骑行感悟生活的意义

在孤单的骑行路上，偶尔会感觉到孤单寂寞，不知道在未知的道路上会发生些什么事情，心里总是感觉到莫名的空虚、恐惧，我们是孤单的旅行者，骑行在未知的道路上。逃离了城市的繁华与喧嚣，去追寻属于自己心中的那一份宁静，也许只有这一刻我才能感觉到自己是实实在在活着，不用去理会他人不理解的目光，又或者是他人嘲笑的目光，我们只是在追寻着自己心中的梦想，就像《阿甘正传》一样，我们在奔跑，究竟要去哪里无所谓，只要证明自己的存在，证明自己能完成心中的那小小的梦想。

在这一刻我们放下了所有，背负起简单的行囊，陪伴我们的只有我们的老伙计，当我们面对沿途的风景时，张开双臂闭上眼睛默默的享受这份宁静，在这一刻我们与自然融为一体，用心感受周围的一草一木，感受河流中的每一滴水，心随风飘荡，随河流流向远方，这一刻我们的心就像蒲公英的种子一样被风带走，去感受整个世界。原来生活可以这样的惬意。虽然我们没有钱，没有势力，但是我们有纯真的心和最初的梦想以及那坚持不懈的精神。 虽然随着年龄的增长，社会的变化，我们以后的生活也在潜移默化的改变着，以后骑行的机会可能就此失去。但是我们的梦想还在，我们那个纯真的心还在，这将是我们永远的动力。

我们在路上！

一直在路上 !

我们永不放弃 !

第二篇：感受生活

感受生活

在人们的眼里，生活是五彩缤纷的，我们可以观赏到优美的景色，侧耳聆听悠扬的乐曲，尽情地享受浓浓的亲情，拥有更多的知心朋友，品尝友谊带给我们的欢乐??生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。可我却说，生活是一个未知数。因为生活就像天气一样，有时一天都是晴晴朗朗的，万里无云，什么事也没有发生；但是有时候则风云变幻，比如：10分钟以前太阳还挺好的， 可十分钟过后，天就哗啦哗啦地下起雨来了。生活对于我们来说又何尝不是如此？希腊有位老人高寿，今年已经109岁了，却依然活得健健康康，自自在在的。而去年12月25日，正当处于火山地震带却没有安装报警系统的印度尼西亚人在家中尽情地享受生活带来的快乐时，却不曾想到过，第二天，也就是12月26日的一次大海啸使得他们流离失所，家破人亡，一无所有！

生活是一杯没有放糖的苦涩的咖啡，让我们在日常生活中到处都可以尝到辛酸，尝到失败带给我们的毁灭性打击。可是，生活对于强者来说，却像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样都齐全。他们在一次次毁灭性的打击中，注意汲取失败的教训，总结成功的经验，从而取得胜利。这就好比是在苦涩的咖啡里放上了糖，生活变甜了，是一件好事。

生活又像是一只五颜六色的画笔，一笔一笔地描绘出我们七彩的人生体验，让我们生活在一个既有喜又有忧的多彩的世界里，以自己独特的方式向别人证明自己的存在。生活是红色的，它表达了我们每一天的生活都会红红火火；生活是橙色的，它象征着我们纯洁的友谊；生活是黄色的，它代表着我们在生活中温柔的那一面；生活是绿色的，它代表着我们的青春与活力；生活是青色的，它标志着我们事业的顶峰；生活是蓝色的，它表现了我们的天真与纯洁；生活是紫色的，它表明的是我们生活中浪漫的那一面。

生活是五彩缤纷的，然而未来的生活又是未知的。相信自己，一直走下去，明天的生活一定是美好的。

感受生活

不要刻意去追求,生活本身就是一种美。——题记

我曾读过这样一则故事：上帝让三个凡人回答他们来到这个世界是为了什么。第一个人说：“我来到这个世界上是为了享受生活。”第二个人说：“我来到这个世界上是为了承受痛苦。”第三个人说：“我既要承担生活给我的磨难，又要享受生活赐予我的幸福。”上帝给前两个人打了50分，给第三个人打了100分。

