小学教师培训工作总结

我校师资培训工作，以“争创一流教育”为目标，联系学校工作实际，紧抓课改实验，紧抓课题研究，紧抓青年教师培养。以课程改革为契机，深入开展课程研究，掌握现代教学理论，更新教育观念，强化教育质量意识，努力落实素质教育；紧抓课程标准学习，树立正确的课程价值观和教学行为观，从课程功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面，不断更新理念，拓展视野；强化师资队伍建设，全面提高教师素质；优化教育教学管理，不断提高教育质量，使我校的教师教育水平和教育质量有所提高。现将本学期开展的工作总结如下几点：

一、强化教师课改意识，稳步深入推进课程改革

1、利用业务学习时间，组织全体教师进一步认真学习《国家基础教育课程改革纲要》和《课程标准》，全面推进课程改革的实验研究，结合教育教学实践，熟悉把握《纲要》、《标准》的特点、价值取向，在转变教学观念和教学方式上下功夫，广泛开展学习、研讨活动，把课标要求落实到日常教学中。通过学习使全校教师领会理解课改的实质，达成了课改理念上的几个共识：

（1）学校是教育教学改革的中心；

（2）教材是“范例”、是“文化中介”、是师生对话的话题，教学的目的不是为了让学生记住“话题”，而是为了探索、发展；

（3）教室是“实验室”：是师生互动的舞台，是师生发展

素质、探究知识、展示智慧的场所；

（4）教学是对话、交流、知识建构的活动过程；

（5）教师是研究者、组织者、参与者，学生是知识、能力等综合素质的建构者；

2、加强课改师资的培训

新课程的全面推进，推动教学改革的深入开展，进一步培养学生的创新意识，促使学生生动活泼、主动健康地发展应逐渐成为每个教育工作者的共识。

学习内容以“素质教育”为核心，采用平时与集中相结合，了解课改对全民素质教育的重要性，认识课改的目标，从而全面提高教师的理论素养，推动课程改革的深入发展。

（1）学习内容分为四大部分，其一为《基础教育课程改革纲要（试行）》精神及《教育理论》学习材料，其二为《各学科课程标准》及课程标准解读。

（2）采用集中理论学习为导向，小组参与式讨论为重点，结合各学科课组为单位的专题学习以及自己的个人学习，努力营造全校关注的课改学习环境。

（3）充分开发各种学习途径。文本资源、专家讲学、周边学校的课改经验与展示等。本学年度有邓吾佳、谌合云两位老师参加了县举行的远程教育培训班，李华姣老师参加了县举办的班主任培训，廖大华、邓吾佳、饶建辉等老师参加了县组织的校长及教研组长培训。

二、加强教师队伍建设，实现我校教育持续发展

1、健全和完善教师教育的各项工作规范，重视骨干培训，强化全员培训，促进教师更新知识结构，提高专业水平。

2、继续抓好青年教师业务达标工作，制订考核计划，重在过程考核，给青年教师压担子，帮助他们师徒结对，促进青年教师业务能力尽快达标，快速成长。

3、培养和使用好教学能手、教学新秀，充分发挥他们的示范带头作用，鼓励他们参加高层次的学习和研讨，安排上好汇报课、示范课等活动。

4、全体教师结合自己的教学实践，深入研究，根据“边培训，边实验，边研究，边开发”的原则，建立培训、教学和科研相结合的工作方式，探索实施于新课程改革相适应的教学方法，提高课改实效。

5、有计划地提高教师的业务水平，改善教师的结构，提高全体教师队伍的整体素质和水平。继续抓好中青年教师信息技术培训，充分发挥网络教育和自学考试的优势，支持和鼓励中青年教师参加学历提高教育，努力提高学校教师“本科化”比率。本学年度学校重点对教师的网络技术和课件制作进行了培训。

6、学校从发展和教师的实际需要出发，开展形式多样的培训活动，提高教研教学水平。采取“派出去”——参加各级培训，“引进来”——网络光盘培训，“用起来”——充分发挥参加骨干教师培训人员的作用，让骨干教师上示范课、担任学校的教研

组组长以及学校教研活动的指导老师，引领教师走进新课程。创造机会，让骨干教师参加省、市级教研活动，听专家讲座，接收教改新信息，更新观念。通过经验交流、优质课观摩、评课活动；组织安排教师参加学区、片教研活动；促进教师提高教育理论水平，转变思想观念，提高教师的业务水平。

7、组织任课教师学习课程标准、修订的大纲和教参总说明，理解“修订教材”的编者意图以及如何向新课标靠拢，实现观念的转变。特别是语文教师要十分明确，开放的语文应该有开放的观念，开放的视野，整个世界都是语文的教科书，在大语文框架下，通过教与学活动，使学生积累语文知识，提高自学能力，落实新课标所要求的学生课外阅读量、背诵诗词量。语文能力不是学会的，而是用会的。通过办手抄报、兴趣小组活动、演讲、讲故事等形式，加强语文实践活动，让每个学生施展才华，提高语文素养，让课外阅读成果和各科综合能力得到充分的展示。

