《1、通向四面八方》教学设计及反思 教学目标：

1.了解我国有发达的立体交通网（航空线、铁路线、公路线等），体会它在经济发展和人民生活中的重要性。

2.了解路的发展史，感受人类社会的发展历程。 教学重点：了解我国有发达的立体交通网

教学难点：体会它在经济发展和人民生活中的重要性。

【活动准备】

1.教师准备：多媒体制作航空线路图、铁路线路图、公交线路图；实物投影。

2.学生准备：了解家乡近年来的道路、桥梁的发展情况；了解路的发展史；请家长帮忙画一张你家附近的道路交通示意图。

教学过程：

一、利用学生课前画好的自己家附近的道路交通示意图导入：

（1）师：课前我布置同学们画的自己家附近的交通示意图带来没有？谁能给大家介绍一下？看谁讲得最清楚、最明白。

生利用实物投影介绍。

（2）师：这一条条路伴随我们成长，伴随我们走向四面八方，这些路已经成为我们生活中不可缺少的一部分，那你对

路究竟了解多少呢？

生结合生活实际畅所欲言。

师小结：顺着同学们的思路，我们来全面地关注一下通向四面八方的路好吗？（揭题）

二、借助多媒体课件了解我国路的发展现状。

（1）师：你家附近都有哪些公交线路？它们通向哪里？你都坐过哪路车？又开通了哪些新线路？师生交流，总结出公交线路方便我们出行，节约时间，提高效率。

师小结过渡：生活中我们接触最多的是公交线路，如果要到更远的地方，就涉及铁路线路了。

（2）师：（多媒体出示铁路线路图）你都去过哪儿？走哪条线路？

（3）师：我国的铁路线是怎么命名的？

（4）师：最近新开通的青藏铁路，被电视、报纸等媒体多次报道，为什么？

生小组交流→适时想象在建设中会遇到哪些困难→探讨：开通的意义。

三、师小结：青藏铁路的开通具有划时代的意义，加强了东西部的交流，为西藏地区经济文化的发展提供了良好条件。除了公路、铁路，还有哪些交通线路呢？

师生交流→多媒体出示航空线路图、航运线路图、管道线路图。

四、板书设计：

1、通向四面八方

路的史话：途、道、公路

看交通图：读、看、找

教学反思：

本课活动设计紧紧围绕新课标要求，力求从学生生活实际出发，体现以学生为主体，给学生创设良好的学习情境和宽松的学习空间，以兴趣做先导，让自主学习、合作探究的学习方式得以运用，给学生创设展示的舞台，从而使学生真正成为课堂的主人。

第二篇：一年语文《自己去吧》教学设计及反思(20xx-20xx上学期)

自己去吧

一、设计理念

《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注重学生的自主探究学习和创新体验，让学生在合作学习与编演童话剧的实践中学习课文。感悟课文、拓展课文。

二、教学目标 1.认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字，会写“己、子、去、自”4个字。

2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

3.在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会

三、教学重点：

1.认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字，会写“己、子、去、自”4个字。

2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

3.教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会。 教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

四、教学难点

理解课文内容，从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。

五、教具准备：挂图、生字卡片、头饰、多媒体课件。

教学过程：

一、复习

导入语：今天我们继续学习第十二课《自己去吧》。首先复习这一课的生字。（开火车）

二、新授

过渡语：小朋友读得这么棒，老师特别高兴，决定带小朋友们去参观动物王国，好不好？闭上眼睛，我们坐上宇宙飞船，一分钟就到了。（出示图画）你们一定觉得奇怪，动物王国怎么一只动物都没看见呢？哦，原来它们看见小朋友都害羞了，藏了起来，我们把它们一个一个找出来，好不好？打开书，想一想：第一节写了谁？它想干什么？

1.学习第一节：（精讲）

①第一节中写了谁？（板书：贴小猴）

②小猴想干什么？（自由朗读）

③猴妈妈是怎样对它说的？（指名读，读出亲切的语气，再齐读） ④猴妈妈为什么让它自己去摘果子呢？而不是去帮它摘呢？ ⑤后来，小猴听了妈妈说的话，又怎样了？

⑥分角色朗读第一节。

过渡语：小猴真聪明，为了树上的果子，自己学会了爬树的本领。动物王国里的动物还有很多，我们看看又找到谁啦！接着学习第二节，学生自由读，读完后每组的小朋友讨论黑板上思考题。

2.学习第二节。（引导）

①第二节写了谁？它想干什么？

②它的妈妈是怎样说它的？

③它的妈妈为什么让它自己去呢？

④后来，它听了妈妈的话，又怎样了？

⑤男女分角色朗读第二节。

过渡语：小鸭多勇敢呀！为了要在池塘里自由自在的洗澡，它学会了游泳的本领。还有一只动物朋友等着我们去找它呢，好吗？自学

第三节。

3.学习第三节。（自学）

（1）出示填空题。（以小组为单位讨论，其中有一个代表答题。） ①第三节写了（），它想（）。

②它的妈妈说：“（）。”

③它学会了（）。

（2）集体订正。

4.有感情地朗读课文。（齐读）

5.小结：小猴为了吃果子，学会了爬树；小鸭想在池塘里洗澡，学会了游泳；小鹰想去山那边看风景，学会了飞翔。（完成板书）

6.戴头饰上台表演。

三、拓展

总结：刚才，小朋友表演得很棒，小猴、小鸭、小鹰都通过自己的努力学会了生活的本领。那么，老师要考考大家，在日常生活中你学会了什么本领，是怎样学会的？

板书设计

11、 自己去吧

小猴 爬树

小鸭 学会了 游泳

小鹰 飞翔

教学反思：《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事，并且语言有童趣。在教学时我着重于孩子们的感情朗读，特别是小鸭和鸭妈妈的对话，进行细读体悟让学生在角色中感悟文字；让学生自学第三自然段，并让学生演一演，在表演中加深理解和体验。在语文教学中，经常利用课本剧表演让学生在表演中体验角色，能更好地起到理解课文的作用。