是的，“既承担磨难，又享受幸福”才是生活的真谛。生活是一条漫长的道路，一路上虽有美丽的风景，但也有凶恶的野兽，对于生活的福与祸，我们要坦然面对。感受磨难中挑战的乐趣，感受幸福中欢笑的满足，不要总是叹息生活对你不公，“不经历风雨，怎能见彩虹”呢？

观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活??感受生活是无处不在的！

生活是一种美，它有着自然之美、心灵之美、失败之美、成功之美。自然之美，是它的壮丽美；心灵之美，是它的真善美；失败之美，是它的体验美；成功之美，则是它的收获美。感受生活之美，会使你重新认识这个世界，看到它的丰富多彩，对它充希望！ 我们，一群中学生，对于生活，理应：

“不要总是抱怨夫母过于严厉；

不要总是怨恨学校管制太紧；

其实都是为你好，别等后悔了，再来体味那种幸福，那时，恐怕就迟了。” 感受生活！

"感受生活”话题作文

体味生活

在人们的眼里，生活是五彩缤纷的。我们可以欣赏美丽的田园风光；可以聆听悠扬的乐曲；可以享受空气的清新、花草的芳香；可以领略山河的壮阔??正因为这些，生活才变得多姿多彩。然而，生活是变幻莫测的，需要我们去细细体味。

似清新的茶水，沁人心脾

拥有一个好生活，本来就是一件美好的的事。应该庆幸的是，我拥有很多知心朋友，我能体味到友谊的纯洁；我拥有很多善良的亲人，我能体味到亲情的浓郁；我拥有一颗纯洁的心灵，我能体味到真诚的力量；我拥有一个健康的身体，我能体味到生活的美好。当你漫步在丛林间的小蹊，欣赏那蔚蓝的天空、清澈的河水，体味着阳光的和煦、微风的清纯，聆听小鸟欢乐的歌唱，那时，才能真正体味生活的清新。

似浓浓的咖啡，苦中带甜

有人说：“生容易，活容易，生活不容易。”的确，生活不都是美好的。生活中往往要经历挫折，就像床要经历大海的汹涌，树要经过暴风的考验。也许那是失去亲人的痛苦，也许那时朋友离别的伤感，也许那时前进还是后退的抉择，也许那是生存和死亡的考验。不经历生活的风雨，幸福和快乐是不会从天而降的，这是生活的唯一缺点，也是它的唯一优点。经历过风雨的人都会对生活有一种崇敬之情，是它塑造了人类完美的一生。

似的淡淡澄汁，使人心酸

介于痛苦和欢乐之间的，那就是心酸了。这是生活给你的最温柔的惩罚。在你欺骗同学之后，在你冤枉了父母之后，在你上课走神之后，在你被老师批评之后，你都会感觉到辛酸，这使你以后不会再误入歧途。生活像一位良师，再你犯错误事给你教导，生活像罗盘，在你迷失方向时给你指引方向，它时刻陪伴着你，使你不被快乐冲昏了头脑，不被痛苦击垮了意志

生活是一种美，它有着自然之美、心灵之美、失败之美、成功之美。他同时又是变幻莫测的，只要你去细细体味，就一定能领悟生活的奥妙。

用心感受生活 作文教案

教学目的：

1、让学生用心感受生活，引导学生产生创作的欲望。

2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。

3、指导学生写出独特的生活感受。

教学重点：

1、培养感受生活的意识。

2、写出自己独特的生活感受。

教学过程：

一、导入：

生活是一本书,需要我们精心地翻阅；生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏；生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去感受，这节课就让我们一起用心感受自己的生活，感受他人的感受。

板书：用心感受生活

二、指导生自读“写作指导”，把握主要信息。

1、观察与感受的不同：观察着眼于外界的客观存在；感受由外界客观事物的影响而产生的一种心理活动。

感受往往以观察为前提，感受在观察的基础上进行。写对生活的感受，就要捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，将对外物的观察化为内心情感上的体验。

