游记是对游历进行记录的文体，那游记的开头要怎么写呢?来游记开头怎么写看看吧

　　游记开头怎么写

　　开头:

　　1 走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。

　　窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。

　　红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……

　　特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者.

　　适合:有情节的语言比较优美的散文.

　　2 第一次见到这本书是在几年前，那时候正在上高中，年少轻狂，不识人间愁苦为何物。

　　草草翻过几页，也许是青春期的判逆吧，那时的我对那些被大肆吹捧的东西不屑一顾。

　　因而，虽然躲过许多糟粕的烦人苦，也与许多精华失之交臂。

　　再加上这样一部深沉的作品，自然十分含蓄蕴藉，情节的设置上也没有武侠小说或短篇小说那样紧张而迂回，抱着这些偏见，失去了深读的机会。

　　再一次读它是在一年冬天。

　　窗外静静地飘着雪花。

　　远方有一缕若隐若无的琴声，像在讲述一个缠绵悱恻的故事。

　　我独坐窗前，与书中的人物默默的交流着心语。

　　为他们的欢乐而欢笑，为他们的痛苦而悲伤。

　　大雁早已了无踪影，窗前黄叶被白雪掩埋。

　　这时的我已稍稍懂得一点欣赏文字之美。

　　在慢慢咀嚼那些如泣如诉的语言中，在静静地感受那些细腻悠长的笔调时，眼产前时时会出现几个鲜活丰满，栩栩如生的人物。

　　但在那时，我依然把它看作是一部动人的情感小说，只是，写得是少数民族而已。

　　而今重读。

　　掩卷沉思。

　　窗外秋高气爽，风在远方呼啸，但在这里只有平静的呼吸与心跳。

　　才明白在这荡气回肠的故事之后，作者想让我们知道的，绝不仅仅是一部催人泪下的悲剧，她更想让我们明白一些人生的道理。

　　譬如得与失，爱与恨，生与死，而所有的这些，都如同一道道坚实的门，隔开了两个完全不同的世界。

　　在你的世界中体会不到我心的冰冷，在我的世界中无法触摸你笑的灿烂。

　　然然而我们却近在咫尺。

　　咫尺如天涯。

　　特点:文字优美,有哲理,让人不知不觉融入其中

　　适合:读后感,观后感,感想,等等.稍加修改后即为一篇优美的文章.

　　3 往事可以怀念，但不应该再悲伤。

　　SUNNY曾这样对我说过。

　　她还说，我们都生活在轮回中，所有未完成的故事，可以来世再续;她还说，午夜的星空很美，星空下是另一个世界，是一个比白天更加喧嚣的世界;她还说，也许一切都是前生注定的吧，忘记的，和没有忘记的。

　　我静静地回忆着，仿佛SUNNY在我耳边低语。

　　一些强烈的光线猛地穿越层层夜幕，直奔另一个未知的空间。

　　我静静地回忆着，毫不停息，往事奔腾咆哮，时而却又沉默无声。

　　黑暗真是一个神奇的东西，可以让你回到多年以前。

　　我静静地回忆着，SUNNY，她的笑，她的泪，她的一切，我们的一切。

　　特点:用人物的语言开头,比较自然,不做作.但是其中人物描述要丰满一点即职.

　　合适:回忆录,爱情故事,随想等.

　　4 ......

　　结尾:(与上述三个开头相对应)

　　1 岁月无情。

　　我想，时间终会慢慢蚀去一个人的记忆，淡去一个人的思念，抚去一

　　个人的伤痕。

　　也许红窗在生命的最后，早已忘却了丈夫的模样，甚至也已忘却了她恪守一

　　生的初衷。

　　但是我相信，她平凡而短暂的一生，并不是为着追求繁华或优厚的物质享受，更

　　不是为着留下什么让人赞颂的名声;她只是向往和平宁静的生活，只是向往平平常常却最

　　真挚的爱情罢了。

　　我更相信，红窗已不仅仅是一个人的名字，更不仅仅是一扇窗的名字了，它是一

　　份顽强与执著的象征，是一个平凡的乡间女子对于爱情的坚贞信仰;红丝绳也不仅仅是红

　　丝绳，那是她用自己质朴的心，将长长的思念抽成的丝，织成的网。

　　没有惊天动地，没有海誓山盟，她甚至没有说过"天长地久"，也没有看到过天地

　　合，乃敢与君绝"的悲壮，只有真实的等待与久久的守候。

　　正是如此，才使得这扇古老的窗

　　，成了一座丰碑，在爱情变得功利变得物欲的社会中，屹然不倒。

　　当秋风无情的掠过，如果子孱弱的爱情在冷风中瑟瑟发抖，就来看看红窗，听听

　　它幽幽的低吟与哀诉，嗅嗅它原始的质朴的气息，看看红丝绳如何在风中摇曳-那是红窗

　　的灵魂。

　　2 然而它向我们展示的却是真实的世界，真实的生活。

　　它向我们讲述的那些关于爱恨，关于生死，关于得失，关于存在与消亡的东西，都是真实的道理。

　　我们哭了。

　　但不是为了几个虚构的人物的悲欢离合。

　　眼泪是为生命中的一道门而流的。

　　就是那一道门，隔开了两个世界。

　　尽管，它们都是真实的。

　　3 岁月流失。

　　总有一些东西不会改变，譬如四季轮回。

　　我们大概也在轮回之中吧。

　　佛说:修五百年只能同舟，修一千年才能共枕。

　　也许是我们前生，修的还不够吧，那么我们只好在轮回中完成我们的爱情。

　　然而有些事情注定不能改变也不能忘却，然而现在，我只能痛苦地回忆，长长地思念，深深地谴责自己的愚笨，我也只能在某个寂寞的午夜，用一些无奈而伤感的文字，来祭奠那一段往事。

