高中生自我介绍作文

时间:2023.11.3
  

  每个学生的性格和爱好不同,在写时的风格自然不一,有的爱好文学,有的爱好运动,音乐等。以下是两篇作文,仅供学习。

  自我介绍作文一:我不是诗人,却有着若有若无的自恋气质。我很害怕,这与我从小接受的教育背道而驰。我听见佛说:你很重要。不可说,不可说。我听见耶酥说:你不过是一个肢体。我只是踩在今天反叛潮流涌动的尾巴上,却已经感受到生活这只无形的大手,把小小的玩偶一样的我,紧紧的攥着,捏的我生疼。

 
  一.文字
  安妮宝贝和郭敬明大概是最爱在晚上坚守着黑夜,在键盘上敲敲打打的。往往特别小资的配上一杯雀巢咖啡或是冰水。那时的我是个坚定的唯物主义者,鄙视一切小布尔乔亚低级情调,所以随着我的敲打的只有一丝不苟的音乐和廉价的果珍。我不知道这是否在影响着我的写作头脑,笔下的东西也毫不犹豫的开始粗糙。不过我始终愿意相信海明威仅仅是为了还债而写作的不怎么高尚的动机,却丝毫不影响其作品的伟大。而音乐似乎成为我创作的源泉,在漂亮的旋律中我总能在白纸黑字的清晰下触摸到华丽的色彩,氤氲成一片凹凸有致的画面。所以在面对语文试卷上惨淡的分数时,我总是很有理由的说考场不让放音乐这不能怪我,真的。然后忍受老师像看猴一样看我那异样的目光。其实这些都是无所谓的,我只在乎我笔下的那些东西是不是真实清晰。怀着虔诚的心情投稿的时候,真的很像一个对主耶和华顶礼膜拜的小信徒。但是我的那些似乎很虚幻的东西或许在高高在上的编辑们根本不屑一故的随意一扔中,变的一文不值。于是我就像一个可怜的小乞丐,在原地回头张望我那些文字的命运,而他们在我的伫足中义无返顾轰轰烈烈地向前奔跑。自己眼巴巴的望着,无能为力。这样绝望的日子的终结恰如其分的表现在我的文字开始频繁地出现为铅字,然而我却找不到那种覆水难收的激动和近乎疯狂的兴奋,当我钟爱的文字与别人津津乐道的作品冲突时,我无可避免的陷入哈姆雷特式的TO BE OR NOT TO BE 的决绝中。我学会看着已经成为铅字的作品冷笑,我的手指失去了贞洁,她不再忠于我的思想。我庆幸着自己在和平时期,抗战那会儿,我不知道自己是不是汉奸。我就是这样捏碎了自己的文字,毫不犹豫。


  二.音乐
  我的钢琴是我的宠儿,因此也就无可避免的成为了受害者。现在想想所谓解放,不过是从一场痛苦过度到另一场痛苦,而和平就是两场战争之间的时间。我或许更应该去相信禅说,人生本来就是一场痛苦,因有苦禅一说;或许我更应该去相信基督,因为上帝告诉我,我们是罪人,并需要一位救主,为了赎罪和得到神的赦免而活着。言归正传,在现在的商品经济潮流下,高贵的钢琴也满怀悲壮的成为了其附庸。我想我原本淡雅美丽的梦真的只能永远是梦了。没有人可以超越现实,我说过,我只是俗人,善良的小百姓,渴求那种养家糊口的幸福,所以我不想学海子那么勇敢或者说是那么傻地钻到火车下。所以我的钢琴就渐渐成为了工具,一种能帮我加分或是获奖的工具。我再也无法随心所欲的创作属于自己的音乐,这样的负罪感开始涌动。然而谎言重复一千遍就是真理,由此及彼,后果可料,在这样的浑浑噩噩中,一切罪恶理所当然起来。我终于理解国外培养钢琴家,国内培养演奏师的真实含义了。我又悲哀地想起那个美妙的梦境,少女一袭白色长裙,清脆特别的声音激起黑夜中的孤独寂寞,熠熠生辉,灿灿夺目。这是个昂贵的梦,小小的我经营不起。我就是这样捏碎了自己的音乐,没有挣扎。
……


