雅思大作文的写作技巧及应该的注意事项

时间:2023.10.13

  句子、词语。文章由句子组成,句子由词语组成。在着手写文章之前,应该提醒自己注意下面几点

  1)句子与词语的正确用法。这是最基本的一点。这里包括单字的正确拼写、词语在特定句子中的正确应用、正确的句子模式。注意:千万不要在文章中出现中国式的英语。这就要求在构思的时候不要用中文进行思考,写的时候要仔细斟酌文章的语句。

  2)句子的多样化。这点的实现必须在句子与词语的正确上来实现。句子的多样化是体现一个人英语语言水平的关键也是使文章获得高分的重点。如非谓语从句、定语从句、宾语从句等,以及简单句、复杂句的综合使用。

  3)标点的正确使用

  文章的整体风格与气氛。

  作为考官或者是阅读你文章的人,在第一次接触到你文章时就可以感受到文章的特点与风格,或者活泼或者呆板,而依据模板写的文章很难做到活泼或者是吸引读者。

  保持书写的工整性与字迹

  常见错误提醒

  不一致

  所谓不一致不光指主谓不一致,它还包括了数的不一致 时态不一致及代词不一 致等.


第二篇:雅思小作文写作技巧与注意事项


  1,雅思小作文写作技巧与应注意事项。试卷发下后,请花半分钟的时间来浏览作文的题目,这里包括议论文在内。

  2。此后,请看第一部分的题目,明确以下几点

  1)属于什么题型的图表,是一个曲线图,一个饼图,一表格,一个流程图还是一个物体以及其他类型的图表

  2)是一幅图还是两幅或者是以上的图

  3)时间、字数以及其他的要求

  3。用5分钟的时间分析并形成以下的内容

  1)注意不同类型图表的技巧(包括时态、语态、关键描述词语与句型)

  2)划出并分析题目中的关键内容,分析图表中的关键特征点(依据各种图表的特点来决定)

  3)考虑结构(开头引言,描述特征,可能总结)注意以下

  开头不能与文章已经给出的东西一样,用自己语言表达;

  描述关键以及有代表性的点或者是趋势;

  在语法与句法正确的基础上,力求用不同的句型组合(如简单句,复合句,定语/表语/宾语/非谓语从句),用近意词语;

  正确表达文章所给信息;

  在可能的情况下做简单的总结;

  不要发表有个人或者是评论性的句子;

  标点符号,单词的拼写应该正确;

  4,雅思英语《雅思小作文写作技巧与应注意事项》。书写的时候注意流利与工整,采用现代式的书写格式

  5。留出一定时间检查,保持卷面的整洁

  技巧性套句(仅供参考)

  开头句型(用简单的句子给出尽可能多的信息WHEN,WHAT,WHERE,有特色。)

  一般有两种,一种是主动一种是被动。

  1)The chart/graph/table/diagram/process (show,reveal,illustrate,demonstrate,depict,describe,indicate)

  2)According to/As can be seen from/As shown in/It is clear/apparent from/It can be seen from

  结尾句型(如果没有可以充分说的,可以不用结尾。结尾不要节外生枝。最好不要出现很明显有结尾特征的词语“in conclusion”)

  中间关键句型————☆要注意认真审查题目,弄清楚要描述的数据究竟代表什么,单位是什么,用什么方式表达。

  OBJECT (描述物体)

  注意点:要明确以一定的顺序来写。从左到右或者是从上到下,从内到外(根据物体自己的特点)等等。把题目中给出的部件详细描述。(如202的自行车)

  句型:介绍功能The illustration is of a _______ which is designed to (do something)

  ↓

  说明构成部分A ______ is made up of /consists of/comprises How many ?A number of parts/sections

  ↓

  描述各个部件功能不要用you ,one可以用we, the operator (单数个体) First , (the cyclist) puts his or her _____on the ____

  要有一定的顺序,不要将每个部分单独写出,应该将能够合并的一起结合,注意用以下句型(被动态,定语从句,非谓语动词)

  要用关联词

  PIE CHART (饼图)

  注意点:1)文字中要表达出总量与分量的关系,在两个以上的PIE中,要注意各个PIE间的比较

  2)数据究竟代表什么应清楚

  语言点:1)percentage / proportion

  2) (v.) make up/ constitute / account for

  3)①

  the biggest difference between

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