刘俊杰六年品社《通向四面八方》教学设计及反思(20xx-20xx上学期)(900字)

发表于:2020.11.23来自:www.fanwen118.com字数:900 手机看范文

《1、通向四面八方》教学设计及反思 教学目标:

1.了解我国有发达的立体交通网(航空线、铁路线、公路线等),体会它在经济发展和人民生活中的重要性。

2.了解路的发展史,感受人类社会的发展历程。 教学重点:了解我国有发达的立体交通网

教学难点:体会它在经济发展和人民生活中的重要性。

【活动准备】

1.教师准备:多媒体制作航空线路图、铁路线路图、公交线路图;实物投影。

2.学生准备:了解家乡近年来的道路、桥梁的发展情况;了解路的发展史;请家长帮忙画一张你家附近的道路交通示意图。

教学过程:

一、利用学生课前画好的自己家附近的道路交通示意图导入:

(1)师:课前我布置同学们画的自己家附近的交通示意图带来没有?谁能给大家介绍一下?看谁讲得最清楚、最明白。

生利用实物投影介绍。

(2)师:这一条条路伴随我们成长,伴随我们走向四面八方,这些路已经成为我们生活中不可缺少的一部分,那你对

路究竟了解多少呢?

生结合生活实际畅所欲言。

师小结:顺着同学们的思路,我们来全面地关注一下通向四面八方的路好吗?(揭题)

二、借助多媒体课件了解我国路的发展现状。

(1)师:你家附近都有哪些公交线路?它们通向哪里?你都坐过哪路车?又开通了哪些新线路?师生交流,总结出公交线路方便我们出行,节约时间,提高效率。

师小结过渡:生活中我们接触最多的是公交线路,如果要到更远的地方,就涉及铁路线路了。

(2)师:(多媒体出示铁路线路图)你都去过哪儿?走哪条线路?

(3)师:我国的铁路线是怎么命名的?

(4)师:最近新开通的青藏铁路,被电视、报纸等媒体多次报道,为什么?

生小组交流→适时想象在建设中会遇到哪些困难→探讨:开通的意义。

三、师小结:青藏铁路的开通具有划时代的意义,加强了东西部的交流,为西藏地区经济文化的发展提供了良好条件。除了公路、铁路,还有哪些交通线路呢?

师生交流→多媒体出示航空线路图、航运线路图、管道线路图。

四、板书设计:

1、通向四面八方

路的史话:途、道、公路

看交通图:读、看、找

教学反思:

本课活动设计紧紧围绕新课标要求,力求从学生生活实际出发,体现以学生为主体,给学生创设良好的学习情境和宽松的学习空间,以兴趣做先导,让自主学习、合作探究的学习方式得以运用,给学生创设展示的舞台,从而使学生真正成为课堂的主人。




第二篇:一年语文《自己去吧》教学设计及反思(20xx-20xx上学期) 1600字

自己去吧

一、设计理念

《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事,讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下,自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义,能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念,可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注重学生的自主探究学习和创新体验,让学生在合作学习与编演童话剧的实践中学习课文。感悟课文、拓展课文。

二、教学目标 1.认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字,会写“己、子、去、自”4个字。

2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

3.在理解课文内容的基础上,教育学生从小要有自立、自强的思想,不依赖父母,自己学会

三、教学重点:

1.认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字,会写“己、子、去、自”4个字。

2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

3.教育学生从小要有自立、自强的思想,不依赖父母,自己学会。 教育学生从小要有自立、自强的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。

四、教学难点

理解课文内容,从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。

五、教具准备:挂图、生字卡片、头饰、多媒体课件。

教学过程:

一、复习

导入语:今天我们继续学习第十二课《自己去吧》。首先复习这一课的生字。(开火车)

二、新授

过渡语:小朋友读得这么棒,老师特别高兴,决定带小朋友们去参观动物王国,好不好?闭上眼睛,我们坐上宇宙飞船,一分钟就到了。(出示图画)你们一定觉得奇怪,动物王国怎么一只动物都没看见呢?哦,原来它们看见小朋友都害羞了,藏了起来,我们把它们一个一个找出来,好不好?打开书,想一想:第一节写了谁?它想干什么?

1.学习第一节:(精讲)

①第一节中写了谁?(板书:贴小猴)

②小猴想干什么?(自由朗读)

③猴妈妈是怎样对它说的?(指名读,读出亲切的语气,再齐读) ④猴妈妈为什么让它自己去摘果子呢?而不是去帮它摘呢? ⑤后来,小猴听了妈妈说的话,又怎样了?

⑥分角色朗读第一节。

过渡语:小猴真聪明,为了树上的果子,自己学会了爬树的本领。动物王国里的动物还有很多,我们看看又找到谁啦!接着学习第二节,学生自由读,读完后每组的小朋友讨论黑板上思考题。

2.学习第二节。(引导)

①第二节写了谁?它想干什么?

②它的妈妈是怎样说它的?

③它的妈妈为什么让它自己去呢?

④后来,它听了妈妈的话,又怎样了?

⑤男女分角色朗读第二节。

过渡语:小鸭多勇敢呀!为了要在池塘里自由自在的洗澡,它学会了游泳的本领。还有一只动物朋友等着我们去找它呢,好吗?自学

第三节。

3.学习第三节。(自学)

(1)出示填空题。(以小组为单位讨论,其中有一个代表答题。) ①第三节写了(),它想()。

②它的妈妈说:“()。”

③它学会了()。

(2)集体订正。

4.有感情地朗读课文。(齐读)

5.小结:小猴为了吃果子,学会了爬树;小鸭想在池塘里洗澡,学会了游泳;小鹰想去山那边看风景,学会了飞翔。(完成板书)

6.戴头饰上台表演。

三、拓展

总结:刚才,小朋友表演得很棒,小猴、小鸭、小鹰都通过自己的努力学会了生活的本领。那么,老师要考考大家,在日常生活中你学会了什么本领,是怎样学会的?

板书设计

11、 自己去吧

小猴 爬树

小鸭 学会了 游泳

小鹰 飞翔

教学反思:《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事,并且语言有童趣。在教学时我着重于孩子们的感情朗读,特别是小鸭和鸭妈妈的对话,进行细读体悟让学生在角色中感悟文字;让学生自学第三自然段,并让学生演一演,在表演中加深理解和体验。在语文教学中,经常利用课本剧表演让学生在表演中体验角色,能更好地起到理解课文的作用。

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