  尾声
  我接二连三地捏碎了自我,生活终于放开它的魔掌,让我喘歇。我知道一旦我不再捏随它们,我的文字,我的音乐……,那生活便会不假思索而又快活的把我捏碎。我想起如来佛祖五指山下的齐天大圣,这让我有点泄气,我毕竟还没有孙悟空的本领。我只能一点一点地捏碎他们。此时我突然意识到武则天割去她所命名的“枭氏”“蟒氏”的手脚也是可以接受的。因为一部分人要生存,另一部分人就必须牺牲。

  自我介绍作文二:我是(这里填你的名字),我身高1米6,是一个性格内向的人,所以我很喜欢读书,我最喜欢外国文学书,因为(写上你对外国文学的认识),我还喜欢很多历史人物,比如:(写上你喜欢的历史人物3-4个)我最喜欢的就是拿破仑了,因为拿破仑是一个英雄(或是其他的也行)。我一个历史课代表,爱好(你的爱好)和朗诵,朗诵带给我快乐,使我的业余时间变得丰富多彩,我喜欢朗诵,因此我曾参加过配乐诗朗诵比赛并获2等奖。我想朗诵不仅是我的爱好,还是为(自己对朗诵的意见)。这就是我-(你的名字),一个内向又喜欢外国文学和朗诵的人。希望大家喜欢我,谢谢。

  在沧海中,我是一粒沙。

 
  我,隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华。


  我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。


  我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。


  我,幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失,我都付笑谈中。


  我,要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:“我就是我,凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好!


  我,积极进取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和爱洒向人间……


  这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。


  这就是我,幽默宽容的我,不甘落后的我。

  阅读本文的人还同时阅读了:  作文


第二篇:高中生自我介绍作文


  

  每个学生的性格和爱好不同,在写时的风格自然不一,有的爱好文学,有的爱好运动,音乐等。以下是两篇作文,仅供学习。

  自我介绍作文一:我不是诗人,却有着若有若无的自恋气质。我很害怕,这与我从小接受的教育背道而驰。我听见佛说:你很重要。不可说,不可说。我听见耶酥说:你不过是一个肢体。我只是踩在今天反叛潮流涌动的尾巴上,却已经感受到生活这只无形的大手,把小小的玩偶一样的我,紧紧的攥着,捏的我生疼。

 
  一.文字
  安妮宝贝和郭敬明大概是最爱在晚上坚守着黑夜,在键盘上敲敲打打的。往往特别小资的配上一杯雀巢咖啡或是冰水。那时的我是个坚定的唯物主义者,鄙视一切小布尔乔亚低级情调,所以随着我的敲打的只有一丝不苟的音乐和廉价的果珍。我不知道这是否在影响着我的写作头脑,笔下的东西也毫不犹豫的开始粗糙。不过我始终愿意相信海明威仅仅是为了还债而写作的不怎么高尚的动机,却丝毫不影响其作品的伟大。而音乐似乎成为我创作的源泉,在漂亮的旋律中我总能在白纸黑字的清晰下触摸到华丽的色彩,氤氲成一片凹凸有致的画面。所以在面对语文试卷上惨淡的分数时,我总是很有理由的说考场不让放音乐这不能怪我,真的。然后忍受老师像看猴一样看我那异样的目光。其实这些都是无所谓的,我只在乎我笔下的那些东西是不是真实清晰。怀着虔诚的心情投稿的时候,真的很像一个对主耶和华顶礼膜拜的小信徒。但是我的那些似乎很虚幻的东西或许在高高在上的编辑们根本不屑一故的随意一扔中,变的一文不值。于是我就像一个可怜的小乞丐,在原地回头张望我那些文字的命运,而他们在我的伫足中义无返顾轰轰烈烈地向前奔跑。自己眼巴巴的望着,无能为力。这样绝望的日子的终结恰如其分的表现在我的文字开始频繁地出现为铅字,然而我却找不到那种覆水难收的激动和近乎疯狂的兴奋,当我钟爱的文字与别人津津乐道的作品冲突时,我无可避免的陷入哈姆雷特式的TO BE OR NOT TO BE 的决绝中。我学会看着已经成为铅字的作品冷笑,我的手指失去了贞洁,她不再忠于我的思想。我庆幸着自己在和平时期,抗战那会儿,我不知道自己是不是汉奸。我就是这样捏碎了自己的文字,毫不犹豫。