　　游记开头怎么写

　　一、按游览的顺序描写景物。

　　写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。

　　这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

　　观察景物，通常有两种方法。

　　一种就是定点观察。

　　如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。

　　又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

　　二就是移动观察，它又叫移步换位法。

　　就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。

　　选好了观察点，就是确定好了写的顺序。

　　如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。

　　先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。

　　这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

　　二、抓住游览重点，详写过程。

　　一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐。

　　要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。

　　我们在一边参观游览，一边要抓装物的特点，进行仔细观察。

　　比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

　　对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。

　　对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大孝动态、静态、颜色等。

　　如我们写“菊花，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。

　　我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

　　三、略写前后，情、理、景相结合。

　　我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。

　　开头要交待清楚时间、地点和人物。

　　如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地--善卷洞。

　　结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

　　如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。

　　朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。

　　这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。

　　我们要把感情融化于景物中，写出真意。

　　写作时，我们要倾注自己的思想感情。

　　还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育

　　游记，是小学生感到最难写的一类作文，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。

　　如何将自己的游程清清楚楚、有详有略的记叙?如何避免将游记写成景点介绍?

　　最让大家头疼的是旅游涉及的时间长，景点多，如何才能写得不像流水账，又有自己的特点呢?

　　首先是“舍。

　　只有学会舍弃，才能有重点的描写。

　　景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。

　　只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。

　　例如，你到云南旅游，一路走来，昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城，还有玉龙雪山，处处皆景。

　　你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。

　　只有这样你才能把游历的情况说清楚。

　　其次是“短。

　　这个“短，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短。

　　不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。

　　这样无端生出的枝节会很多，烦扰了自己的思路。

　　就从你到达这个景点写起，写到景点游览结束。

　　时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色。

　　再次是“真。

　　这一点是同学们最容易忽略，也是最能体现写作水平的。

　　很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。

　　其实不然。

　　游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受。

　　游览同一个地方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的感觉也有差异。

　　怎样将自己的独特感受表达出来呢?那就是将自己游览过程中的“发现写出来。

　　这些发现可以是“摸一摸“闻一闻“听一听“找一找，甚至是“猜一猜，也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来。

　　游记最忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。

　　最后是“趣。

　　旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。

　　那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。

　　这种“趣味的内涵很广:可以是放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以是滑稽的场面，亦可以是别样的风俗……只要是觉得有意思的就不妨多写两笔，把自己的快乐和大家分享!

　　最后还有一个很重要的事情:任何游记，对于景点的环境描写是必不可少的部分，这里要写得细致生动!

　　游记开头怎么写

　　开门见山，引用古代的谚语、诗句等开头，交代自己所去的地方，以及这个地方有什么特点，接下来分段详说这些特点，结尾抒情。

　　　或者先用优美的语言描写一处最为吸引你的地方，或者以神话、民间传说开头，给文章笼罩一层神秘的民俗色彩，但是要注意，语言或者要优美，或者简洁明快，

　　检讨书怎么开头

　　①标题。

　　在头行正中写明“检讨书”字样即可;也有注明所犯错误范围或性质，如《关于违犯财经纪律的检讨书》。

　　②称谓。

　　写明幢讨书呈报的组织、单位或个人。

　　如“校党委”、“公司人事部”、“×书记”等。

　　③正文。

　　正文由三部分组成：所犯错误事实;对所犯错误的认识;改正错误的决心与措施。

　　④落款。

　　写上检讨人的姓名或单位名称，落上年月日。

　　检讨书范文一

　　这份在别人看来是对我惩罚的检讨书，在我看来却是我给自己的最好奖赏与回报。

　　我所做这一切的初衷，无不是为了体验这一切，然后思考这体验，最后将这思考的成果以文字的形式保留下来——只是它会出现在一份检讨书上，这是我所始料未及的。

　　不过既然这样也好，我抽烟被抓写检讨也将成为我所体验与思考的对象，并且它具有一种关乎整件事对错与否的性质。

　　因此，首先我将谈谈对写检讨的看法。

　　我为什么要写检讨?很明显的一个解释是：我做错了事。

　　但是我不知道，抽烟，一个在中国有四亿人拥有并且会给国家带来大量烟草消费收入的行为，是否真是错误的。

　　不过事物的对错是看场合的——一个人平时杀了人是罪犯，战场上杀了人便是英雄。

　　同样，抽烟，一个在社会上被默许的行为在学校中却是罪大恶极的。

　　然而具有讽刺意味的是：很多老师也会抽烟。

　　但学校会说，学生是学生，老师是老师，学生不许抽烟是法规中明确规定的。

　　那么，学校为什么要禁止学生抽烟呢?其中暗含的一个逻辑是：抽烟的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽烟。

