小学品德与生活一年级下册《我会学习》教学设计与反思

教学目标:

1.知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法,并初步尝试在自己的学习中加以运用。

2.了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习。

3培养按时专心的学习品质

教科书分析:

课文共4页,可以分为两大部分。第一部分为多感官通道的学习和多途径对象的学习。从学生熟悉的场景入手,指出良好的学习方法与习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就闷、坚持训练等。同时,启发学生发现多途径的学习。

第二部分为良好学习习惯(品质)的培养,一为按时,二为专心。按时和专心又是相辅相成的。以按时的态度要求自己,就会促进自己专心做事;专心致志也就不.难做到按时完成。学生通过"小诊所"帮助明明及时做完作业,也让学生发现明明的缺点留在自己身上的"影子",帮明明想办法促进学生思考按时完成作业的方法和养成这一习惯的要求。对专心与否的"小评判"亦旨在促进专心品质的形成.

教学过程:

-、创设问题情境，导入新课。

教师出示一项学生感兴趣的任务,如一盒可以搭出特殊造型的积木,要求同学们搭出封面上的造型,你会怎么办?

二、分享方法,整理归纳方法。

1.鼓励学生大胆地提出尽可能多的办法:动手试一试,看看说明书,看会搭的人先搭,问别人怎么搭

2.这些都是学习的好方法,请同学们根据课本,归纳一下"会学习"的方法

3.请学生当刷子试一试,并演一演向别人提间的场景。

4.请同学们举手表决对这些学习方法的喜好及使用情况,教师可根据情况进行指导,帮助学生了解不同学习方法的用处,尝试使用不同的学习方法。

三、讲述故事,发现学习途径。

1.请学生自行选择课文上的一张图,讲述图的内容,编成一个小故事。

2.假设故事的主人公或对象不变,他们之间还会有哪些故事?本活动旨在让学生联系实际,发现和了解多种学习途径,尝试拓展自己的学习渠道。

3.小统计:列一张可以求教的对象的表格。除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络,可以求教的对象还有很多,如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体,如亲戚、朋友、邻居等人。大人当中细分一下,还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的司机、补鞋的等等一一我们身边充满着可以求教的对象。

四、总结按时完成的诀窍。

1.请学生一一看懂教材上每幅图的内容,并能以口述的方法讲清故事。

A.学生都已开始认真地抄写.

B.东西摊了一桌子,明明还趴在地上找东西,想:橡皮呢?尺子呢?

C.明明又分心了,眼看窗外,操场上,一群同学在踢球。

D.下课铃响了,同学们都把作业交给了老师,明明傻眼了。

2.明明为什么没做完作业?迟迟不开始;文具没有摆放好,找来找去浪费时间;分心,看同学踢球。

3.请同学们帮助明明,寻找按时完成作业的决窍,如按时开始,按时结束,劳逸结合,排除干扰,文具放好,思想集中等。

4.视现场情况,让学生当场完成一项任务,表演《按时完成的明明》。

五、评判反思,引导正确行为。

1.结合教材的图,请学生作评价。

2.让学生自由交流自己能专心做的事,如专心地玩玩具、专心地剪纸,专心地看画展,专心地整理书包等。

3.总结:{故事要专心,一记、不能二用.

教学反思:

1.学习优势通道是近年被日益关注的一个问题,人的脑神经生理特点决定了每个人在学习通道上也有偏好,所以不同学生可能有不同的优势学习通道,有的是视觉通道,有的是

听觉通道,还有一些学生是运动觉(触觉、平衡觉等)通道。如果教师一昧地讲述或一昧地让学生自己看书时,就一定会有一部分学生受不了的。所以,课堂上教师惟有充分动用各种各样的感觉通道,才能保证满足每个学生的学习需要。不用担心过多的途径会造成元用功,恰恰相反,研究证明,学习通道越多的学生对学习的情感技人与认可度越高,对自身的学习信心也越高。

