本学期英语教研组从严、从细、认真落实学校和教育科研室提出的学期工作目标和要求,结合本组实际,对各项工作内容抓好落实;充分发挥集体备课组的活力,努力把教研科研工作落到实处;积极推进青年教师的三期培训工作,不断为其铺设成长进步的桥梁;积极实践大教育观念下的“品牌学科”战略,努力使全组工作上台阶。现将学期工作总结如下:
一、着重落实了以下几项工作
1.安排并实施了新教师的汇报课、说课的讲评工作
本学期,根据我组实际,我们认真安排了青年教师的“两课两评”活动。“两课”工作以青年教师汇报课为主,结合青年教师英语说课、说从教心得。青年教师的全方位培养是我组近几年教育科研工作的重中之重。本学期共有3位青年(张文娟、彭友、蒋莉文)参加了汇报课和说课展示。经过认真准备,在师傅们的引导帮助下,青年教师依靠集体的智慧,群策群力,经过备课组试讲的程序演练,总结不足,在汇报课上展示了半年、一(两)年来教育教学工作中的收获和体会。听课的老师们和有关领导给与了中肯的评价,从而使历时近两个月汇报课活动达到了预期的目的,收到很好效果。说从教心得活动,锻炼了新教师的口语表达能力和反思的能力,从中可以考察新教师的课堂设计能力,还能够侧面反映出新教师的成长进步幅度。3位青年教师从不同侧面展示了自己工作中地各项收获,课后的评课交流更让年轻人受益匪浅。
2.积极推进计算机技术与学科教学整合的教学实践
我们在实践中围绕学科教学中的热点、难点问题,从大处着眼,从小处入手,逐步把计算机技术与学科教学整合引向深入,让老师们把整合化作日常的教学行为的必要部分。我们注重实效,请学科内专家进行专题培训,逐步把计算机技术的应用实践引向深入,老师们的使用能力都有大幅提高。新教师在学习和运用方面进步飞快,他们已经初步掌握了常规软件的运用技巧,今后需要在适时适度方面多思考。教师E家得到最充分的使用。
3.积极寻找课题研究和教学实践的结合点,让结合出实际效果。
本学期,我们仍以课堂教学为基地,备课组围绕组内实践的课题开展教学研究工作,做好材料的整理和储备。围绕书写课题研究进展顺利,为进一步搞好研究实验做了充分的准备。同时进行了相关课外作业的布置与作品的收集,例如信件、贺卡。选送了一批优秀作品寄往英国布莱克小学。组织二到六年级学生参加了首届全国“博尔杯”书写比赛。取得了不错的成绩。
4、坚持抓好全组教师的学科校本培训,与青年教师培训工作并驾齐驱,积极开拓新教师培养的路子
我们积极参加教科研室组织的科研讲座、报告会和研讨会,组织全组教师系统学习了《新课标》、开展了阅读课教法学法的讨论、听取并研讨了省市专家的讲座,感受很深。朱志虹老师和学校其他四位老师还前往北京参加了第十一届“全国中小学校本教研实践策略研讨会”,身临其境感受新理念、新思维。同时教研组还按照学校的要求,配合教研室,认真抓好青年教师,特别是新毕业教师的培训工作。协助教研室做好“师徒对子”的督促、跟踪和考评工作。积极创造机会和条件,为青年教师的成长进步铺路架桥,多层次多角度地为其提供展示自我的空间和平台,本学期我们自己组内进行了青年教师汇报课展示活动和片段(杨奕老师)展示活动,经过多方努力,青年教师进步驶入了快捷的车道。
5、其它工作
(1)、做了一定的中英交流的准备工作,为适时开展活动做好方方面面准备;
(2)、经常性地指导学生开展活动,以“英语沙龙”为载体,一个学期来开展了多次有益的学生英语活动;
(3)、辅导学生参加首届全国“博尔杯”书写大赛,共有400多名学生参加,成绩较好;
(4)、以校内外赛课、汇报课、研讨课活动为契机,积极促进全组教师养成良好的听课习惯,
二、存在的不足及今后的打算
1、 仍有个别同志由于课程安排等因素没能全程参加教研活动,导致备课组作用发挥不均衡;
2、 本学期由于客观因素外出学习的机会比较少,对外交流工作方面有些不足;
3、 个别同志听课的习惯不够养成,缺少主动学习的精神;
4、 新教师发展进步的幅度不够均衡;
今后,将继续加大备课组的整体建设和活动监督,以点带面,全面推进学科进步和工作提升的幅度;进一步扩大对外交流,尤其是请专家下校指导的交流;对照其他学科找差距,抓好课题研究实验工作。我们将克服工作中的不足,积极进取,发扬英语组的工作精神,创造性地开展工作,为学校的发展做出更大贡献。
第二篇:学期英语教研组工作总结
我们英语教研组本着继续深入课改理念,立足校本,聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动,研究教学环节,努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项:
一、发挥教研组、备课组职能,积极开展校本教研活动
结合我校教学工作要求,每学期初教研组、备课组活动有计划,期中期末有复习计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的。
二、勇于实践,开展丰富的教学实践活动
本学期,我组校内公开课3节。教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时,我们尤其注重青年教师教学规范的培养,积极鼓励他们参加市区组织的教研活动和优质课比赛,使年轻教师能更快地成长。
三、积极探究,改进措施,着重解决教学中的实际问题
发挥各备课组的职能,加强集体备课,同时,加强对新课程的认知水平,低年级的基础教学教法,中高年级的教学质效。以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
1。注重课前的预习和课后的复习。
抓紧课堂四十分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中,多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量,词组量。
2。狠抓基础,培养能力。
在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时,要适当地系统地讲解一些基本的英语语法,当然语法教学应精讲多练。所以,为更好地帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
3。提高学生的交际会话能力。
课堂教学中要注意创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中,要加强学生交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能,交际功能。
4。树立起中下学生一定能学好英语的信心。
要帮助他们消除畏难情绪,要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。要让他们及时地看到通过一段时间的努力,自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励,这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬,培养学生自信心。在初二下学期最容易出现两极分化,以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准,让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学困生,培养学生自信心。