2、感受生活应注意的几点：

A、用心观察周围的社会生活。

B、培养感受生活的意识。

C、对生活“自作多情”。

三、创设生活情境，感受生活。

1、对自身以往经历的感受。

用心观察+细心体会=表达真切感受

A、说说上一堂课的感受

B、创设情境，让学生具体感受，并感受他人的感受。

1、说说当你遇到一件使你非常兴奋的事情时的感受。感受他人的感受：种种兴奋的设想像一条条毛毛虫一样鼓腾得我难以入眠。（首先，我想问大家一个问题：“你们有没有翅膀？有的同学说有，有的同学说没有。我认为我们每一个人都有一双翅膀。翅膀在哪儿呢？我们等着瞧。请大家看屏幕，指着‘0’，这是一个什么数字？这是‘0’。这仅仅只是一个‘0’吗？）

2、引导学生畅所欲言

3、（刚才大家之所以能够围绕一个‘0’字说这么多，就是因为大家展开翅膀，N展开了什么翅膀呢？联想和想象的翅膀，这节课我们就来练就一双联想和想象的强有力的翅膀，省得有同学说他没有翅膀。）点击：要善于联想和想象。（点题）。

4、春天很美丽，可是由于一件不幸的事情你的心情伤感，请你把你的这种伤感之情写下来。（这是一个怎样的春天啊！春光和煦，生机盎然；然而，这又哪里是春天啊？留给我的竟是黯然神伤、愁绪满怀。这是春天，但不是属于我的春天。）

4、假设你是一名特困生，接受学校的特困补助，你的感受如何？感受他人的感受：我低着头，静静地坐在教室里，心情是复杂的。贫困是一种不能重视的痛苦，接受资助总有一种被“施舍”的味道。此时的我，神经变得特别敏感，一抹夕阳从窗口探入教室，想以它柔和的光辉照亮我的眼睛，但是很难，秋天的夕阳让我更伤感，我深深地埋下了头。

5、说说来此读书对父母家人淡淡的或者浓浓的思念。以客观事物为寄托，写出你思乡的感受。（青青的山冈，密密的树林，风很柔，我的身体似乎一直像裹在丝绸里面。山岗下的农家飘起了炊烟。炊烟升起得很有诗意，缓缓的，一丝一缕的，就象我的思念。长长的烟雾升

到高处就失散了，春风吹，吹乱了炊烟，也吹乱了我的思念。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，在暮春，思念就像成熟的稔穗在风中成长。

6、大学有一门实验分析课，老师说这门课以实验报告的分数来计成绩，共十个实验，每次满分为十分。有一个学生每次操作都很认真，报告也写得很规范，可每次分数都只是四分或五分，最后通的得分无论她怎样算都只有47分。老师公布成绩时，说到：“几乎所有同学实验误差小，因此分数很理想，只有一个同学分数不太高，然而根据我们学校的仪器设备，实验误差应该比较大，我做了三十年的实验从没得到你们那么精确的答案，你们的答案是根据课本编出来的，都判及格，只有那位同学一直坚持使用原始数据，我想给她满分。

这位同学因自己付出努力而不能及格，在老师宣布结果之前她的心情是如何委屈，如何沉重，在这沉重的深渊老师突然宣布给她满分，她的感受如何呢？

提问：（1）、如果你是她，你的感受如何？生先想一想，然后说一说。

（2）、请听听这位同学的感受：听这番话时，我先是惊诧，后来逐渐有些震惊了，等老师说完最后那句话，我脑海吸过片刻的空白，接着心中就被一股很汹涌的情感激荡着。我微微抬起头，两眼满含感激地望着李老师，李老师也在看我，那温暖的眼眸中充满了理解、信任和支持。不知何时，泪水已模糊了我的双眼，只是，我知道，虽然我眼中有泪，但我已不必再低着头。

