大扫除的时候，她擦的窗户，总是十分干净。总之，她这人就这样。
她呀，当然也有短处。
因为，成绩总是不太理想，老师便把她调成了我的同桌，让我帮助她。
她呀，成绩不大好，每次总拖班上后腿，让老师批评她。她呀，说不得、惹不得。
有一次，我见她订正时注意力不集中，便轻轻将她的头扶到本子前，让她专心点。可我这好心却帮了倒忙，她不但没认真写作业了，还跟我吵架。我当时跟她争得不相上下，一句接一句，心里大声叫：“谁叫你成绩不好，我还不想帮你呢！拖班上后腿，惹老师批评，又不是我的错，还跟我吵架，真是忘恩负义！”
她还蛮横，不讲理。
有一次，我抄着数学老师让我们计算的题目，数学书的左侧则在她的桌子上，她用手拍了我一下，把我的思路都打乱了。我用不耐烦的语气说：“干嘛呀！”，“你超线了”我定睛一看，只是书本封面挨上了她桌子的边缘处，这也叫超线？我转过头，当没听见一样，可她不但没有停嘴，还赌气似地说：“那我也超！”而她这一超，基本上两个桌子全是她的了。唉，我对她真是无语了！反正，她这人就这样。同桌呀同桌，你把缺点改了不行吗，你这人总是这样，什么都得“硬争”
不过，这些烦人的缺点，我已不在乎。毕竟，她这人就这样，想讨厌，但看见她那可爱的眼睛，又只得和她一起玩，想同情，但看见她那嘴巴和成绩，又想讨厌。
同桌，我知道你的人品和内心是善良的，但习惯的行为上，还是改改吧。
我的同桌，她这人就这样。