我只要听见“默写”两字，一件往事就出现在眼前。

　　是在一个星期二的第一节下课之前，老师告诉我们下节课要默写古诗，于是我和我的同桌——汪青青就决定比一比，看谁分数高。

　　又上课了，老师叫同学默写27课的《古诗三首》。15钟过后，大家便交了卷，一会儿，本子发下来了。我一看本子却傻了眼，我竞错了一个字， “早发白帝城”的“城’字误写为“诚”。我又瞟了一下青青的本子，那“100”分的数字闪入了我的眼帘。唉！活该呀——怪自己太粗心了。我满为这次分数肯定比她高。但我不甘心落后，非要找出她的差错不可，不然，今天输给她，多丢人。

　　”当……”下课铃响了。唉，终于熬到下课。

　　“丽珍，怎么样，这次你输给我了吧？”汪青青洋洋得意地边说边走出教室。

　　我趁机打开她的听写本子一看，没错。我还不死心，再仔细绒地看了一遭，发现她的“鹭”字底下的“鸟”字少了一点，真是喜出望外。我就跑去报告老师。我一出教室，看到老师还没走远，就三步并成两步向前跑去。一追上老师，就开腔了：“白老师，青青默写错了一个字，你没看出来。不信，我把默写本拿来了，你看吧！”我把本子递绘了白老师，满以为她会改个99分，万万没想到，她笑着给我解释：“她没写错，主要是她使用圆珠笔时没注意，点已经写了，可是没有写显。”老师一翻，果然没有错——-点的印很清楚。（优秀作文 ）我的脸刷地由白变红了。

　　不一会儿，我回到教室。不知那只“快嘴鸟”已把刚才我报告老师的情形传给了大家，于是同学们冷言冷语开始向我进攻了：“自己有了差错不找，尽找别人的短处。真是不害羞。自己没本事，只讲别人。”我在这讽刺声中，真想大哭，但竭尽全力不让自己哭出来，飞一般地跑到了座位上。青青见同学在讽刺我，便对同学们说：“你们不要说她了，这也怪我太粗心，笔不显，也应该补一下，这个字应该算错。”接着对我说：“这是我不好，你做得对。刚才一下课我对你讲的话，也太不礼貌了，请你原谅。这次比赛，我们分数相等，我马上去叫师改分数好吗？”

　　“不，不要改！你这个字是对的，都怪我不好。”我激动地边说边拦阻她。这时同学们也来劝她，她才罢休。

　　“好吧，让我用实际行动来改正自己粗心的缺点吧!”青青虚心地说道。

　　这时同学们又纷纷向我道歉。看着一双双关切的眼睛，我再也忍不住了，内疚的泪水沿着腮帮往下流……

　　下午，本是用来复习的时间，周老师却出乎意料的把默写本发了下来说要默写。此言一出，教室里立刻炸开了锅似得叽叽喳喳讨论了起来：“上午才刚刚默了吗，怎么又要默了？”“我们该复习什么呀？”“你知道要默写什么吗？”…… “砰砰”，老师敲了敲桌子：开始默写。

　　“‘蒋鋆’，‘邵嘉和’”。咦？老师默写为什么要报名字呢？难道他们两把不用默写？还是……？大约愣了三四秒，看到有一些同学在“奋笔疾书”我才反应过来——要默写名字。“‘奚慕子’，‘陶昱程’”。每当报起一个名字，都会引来一阵阵莫名地一阵狂笑。可渐渐的就只听得见同学们的写字声了，估计大家都和我一样心里思绪万千：默到自己熟悉的同学会沾沾自喜，默到名字中的生僻字会抓耳挠腮。“‘金莉婷’，‘戎婧颖’”，默写到这两个名字，我心里就先打翻了五味瓶似的。金莉婷是我的组长，它的名字我能不会写吗？戎婧颖更是我朝夕相处的同桌可是——那个“戎”字到底有没有一撇呢？唉！想到这儿，我真有些内疚，尽然都不会写。

　　在接下来的十几个默写的名字中，我一连遇上好几个“熟悉”的“陌生”名字。没办法，我只好以在叹气中蒙了一个又一个。

　　默写完后，我们同桌交换批改，天哪！二十个名字我竟然只对了四个。“陶昱程”我写成了“陶炅程”，“邵嘉和”我写成了“邵佳和”，还张冠李戴的把“诸骏涛”该姓成“朱骏涛”。可真是笑料百出呀！

　　“谁知道，为什么要默写同学的名字吗？”老师突然问道。有同学回答道是对同学的一种尊重。 更有人说记住同学的名字，才能更好地记住童年的美好时光。是啊，班级就是我们的第二个家，家中的伙伴我们不能忘记，他会成为你童年中一段金色记忆。这次特殊的默写，我永远也不会忘记。