  二.音乐
  我的钢琴是我的宠儿,因此也就无可避免的成为了受害者。现在想想所谓解放,不过是从一场痛苦过度到另一场痛苦,而和平就是两场战争之间的时间。我或许更应该去相信禅说,人生本来就是一场痛苦,因有苦禅一说;或许我更应该去相信基督,因为上帝告诉我,我们是罪人,并需要一位救主,为了赎罪和得到神的赦免而活着。言归正传,在现在的商品经济潮流下,高贵的钢琴也满怀悲壮的成为了其附庸。我想我原本淡雅美丽的梦真的只能永远是梦了。没有人可以超越现实,我说过,我只是俗人,善良的小百姓,渴求那种养家糊口的幸福,所以我不想学海子那么勇敢或者说是那么傻地钻到火车下。所以我的钢琴就渐渐成为了工具,一种能帮我加分或是获奖的工具。我再也无法随心所欲的创作属于自己的音乐,这样的负罪感开始涌动。然而谎言重复一千遍就是真理,由此及彼,后果可料,在这样的浑浑噩噩中,一切罪恶理所当然起来。我终于理解国外培养钢琴家,国内培养演奏师的真实含义了。我又悲哀地想起那个美妙的梦境,少女一袭白色长裙,清脆特别的声音激起黑夜中的孤独寂寞,熠熠生辉,灿灿夺目。这是个昂贵的梦,小小的我经营不起。我就是这样捏碎了自己的音乐,没有挣扎。
……


  尾声
  我接二连三地捏碎了自我,生活终于放开它的魔掌,让我喘歇。我知道一旦我不再捏随它们,我的文字,我的音乐……,那生活便会不假思索而又快活的把我捏碎。我想起如来佛祖五指山下的齐天大圣,这让我有点泄气,我毕竟还没有孙悟空的本领。我只能一点一点地捏碎他们。此时我突然意识到武则天割去她所命名的“枭氏”“蟒氏”的手脚也是可以接受的。因为一部分人要生存,另一部分人就必须牺牲。

  自我介绍作文二:我是(这里填你的名字),我身高1米6,是一个性格内向的人,所以我很喜欢读书,我最喜欢外国文学书,因为(写上你对外国文学的认识),我还喜欢很多历史人物,比如:(写上你喜欢的历史人物3-4个)我最喜欢的就是拿破仑了,因为拿破仑是一个英雄(或是其他的也行)。我一个历史课代表,爱好(你的爱好)和朗诵,朗诵带给我快乐,使我的业余时间变得丰富多彩,我喜欢朗诵,因此我曾参加过配乐诗朗诵比赛并获2等奖。我想朗诵不仅是我的爱好,还是为(自己对朗诵的意见)。这就是我-(你的名字),一个内向又喜欢外国文学和朗诵的人。希望大家喜欢我,谢谢。

  在沧海中,我是一粒沙。

 
  我,隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华。


  我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。


  我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。


  我,幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失,我都付笑谈中。


  我,要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:“我就是我,凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好!