四、小结

感受生活，你把感受的生活付诸文字，你写下的是喜悦要能让读者陪你笑；你写下的是忧愁要能让读者陪你忧；你写下深深的伤感、痛苦要能让读者为你无声地流泪。概括地讲，就是使读者有心动的感觉，如果你的文章能让读者心动，那么你的这篇文章就是一篇好文章。感受生活，以真情打动人。真正的好文章让人心动。著名小品演员赵本山，他有别墅，有公司，他完全脱离了贫困，走到哪儿一般人都没法比，他是高级华人，然而他所演的获得观众认可都是一些社会底层的小人物形象，为什么，就得益于他永远保持了这么一种小人物心态，能够真切地感受到那些小人物的感受。所以我们虽然基本上只有学校生活，但如果我们能真切地把学校生活的感受写下来，就相当不错；对于社会生活，我们还是有一定的时间接触，即使我们脱离了社会生活，只要我们保注意去观察，去了解，去接收，去感受，我们同样能够写出非常感人的作品。

五、布置作文

《最忆是新年》要求写出新年里最深的感受，运用多种表达方式表现中心。

“用心感受生活”作文训练

一、它山之石

换个角度写文章

济南商河县实验小学 李 某

我的作文《垃圾鱼》获得了二等奖。当初，写这篇文章的目的是想从侧面反映生活中爸爸对我的爱。因为日常生活中，爸爸对我的关爱很多。每天清晨上学时，爸爸总是不厌其烦地叮嘱我要注意交通安全。平时我是自己骑自行车上学，可每当遇到坏天气，爸爸又总是按时接送我。为了保护我的眼睛，爸爸花了几百元钱，给我买了一盏护眼灯。春天空气干燥，爸爸

总嘱咐我多喝水，并在我睡前每天按时给我打开加温器，等我进入梦乡时，爸爸又总是来到我的房间看看我，并悄悄地关闭加湿器??

这些生活中细微平凡的小事，都反映了爸爸对我的爱，但我没有直奔主题，而是采用了“借物喻人”的写法。有一次，我去姨妈家做客，看到“垃圾鱼＂并了解到“垃圾鱼”喜欢生活在水底，从不和其它鱼争食，专门吃别的鱼剩下的鱼食及水底垃圾的特性后，受到了很大的启发，才懂得了爸爸被叫做“垃圾鱼”的真正含义。为了表达我当时的真实感受，我忽然想到就以“垃圾鱼＂做主线，写一篇歌颂父爱的文章。这样角度既新颖，还可以通过这篇文章告诉小读者们：生活中父母对我们的爱是无微不至的，而我们天天享受着这种爱，应该懂得珍贵它。

写父母对孩子爱的文章很多，但大多容易落入俗套；选择新颖、巧妙的角度反映主题，我想，是我的作文成功的原因吧。

读书让我写出好文章

山大二附小 曹 媛

我的作文《小锁历险记》获得了二等奖，我觉得要写出一篇好的文章，读书积累很重要。

我坚持每天用课余时间，读半个小时的课外书。我平时看书的范围很广，中外童话故事、成语故事、作文选、漫画等等，我都爱看。我很感谢《中外童话故事》这本杂志，我正是被这本书上妙趣横生的童话故事吸引，才产生自己写童话的兴趣的。我觉得童话故事虽然内容简单，但都包含了深刻的寓意。在我欣赏每一个故事的时候，我也学会了应该怎样做人、怎样生活及怎样做文章。

另外，读书并不是仅仅明白故事梗概，而且要理解它蕴涵的道理。所以我读书时，喜欢边读边用笔在好词佳句下加批注，在读完后把它们整理在一个专门的小本上，然后记读书笔记，写下自己的感想。