本课也就是基于这一理念,因此在教学中应让学生发现不同的学习通道,同时也应了解每个学生倾向性的学习通道,并进行相应的指导。

2.学习途径与对象的多样化对应上一课"生活处处有学习"。其主旨是为了进一步拓宽学生的学习空间。

3.学习品质,按时与专心习惯的培养其实是相辅相成的,教学中有机地结合。

4、对日常学习中有较强的学习能力、丰富的学习方法和多样化的学习途径的同学,应予以及时的肯定。

5、对积极参与本课学习,在教师帮助下能归纳出"按时完成"的诀窍的同学,教师予以及时的肯定。

第二篇：北师大版小学一年级品德与生活下册教案

北师大版小学一年级品德与生活下册第一单元第一课:《寒假生活交流会》教案

活动目标：

1、情感、态度、体验：重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、老师重逢的喜悦。

2、品德、行为、习惯：能与同学老师亲切友好地交流；愿意与别人分享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。

3、社会常识：介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。

4、能力、技能、方法：相互交流寒假中学会的各种生活本领。

活动准备：

1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。

2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利用“电视”演播“寒假的故事”。

3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。

4、学生带来寒假收集到的最喜欢的东西。

活动过程：

第一课时 寒假故事会

一、导入。

小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们一

（1）班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。

二、小记者采访。

1、儿童小记者手持自制话筒引出话题：“我是三毛红领巾广播电视台的小记者我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今天我特地来一（1）班采访听听同学们的寒假故事。”

2、话题一：你喜不喜欢过寒假，为什么？（学生自由发言。）

话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么？（四人小组讨论。）要点：鼓励每一个儿童都能参与讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童教师可以在听其他儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有趣的事，鼓励他们去讲一讲。

三、全班观看“电视”。

各大组派1-2人去“电视”上讲故事。

四、我们来分享展示台。

将带来物品分“玩具台”、“图书台”、“识字罐台”、“其他”四个台进行展示。

要点：1、引导儿童互相讲述、交流，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。

第二课时 寒假生活“是与非”

一、“站队”游戏

1、把教室里的桌子椅子放两边，儿童站在教室中。

2、教师说出各种寒假生活情况：

睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。

3、儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列，2名儿童计数、记录。

4、统计出假期生活中各种情况的人数，并在黑板上公布出来。

二、根据统计，引导我儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。

三、针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况，引导儿童工讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。

第三课时 寒假之最

一、导入。

寒假生活丰富多彩，同学们也有不同的心情，有的事令你快乐，有的事令你骄傲，有的事令你烦恼……请把令你快乐的、骄傲的、烦恼的事情讲给同学听，让大家分享你的心情。

二、分给每个儿童几张小纸条，请大家想一想自己在寒假里有没有感到最快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事，有的话，就用简单的文字、拼音或图画表现出来，写上自己的名字后，投入相应的心情箱里。（如“快乐箱”、“烦恼箱”等。）

三、击鼓传花。

接到花的同学去抽出不同心情箱中的纸条，请写条的同学给大家讲述自己的故事。

要点：活动前通知儿童做一些准备：有的本领需要演示，儿童需要自己提前准备材料。鼓励儿童以生动有趣的方式进行表达，可以边讲边展示自己的生活照片、书法作品、窗花、看过的书、小制作等。

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第一单元第二课:《春节知识知多少》教案

活动目标：

1、回顾春节的生活经历，重温春节的快乐。

2、了解各种春节的风俗习惯，感受春节的传统文化。

活动准备：收集有关春节的知识，制作“问题筐”。

活动过程：

一、资料调查——春节大家怎样过。

1、自由说说自己在春节里做了哪些事？

2、交流春节期间自己所见的各种风俗习惯。

二、讨论、交流——春节知识知多少。

1、选择自己的小伙伴，把自己在春节里知道的、查到的、问到的或者不明白的互相讨论。

2、学生分组讨论，小组内交流。

如：春节给压岁钱；

春节要祭祖、拜神；

春节要吃年夜饭。

……

3、春节知识竞赛。

（1）宣布竞赛活动规则。

（2）活动过程。

每组选一名代表坐在竞答席上，另外学生补充答题，两位学生担任主持，采取轮流答和抢答的方式进行，用记分制决定胜负，各组代表回答问题时，本组成员可进行补充。

（3）活动小结。

三、延伸探究

1、让学生说说春节中所见的不良行为；

2、教育学生要用自己的行动去制止不良行为的恶化。

课后反思：

师大版小学一年级品德与生活下册第一单元第三课:《春节知识知多少》教案

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北师大版小学一年级品德与生活下册第一单元第三课:《春节知识知多少》教案