第二篇：中学师资培训工作总结

20xx—20xx学年第一学期

师资培训工作总结

我校教师继续教育工作,在县教育局和中心校的直接领导下,在各级各类培训单位的大力支持下,取得了较好成绩，为提高我校办学水平和素质教育实施水平,深化教育改革和提高教育教学质量,造就一支高素质的师资队伍,作了有力的保障。认真践行“教师培训是教师最大福利”的理念，在培训模式上努力探索体现教师自主精神的、将教师自我培训与集体集中培训有效结合的培训新模式，的教师主体作用得到发挥，有效地提高了老师的师德师风、教育教学水平以及业务能力，从而提升了学校的内涵。

一、创设平台培训老师职业道德水平

采取各种有效途径，广泛开展教师职业道德教育培训，进一步增强教师职业道德意识，同时也增强了教师的光荣感和使命感，促进教师职业道德水平显著提高。重视师德建设，打造合格教师，组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德考核办法（试行）》、县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见（暂行）》等文件，开展相关活动，实行师德一票否决制，坚持对师德师风进行学生民主测评活动，进一步推进教师职业道德建设，塑造良好师表形象。认真制定师德建设方案，着重开展多形式的师德教育活动，有效地提高师德水平。

二、“引进来，走出去”，提升专业水平。

积极开展“走出去、请进来”工作，构建平台让各科组教师在与

各类兄弟学校同行交流，同时发现自己存在的问题，明确自己今后努力的方向，以此促进青年教师的高效稳定的成长。分别组织行政、教研组长开展校内专题听评课活动，举办校内各种形式研讨课，组织片区主题教研活动，推动学校县级听评课研究工作的深入开展，提升听评课素质与水平。组织学校各类师资走出去开阔视野，学习先进学校的优秀经验，提高学校的师资水平：1、学校组织学校党员教师到韶关北江中学、广东战时省委等地参观学习，提高党员教师的思想觉悟及接受先进思想；2、政教处组织班主任到湖南宜章中学进行参观学习先进的班级管理方法；3、政教处组织每级两名优秀班主任到广州第十七中学参观并参加班会教研课活动，学习先进的班会上课形式及方法，并把经验带回中学，加以推广发展。以上每次走出去的参观学习的人员均能及时认真做好活动总结，撰写心得体会，活动真正做到开拓视野，提高认识水平，提升了自身素质。

三、花大力气、经济上大力支持培养提高教师业务水平

学校在师资培训上可以说是不惜工本，在培训的力度上、经济上都大力支持培养提高教师业务水平，组织教师走出去学习先进教学理念。鼓励和支持骨干教师及学科带头人参加各级各类培训学习，并充分发挥他们的示范带头作用。骨干教师和学科带头人是学校教学工作的主力军，是学校长期精心培养和扶植的对象，凡是上级有关这方面的培训，学校都及时组织他们参加。本学期，派出潘伟文等老师到广州进行三个星期的先进教学理念学习，又花一万多元为我校×××等4名骨干教师报名到北京师范大学参加初中骨干教师异地授课班培训等等。这些措施，不仅使这些教师通过学习增加自己的见识，还提高

了自己的教学教研水平。回来后通过科组和备课组活动交流学习把自己的心得体会与组员分享，对其他教师的教研能力的提高，起到很大的促进作用。

四、扎实开展形式多样，内容丰富的培训活动

在开展教师全员岗位培训活动过程中，为了加强针对性，突出实效性，我校对教师全员岗位培训着重从以下几个方面狠抓落实。

1、新理念培训：以实施素质教育思想、教育观念为重点，帮助教师更新教育理念。树立正确的教育观、价值观，增强实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的能力与水平。

2、新课程培训：保证实施新课程的教师接受岗前培训，以适应基础教育课程改革的需要。有机地把新课程通识培训与学科培训结合起来，进一步提高培训水平，扩大了培训成果。

3、鼓励教师自学研修。为提高教师的文化和业务水平，学校鼓励教师利用课余时间自学课外书籍，大力支持和帮助教师积极参加各类函授学习，每学期除指定一些必读书籍之外，还提供相关业务的学习资料。如《教师职业道德教育》、《新课程教学设计与教学反思》、《新课程教学案例与评析》等。

4、科学合理安排培训时间，定期、定量评估培训工作。每次活动都做到有计划、有内容、有中心发言人、有活动全程记录。

5、抓好课题研究，促进教师专业化成长。我校把教研与培训结合起来，以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题学习，把立足点放在解决教学改革实践中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到了良好的效果。把课题研究与课改实

施结合起来，朝着以课程推动实验、提升经验的方向发展，让教研成为课改工作的推动器。通过抓课题研究使教师从中学会探索解决问题的策略和方法。

6、鼓励教师参加高学历晋升。学校积极组织和动员广大教师参加专升本的自学考试和函授考试，协助各类高校招生宣传工作，为参加学习的教师创造良好的学习条件，排忧解难，同时做好学习期间的跟踪工作，取得极大的成效。目前，学校本科学历人数达72人，占专任教师61.5%。目前，教师学历已全部达标，高学历的教师比例逐年增长，青年教师有所成长，教师综合素质与教育教学能力提升。

师资培训工作是一项任重而道远的工作，我们将努力探索，勤奋工作，坚持不懈，勇往直前，把我们的师资培训工作步入正规化、特色化的渠道，为我校师资培训工作开创新局面。

××县××镇初级中学

20xx年x月x日