　　在这里我要为我自己澄清一些事实：我并非流氓，或者说至少不是一般意义上的流氓。

　　我抽烟不是为了在学生中标榜自己很牛逼，很掉的形象，也不因为我与社会青年接触而必须与他们保持一致。

　　我抽烟不带有任何社会性质，它纯粹是我个人性质的举动。

　　那么，下面我将阐述它何以具有我的个人性质，并且我将在我对它个人性质的体验中得到的思考成果一并在这份保证书中写出。

　　因此，这将会是一篇真正“深刻”的检讨书，当然，我还是会给出一个所有保证书必须有的保证：我不会再抽烟，并非因为外在社会高压的压迫与灌输，而是因为我已不需要再抽烟，或者说我抽烟的目的已经达到。

　　那么，我为什么要抽烟?或者说我所有通过抽烟的达到的目的是什么?这个用俗语说是“没学问”的行为，在我却恰恰相反。

　　我抽烟正是为了做学问。

　　当然这并不是意味着我象那些大思想家一样从尼古丁中得到对他们思想有用的灵感。

　　在他们那里，烟已成为一种工具，一种被熟知的工具，人们对它意义的太多熟知反而掩盖了它真正的意义。

　　海德格尔曾提出“应手状态”与“显在状态”。

　　应手状态便是刚才说的那种情况，而显在状态即我所要达到的追求抽烟本身意义的那种情况。

　　在这里，亲身体验成为一种必要。

　　在这里我要为我自己作某些说明。

　　我是一个迷恋于体验的人，我渴望经历世界上一切事物。

　　然而这不是象兰波所说的那样“我想成为任何人”。

　　我所执着的并非对象化的客体，而是我作为主体介入客体的过程：即体验。

　　如同狄尔泰所提出的解释学基本原理一样：先在客体中消融主体，再在主体的反思过程中获得对客体的理解，既解释其所具有的真正意义。

　　当然，我抽第一根烟时并未带着“体验的目的”去体验，那完全是出于好奇心。

　　我一共抽过三根烟，第一根是在一个星期前。

　　检讨书范文二

　　作为一名学生好好学习，遵守校规是最基本的要求，违反了校规就要深刻的自我检讨，下面检讨书频道为您提供学生违纪检讨书范文2000字，仅供参阅，欢迎您访问浏览更多资讯。

　　这次犯错误，在家休息的这两天里，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

　　学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。

　　也是对老师的不尊重。

　　应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

　　事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。

　　由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

　　每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。

　　每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。

　　包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

　　我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

　　对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。

　　我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。

　　我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。

　　但是我却连最基本的都没有做到。

　　如今,犯了大错,我深深懊悔不已。

　　我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。

　　我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。

　　我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

　　在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，在家的日子里，我不知多少次在家大声说，校长，老师我错了，我错了。

　　妈妈，爸爸我错了，我错了。

　　犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。

　　但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。

　　对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

　　我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。

　　我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。

　　我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。

　　我应该多为别人着想，多忍让，多包容她。

　　我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。

　　通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。

　　我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。

　　我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。

　　其次，我还应该团结同学。

　　而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。

　　在这一点上我做的也是十分十分的不够。

　　再次进行深刻地自我检讨。

　　事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。

　　现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。

　　为此，我希望苏兆鑫同学也能够正确地认识这件事以及我们之间的关系。

　　希望她能够和我重归于好。

　　从现在起，我应该时刻警示自己，吸取教训。

　　从今以后，我要更加严格的要求自己，决不再犯类似的错误。

　　不但是对这个缺点积极改正，还要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。

　　这件事后，即使我身上的伤好了，我内心里教训也会深刻地烙在我的心里，时刻提醒着我严于克己，宽以待人。

　　决不让类似的事在我身上再次发生，同时，我也要以我的亲身感受，向其他同学进行警示，使大家都了解我的内心想法，提醒大家不要像我一样犯下这样的错误。

　　在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施： 1. 按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

　　2. 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。

　　就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

　　3. 和同学、班干以及学生会干部加强沟通。

　　保证今后不再出现违反校纪校规的情况。

　　4. 尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。

　　5. 提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。

　　当前，全校正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和谐的声调-打架。

　　这件事在我班、造成了极为恶劣的影响。

　　这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。

　　我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。

　　我承认，这次打架的行为，我应负有不可推卸的责任。

　　这同时也暴露出了遵守校风校纪认识上不够重视。

　　6. 知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。

　　我要以这次打架事件作为一面镜子时时检点自己，批评评和教育自己，自觉接受监督。

　　当前，全班在开展创建班风活动，做为班里的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。

　　以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。

　　我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

　　我有决心、有信心使我学得更好! 现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病,坚持不打架,并调整好心态,天天向上! 我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。

　　请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。

　　为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。

　　也真心地希望我能够得到改正的机会。

　　请老师和同学们多多监督我。

　　相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。