教学目标：

引导学生多方位的规划设计自己的新学期，改进自我的意识和愿望，满怀希望和信心迎接新的学期。

教具准备：不同的课件

教学流程：

一、导引目标，激发兴趣

1、和老师一起来说一句话“我自信我能行！”

2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事，引入新课

二、创设条件，主体参与

1、引导学生订计划（可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划）

2、学生制订后小组内交流自己的收获

3、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。

三、组织研究，落到实处

1、小组用实际例子交流自己如何落实自己新学期的计划。

2、汇报。

四、引导创新，应用实践

你听了别人好的计划，你如何取长补短，更好的在新学期发扬自己的优点。

五、反思小结，巩固提高

1、给学生充分的时间修改自己的计划，说出自己的修改理由。

2、教师进行适当的小结

六、检查性作业

师：对新学期生活有了一个好的规划，让我们满怀信心和希望去迎接新的学期，不过，老师过一段时间就要对照你的计划去检查你哪些地方做到了，哪些地方还需要努力。

北师大版小学一年级品德与生活下册第二单元第一课:《春天在哪里》教案

教学目标：

了解春天的季节特征；体验春天的美感，热爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。 教具准备：春天景物的课件

学具准备：橡皮泥、彩笔、五彩纸、剪刀等

教学时数：一课时

教学流程：

一、谈话导课

小朋友们，春天即将来到我们身边，它象淘气的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢，小朋友们，你们知道去哪里能找到春天吗？别急，这节课，老师和大家一起去寻找春天。

二、师：你在春天里看到过什么景物？

生：草绿了。

生：花开了。

生：小朋友放风筝。

……

三、师：那就让我们踏着春天的脚步到公园、到田野里去找一找春天这个淘气的娃娃到底藏在什么地方呢？

出示课件

生观察后自由的说

四、师：除了公园、田野，你在什么地方还能寻找到春天这个淘气的娃娃吗？（分组讨论）看哪个组找到的春天最多。

生讨论

进行比赛

五、师：小朋友你们眼里的春天真是丰富多彩，想不想自己装扮美丽的春天，利用你手中的橡皮泥、彩笔、五彩纸等制作出你眼里的春天，让小伙伴和你一起分享寻找春天的喜悦。 出示优美的音乐课件

六、小小展示台

学生互相评价自己的作品

七、师：欣赏了你们的作品，真是让老师大饱眼福，老师也为大家准备了一份厚礼，想看吗？看了后说出自己的感受。

出示春景课件

八、师生共舞《春天在哪里》

拓展作业：人人当小侦探，继续寻找春天的足迹，看看淘气的娃娃还到过哪里。 课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第二单元第2课:《我们播种春天》教案

教学目标：

1. 认知：⑴通过本课学习，使学生知道为什么要爱护树木。⑵通过实验，使学生初步了解植物生长需要哪些条件。

2. 能力：⑴培养学生的动手操作能力。⑵通过小组活动，培养学生的合作能力。⑶培养学生观察、归纳能力。

3. 德育：培养学生认真细致的科学态度，并渗透保护大自然的教育。

重点、难点：

重点：指导各小组进行实验。

难点：课后指导学生长期进行观察，坚持写观察日记，并归纳出植物生长需要哪些条件。 教具准备：

1.演示材料：⑴CAI课件 ⑵水中栽种的葱头 ⑶红薯、土豆及栽种出来的红薯、土豆秧苗

2.分组材料：⑴收集植树造林好处多的儿歌、图片及其他资料。⑵秋天收集的植物种子。⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一组冷、热水均带）、塑料袋。

