观评记录：
段有超老师：课文的题目是《猫》，课文中描写的三只小猫各有不同的性格特点。讲课过程中注重了“情感”这一特点重点讲解，目标明确。
高娜老师 ：教学思路很清晰，一步一步指引着学生理解课文，理解课文的过程中指引学生理解重点词语，感悟重点句子。注重了学生主体教师主导的作用。
高秀梅老师：我认为，新的教学过程的形成，应该让学生在课堂上“活”起来，张老师的课上学生的学习气氛很活跃，在调动学生积极性上很好。
石磊老师：课堂上老师的情感，巧妙地提问都能使教学达到最佳状态。老师有效的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，同时还能培养他们分析、解决问题的能力，更好地把握文章的难点，加深对作品的理解。尤其是学习语言文字的运用体会情感，发挥学生的想象力提高学生的读写能力环节，通过环环相扣的提问，能够更好地让学生入情入境地学习，感悟。
葛秀昀老师 ：张老师的教学重视了小组合作学习，使小组中每个同学都参与进来，做得很好。
徐宗老师：张老师引导学生认识到课文的首尾照应的写作特点，带领学生边学习边练笔，渗透了写作知识很好。
宋庆奎老师 ：《语文课程标准》强调“学生是语文学习的主体。”一堂好课一个重要的标准就是学生参与的程度和他们的收获。这节课中学生的参与环节很多，做得很好。
袁国春老师 ：教学中课堂提问运用得当，既可启迪学生思维、开发学生潜能，又能培养学生的素质，巩固知识。
李克江老师 ：课文介绍了三只小猫的结局，给作者留下不同的感受，从而引发学生思考人与动物的密切联系，关爱生命。
教研组长严家森老师：老师们，通过今天的评议交流，大家更加明确了应该怎样上好一节语文课。相信张老师在听取了大家的意见之后会把这节课上的更加完美。
第二篇：初中学生自评评语
初中学生自评评语
我是一名活泼开朗积极上进的初中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。
在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后努力学习的同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。
在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父母，使得家庭关系更加融洽，使我能更好地投入学习，为将来的事业打下坚实基础。 在社会上，我讲文明，懂礼貌，在车上主动为老人和小朋友让座，得到了不少街坊邻居的好评，我以后会继续努力。
面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报，我会在下个学期里继续努力，为不久的中考作好充足准备。