  我,积极进取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和爱洒向人间……


  这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。


  这就是我,幽默宽容的我,不甘落后的我。

  阅读本文的人还同时阅读了:  作文

更多相关推荐:
小学生作文有效教学研究

有效教学在小学生作文教学中的应用情况调查研究[摘要]:本文以“有效教学”为关键词,从研究有效教学内容这个方面对中国期刊全文数据库进行检索分析。研究内容主要围绕有效教学研究的背景、研究内容概况。在此基础上,文章展…

小学生作文《在学雷锋的日子里》

在学雷锋的日子里雷锋,是一名普普通通解放军战士,可是他为什么我们每个人都知晓他?因为他谦虚,肯接受批评,不怕苦,不怕累,为人民服务,把党的宗旨牢记在心。而在今天,却让我真正懂得了什么是“雷锋精神”。今天,是学雷…

经典诵读对小学生作文能力的影响

经典诵读对小学生作文能力的影响刘梅经典诗文是中华璀璨夺目的古代文化中一颗明珠,其形式多种多样,风格容博大精深,意蕴简炼绵长。吟诵经典,启迪心智,清静灵魂,感悟人生。特别是小学启蒙教育过程中经典诗文的阅读、诵读等…

浅谈如何提高小学生作文能力

浅谈如何提高小学生作文能力通化县大川城墙小学赵艳霞作文“源于生活”贴近生活。作文本应顺其自然,引导学生认真观察,悉心体味身边事物。作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学的难点,作文难,究竟难在那里…

浅谈农村中小学生作文常见问题

浅谈农村中小学生作文常见问题及解决方法浅见我们常说文章文质皆美,所谓文质皆美我认为即指:文章选材立意、语言表达均有其特点,有可取之处。笔者常年从事农村中小学语文教学,想就学生作文常见的问题从作文的选材立意和语言…

蒲公英全国中小学生作文大赛宁夏省获奖名单

蒲公英全国中小学生作文大赛宁夏省获奖名单A组获奖名单奖项姓名作品名称学校班级实验小学三年级二班彭阳县第一小学三年级五班指导老师刘燕鲁羽璇祖国,您好!吴茱萸我的小表弟陈骁王博文一等奖8师舒扬范晓萱胡潇宇邵鹏远祁国…

刍议提高小学生作文教学的常用方法

刍议提高小学生作文教学的常用方法作文是一种创造性的活动,它是小学生语文综合素质的集中体现。但在日常作文教学中,很多教师为此颇感到头痛。常会听见有小学生问:“作文到底咋写?写什么?”每当听到小学生此类话语,不由得…

培养小学生作文自主表达能力策略研究情况分析材料

课题研究情况分析材料花山乡撇罗完小鲁益香20xx年x月,我所申请的培养小学生作文自主表达能力策略研究的课题予以立项,我与本校的四位老师(唐健、陈娟、杨丛勇、普先贵)共同对“小学生作文自主表达能力策略”进行研究,…

小学生作文个性化发展研究子课题研究计划

小学生作文个性化发展研究子课题研究计划根据中央教育科学研究所“十五”重点课题的研究方案,我校“中小学生作文个性化发展研究”课题由“写作个性化与口语表达个性化”和“作文教学个性化与学生作文个/a个性化”两个子课题…

小学生作文精彩结尾

一个意蕴深远的结尾会让作文的内涵提升到很高的程度,并给读者警示和鞭策的作用第一种:自然式结尾自然式结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,不再另写总结文章的话,比如钓猫记小猫终于被引出车下,一名…

小学生作文竞赛总结

小学生作文竞赛活动总结一、作文题目的确定由语文教研组统一命题,制卷。作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验,及标准而出的.基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。每年级两个题目,必做题是写一段话,选做题…

小学生二年级作文经典范文

小学生二年级作文经典范文我们的教室我们的教室宽敞明亮走进窗明几净的教室44套桌椅摆得整整齐齐玻璃擦得光亮透明教室正前方是一个黑板这块黑板是让我们走进知识的大门黑板的左右两边是两个喇叭用来听广播教室左面是四扇窗户...

小学生作文(96篇)