教学课时：两课时

第一课时

一、导入新课

（出示课件）学生：欣赏大自然的春景，谈谈看后的感受。

提问：大家知道是谁播种了这美丽的春天吗？

二、学习新课

1.争说“植树造林好处多”

①老师：小朋友，你们知道几月几日是植树节吗？（3月12日）为什么要把植树节定在春天呢？（……）

②（组织讨论）为什么要植树造林呢？

学生拿出各自收集到的有关植树造林的儿歌、图片及其他资料在组内进行交流，然后在班上汇报。

③老师：出示课件

学生：讨论，认识“退耕还林”的好处

2.争当“校园活动小卫士”

老师：在校园内或你的生活周围，你发现有哪些不爱护植物的行为吗？（举例说说，并对这种行为加以评论。）

学生：……

老师：我们平时应该怎样做呢？（组织讨论）

学生：（小组讨论，发表意见）

三、总结本课（略）

四、课后准备﹤分组材料⑵、⑶﹥

第二课时

一、导入课题

导语：同学们，前几节课我们欣赏了春天的美景，这节课让我们亲自来播种这美丽的春天吧！

二、学习新课

1.了解种植方法

①提问：你知道一般种子的种植方法吗？（……）

老师：（出示课件）讲解种植过程。

提问：你还见过哪些种植植物的方法？（……）

老师：（出示演示材料2、3）

学生：观察后讨论种植方法。

2.分组实验（老师指导，并提醒学生使用工具一定要注意安全）

①第一实验：小组合作栽种植物秧苗。

第一组：按正确方法栽种后放在阳光下。

第二组: 按正确方法栽种后放在背光处。

第三组：按正确方法栽种后用塑料袋包起来。

第四组：按正确方法栽种后用热水浇。

②第二实验：小组合作栽种植物种子。

第一组：在泥土中栽种植物种子。

第二组: 在沙中栽种植物种子。

第三组：在卵石中栽种植物种子。

第四组：在水中栽种植物种子。

三、课堂总结（略）

四、课后布置

每小组要根据植物生长情况认真做好日记，并把生长情况同一组的作比较，各小组要归纳出“植物生长需要哪些条件”。（教师做好指导工作）

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第二单元第3课:《和春风一起玩》教案

活动目标：

１、充分体验春天生活的美好与乐趣。

２、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

３、初步感受风与空气的关系。

教学准备：

各种形状、颜色不一的手工纸，带橡皮头的铅笔（生自备），画笔，大头针、图钉、胶水、手绢等。

教学过程：

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

师：孩子们，寒冷的北风爷爷到很远的地方去了，温和的春风姑娘悄悄地来到我们身旁，你听，春风吹，春风吹……

生：齐背（读）《春风吹》（教材中诗歌）

师：你们想和春风姐姐玩什么游戏？

生：我想和春风姐姐捉迷藏。

未能切中中心，问题在于提问不明确，使学生简单地将自己的生活经验搬来，

改成：1、看，操场上的红旗正在和春风姐姐做游戏呢！，风来了，它就跳舞，风走了，它也要休息一会，——明确游戏利用风力的原理。

2、课前教师备一只纸风车进教室，（许多学生均会欣喜地呼喊，）利用这一事物的暗示来引路，再——你们想和春风姐姐做什么游戏？