正是我很注重平时的积累，所以才写出了一系列生动有趣、寓意深刻的童话故事。

真实地感受生活

平原县农场学校 赵 蕊

我的作文《吃扒鸡》获得了一等奖。听到这个好消息，我有说不出的高兴。同学们也都纷纷向我祝贺，围着我向我请教写作经验。

我认为，我写作的秘诀只有四个字————感受生活。就拿获奖作文《吃扒鸡》来说，我平

时最喜欢吃扒鸡了，所以当看到爸爸给我买的扒鸡后，就什么也不顾，自己大吃起来。当我无意间发现爸爸在吃我吐出的鸡肝时，我心里顿时明白了，知道爸爸对我是多么地爱，他是故意说自己不喜欢吃鸡肉。爸爸当时吃鸡肝的情景深深地印在我的脑海里，所以，当老师要求我们写参赛作文时，爸爸吃鸡肝的一幕又浮现在我的眼前，我立刻拿起笔写了这篇作文。

我认为，有了对生活的真实观察和真实感受，才能写出真情实感的文章。

生活给了我一双发现的眼睛

山东师大附小 潘怡然

我是一个比较心细的孩子，喜欢观察生活，喜欢思考问题。比如，校园里一夜之间开放的樱花，新来的代课老师，周围小伙伴的变化，还有经十路改造，公交车路线的大变动??这些问题，都成了我写作文的素材。

《我当了1小时妈妈》能获奖，其中也有小故事。记得最先我是想写《母爱》一题，就写了几件妈妈在生活中无微不至关心我的事情。但是，读起来，总觉得没有表达出自己的感情。于是，我把题目改成了《我和妈妈换角色》，觉得好了一些，但还是不满意。最后，我决定就写妈妈和我、我和妈妈之间的小事情（也许同学们都觉得太平常，不爱写），而且，把题目改成了《我当了1小时妈妈》。这一变，不仅题目具体了，内容也相对集中：“我当妈妈，妈妈当我”，尽管只有1个小时，怎么当？我把自己体验到的当妈妈的辛苦写了出来，着实感动了自己，也感动了大家。

生活给了我一双发现的眼睛。从点滴小事中，发现并挖掘感人的素材，是写好作文的秘诀之一。

二、文章欣赏

牵 手

黄蓓佳

女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根手指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手满把抓着，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢，她手指环过来捏也捏不拢呢，竟能把我的食指攥出湿漉漉的一层汗水。

稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落的，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得姿势别扭、小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己

的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加小心更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着会一脸陶醉，幸福的感觉从每一个毛孔里丝丝渗出。但是过不多久，不知不觉间，她的身体又吊在我的小臂上了，她又把我的手不容置疑地握住了。

女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我穿高跟鞋比她高一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵我的手，但不是满把攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名指小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你已太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵着他*的手？她嗯一声说，我想牵。我半开玩笑地试图甩脱她，一次两次，三次四次。她扭过头，用目光责备地望着我，然后暗里使劲，五指并拢捏紧，固执地不让我的手滑开。她的劲多大啊！她的手还是柔柔的嫩嫩的小小的，可是传到我手里的劲道分明已经远胜于我，我的指骨在她掌心酥麻酥麻，只要她再加把劲我就会唤出声。我扭头无奈地看她，用眼神表示认输和投降。其实我真是喜欢那种指骨酥麻的感觉，在那样用劲地一握之间，包含有多少孩子对母亲的情感！

我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还能不能分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。牵吧，我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵他的手地久天长。不经意的轻轻一牵中，是女儿对我的一份沉甸甸的依，沉甸甸的信任。她把她的手交到我的手里，她就把她的一切交给我了，她的衣食住行，她的学习，她的前途，她的生命，一切一切都交给我了。在她年满十八之前，她尽可以生活得无忧无虑，因为忧虑有妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能交给谁呢？妈妈生来就是要牵着子走路的。

可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住他*的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给他*的是花朵儿一样的身体，诗一样梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一具枯萎皱缩的躯干，一个斑驳生锈的灵魂。我知道这不公平，可是我只能如此，岁月就是这样从我们身边流过去的呀！

到那时候，你会接受我这只手吗，我的孩子，我的女儿？

牵着母亲过马路

方 戈

周末下午偕妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”

到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈这些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来??

一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心里，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路。”“过马路要跟着别人一起过。”??

二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多累，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网??

三、训练题目《无法拭去的回忆》

要求：用心感受家庭生活