记得我念一年级时，是班里的“组词大王”，得到一个好词犹如抓到一只美丽的蝴蝶，心里高兴不己，自觉不自觉地在说话时总想用。为了“捕捉”更多的“好蝴蝶”，我不惜动用妈妈的辞海预习语文。常常一个生字旁边所组的词上通天，下着地，左右皆成语，如同一个密织的蜘蛛网。

　　有一次，一位老师看了我的语文书，惊讶得只说出两个字：“妈呀！”所以，上语文课，老师只要提问我，其他同学一律不再举手。二年级开始写日记后，我成了任意放飞这些“蝴蝶”、善于用词的小“刁一女”。三年级，我的习作不断发表，我的绰号渐渐变成了管“大王”的作文“皇后”。

　　一些老师说我的作文像四五年级的，而同学们说，我的作文像杯饮料，好喝有滋味，至少也是杯茶水，清凉解渴；而自己写的东西，怎么看怎么像杯白开水，平淡无奇。我觉得这正好说中了要害。文学，需要很深的文化积累，也就是需要大量的词语库。同样一个内容，表达准确很重要。比如，我在《草原的落日》一文中写道：“草原上好像一下子拉上了烟灰色的窗帘。”在修改时，我把“窗帘”改成了“窗纱”。“窗纱”是半透明的、有似见非见的朦胧感；而“窗帘”是不透明的，好像一下子全黑了，事实上并不是那样的。所以，着余秋雨老师、韩寒的作品感到文字很老到而余味无穷，那就是语言精确到每一句话，甚至侮一个字，有一种“舍我其谁”的感觉。因此，我觉得三年级以后的作文，首先要一气呵成，语言文字要连贯流畅。其次要注重修改，不是说“文不厌改”吗？文章要做“精”，要求小作者像园丁一样，对作品要不断地修修剪剪，不仅修剪出美丽的外形，而且要有“神韵”，像徐志摩的诗一样。这就要求作者从每一句话、每一个字眼改起，这样写出来的文章才有艺术享受。否则，那只是文字的堆砌，毫无文采可言。

　　总之，一篇美文，在我眼中好像一只美丽的蝴蝶飞过……

　　1、移步换形法

　　【特点】

　　采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写，小学生作文写作方式。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。

　　2、说明介绍法

　　【特点】

　　采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。

　　3、环境衬托法

　　【特点】

　　周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。

　　4、彩笔描绘法

　　【特点】

　　植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。

　　5、远近结合法

　　【特点】

　　同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。

　　6、时序变换法

　　【特点】

　　植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化，怎样写好作文《小学生作文写作方式》。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。

　　7、生长变化法

　　【特点】

　　植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小-电-影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

　　8、展开联想法

　　【特点】

　　我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。

　　9、突出重点法

　　【特点】

　　植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。

　　10、对照比较法

　　【特点】

　　俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。