生1：我想折纸飞机。

生2：我想放风筝。

生3：我想玩纸风车。（数学课上认识圆时均曾做过纸风车）

生4：我想玩小帆船。

生5：小帆船在水里，怎么和春风姐姐玩呀？

生4：春风姐姐一吹，河水就摇了起来，小帆船就能顺着水向远方漂去了。

师：漂到哪？

生：漂到阿里山，问候小伙伴。（语文书中诗歌）

二、做一做，猜一猜

A、做一做 引导学生根据自己的兴趣和需要自主选择制作各种简单的风力小玩具。 师：同学们的想法不错，那下面就选择你所需要的材料做自己喜欢的玩具吧！

大家想想在制作过程中，你想给大家一些什么建议？

生a：我想提醒大家制作时要注意用剪刀的安全。

生b：我想告诉同学们做时如果有不会的地方可以问老师，但应举手发言，不能乱说话，以免影响别人。

生c：不会时还可以问同学。让咱们来一个小组比赛，看哪组做的玩具好！

师：这个“好”包括什么？

生：做的玩具跟别人的不一样；

又多又好看；

还要遵守纪律。

生1：动作很快，几乎每人都折了一只纸飞机。

接着，许多学生对飞机进行了改造。

有的在飞机上写好姓名，绘上自己喜欢的图案；有的飞机是尖头的，有的飞机是平头的；有的机身长又窄，有的双翼平展；有的将机头用双重纸叠制等等。

生2：风车

1）、在制作中有的学生将斜线剪至太靠中心点，而使纸张散落无法叠扇叶，但同学间能互相提醒，在失败中寻找解法。

2）、有的用纸叠风车（也有四角，但是是一个平面）

3）、分别选用大头针和图钉来固定在橡皮头上。

生3：降落伞

用手绢做伞面，四角系线，下面是否要系东西学生有争论。

最后明确应系重物，这样降落伞才会降下来；要不，就太轻，会顺着风走了。

B、议一议：

说说各组的作品，由学生评评自己认为好的作品，组别。

C、猜一猜：

师：大家猜一猜，你们的玩具将怎样和春风姐姐在一起？

生a：我想我做的尖头飞机会飞得很快，（为什么？）我想尖头可以让空气从两边过去。 生b：平面的风车转得不会快，因为它中间是平的，不能兜住风。

……

D、是否像你们猜的那样呢？下面就让我们到教室外去玩一玩，试一试。

但操场上还有其它班级在上体育课，我们玩时该注意些什么？

生A：大家玩时不能乱跑，以免影响其它班上课。

不能大声喊叫。

注意安全。

……

生B：可以选出两个监督员帮助教师维持秩序。

师：监督员也许会玩的时间少。，

（师话声未能落，仍有更多的孩子举手表示愿意争着当）

生C：要是有的人不听劝告怎么办？

生D：可以像足球比赛那样轻的黄牌牌警告，重的红牌“罚下”（先别玩了，在边上想想，表现好了，再玩）

选出监督员，站队，室外活动。

三、玩一玩；

生自由展开活动。

生能自觉组成小组，采用比赛形式，展示自己的风力玩具。如比赛谁的飞机飞得远，谁的风车转得快等。

教师指导学生在游戏中探究如何更好地利用风力游戏，并督导纪律。

第二课时

一、作品展示：

学生课后继续制作风力玩具，并进行游戏与体验。

课上又展示更多的风力玩具，有的将几个风车码放在支架上，制一个大风车。有的叠制超大号飞机，有的风车用纸薄厚各不同，有的依照书中范例做出手执绳风轮，头顶的风车，和三角形叶轮，插制飞机等。

二、做一做：

选择其中的三角形叶轮，由会做的学生执教制作过程。

三、玩一玩（略）

四、想一想：

师：这两次大家玩得很开心，那你们在玩时有什么发现或收获呢？

生一：（风车）

1、我发现风大的时候风车转得快，风小的时候风车转得慢。

2、还有拿风车的时候得冲前拿，不能侧着拿。如果风从一边刮来，你最好顶着风玩，顺着风它也转不好。

3、如果风很大，纸薄的风车就不行了。硬点纸做的风车转得好一些。

4、我还发现跑得快时风车转得快，跑得慢时风车转得慢。

5、对了，头一开始我的风车是用线固定，它转不起来，后来改用大头针固定，它就转起来了。

6、用纸叠的风车转不起来。

7、我的风车开始用图钉按，转得也不好，改用大头针后就好了。

8、不是用大头针就会好，我原来也是用它，但固定得太紧了，后来老师帮我松了一下，风

车就转得特别快了。

师：孩子们，那你们能说说这是为什么吗？

生：大头针能撑着风车，而且针的距离长些，风车叶片的空隙大，能兜风，风车就转得快。 生二：（飞机）

1、尖头飞机飞得又高又远，尤其是某某的小飞机，机身特别窄又硬，飞得最远，是冠军。

2、我的大型飞机虽然最大，但纸薄，机身显得沉，一飞就往下栽。

3、用“三角”插的飞机好看但飞不好，容易散；粘好了，也飞不远。（适宜摆在桌子上当模型）

4、我的平头飞机飞得不远，但飞时它能拐弯（说着，又给大家做演示）

师：这是为什么？

4：我还没想好。（课后让我们都去找找原因）

5、我在玩时，把一个小飞机叠在一个大飞机上，第一次上面的那个放得靠后些，机身一重飞得不高也不远；第二次把小飞机放在前面一些，就飞得好多了。

6、我还能将那个“三角”（型叶轮）放在飞机的尖上，当螺旋桨，顶着风玩，特别有意思。

7、我拿一根铅芯插在机头里，用铅芯顶顶着“三角“玩，最有趣！不顶着，我的飞机就像歼击机。

生三：三角型叶片

1、那个三角叶片玩的时候中间不能散开，一散开，就转不了了。

2、除了用飞机顶着玩，用铅笔尖顶着玩也行；但都得顶着风跑，顺着风就会把“三角”吹跑了。

3、这个“三角”还可以扔着玩，一抛，“三角“尖就朝下，三个片就会飞快地地旋转起来，扣着向上扔，三角尖也会转过来朝下，这是为什么？

师：因为这里有地球吸力的缘故。三角尖是用双层纸做的，重一些。

4、我还发明一种玩具，用一个长纸条，竖着从中间撕开一半时左右分开，从空中扔下来，它也会转，越站在高处扔，它转得越快。

生四、其它：

1、我的手风轮开始线系在碗里，玩的时候线总是网住轮子；后来把线系在碗外，就再也不打结了。

2、一开始降落伞一点不好玩，后来同学帮我往高处一扔，伞就会打开，慢悠悠地降下来，也挺好玩的。

3、伞底下的物体重一些才好玩，（如大橡皮、铁夹子），但太大太重也不行。（得有一定的比例）

……

教师：大家手儿巧，做的玩具又多又好，就让我们办一个作品展览，让更多的同学来欣赏我们的成果。

大家玩得好，今天活动有秩序，特别应感谢小监督员，还有每一位同学。

大家的脑筋动得妙，有的同学像小科学家一样发现问题，找到答案，获得了更多的知识，

你们可真棒！

但也有一些问题没解决，不过可以回去继续边玩边想，并查查相关资料，或者向别人请教，回来再和同学生交流分享快乐。

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第二单元第4课:《春天的盛会》教案

活动目标；

1、尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。

2、体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。

3、学会正确使用简单的工具，注意安全。

活动准备：

1、知识准备：搜集有关春天的故事，谜语，诗歌，歌曲等不同形式的材料。

2、物质准备：搜集各种春天的照片，图片，各种彩纸，剪刀，等手工用品或 春游采集到的植物等。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：同学们，今天我们在教室里举办一个春天的盛会，我们自己动手把教室布置成会场，在这里我们可以尽情地展示自己对春天的喜爱。板书：春天在我们的教室里。

师：你们想用什么方式表现自己对春天的感受？

生：讲故事，做画展，歌舞表演……

二、分组活动，自由创作

引导学生用自己的方式自由组合，用自己喜欢的方式表现春天的美好。

一组：

准备做“美丽的春天”作品展。师：大家的创意很好，但要注意美观新颖。生：可以把画摆整齐，加上一些花瓣、叶子做花边……

二组：学生们排练小节目，有的唱歌，有的表演。师：你们的节目排练的不错， 看他表演的种子发芽多有趣。生：您也加入进来吧？师：好啊。

三组：学生们正在专心制作手工。师：你们做的真好，是怎么做的？大家互相交流一下。生：我们用纸剪花、小草、树、小动物，用胶水或其他粘连，做成平面或立体模型…… 四组：几位同学在摆弄自己的花草，并向大家介绍花的名称和特点。

五组：正在练习快板，诗歌……师：一边欣赏一边指导将做好的作品张贴起来。引导学生做卡片或亲自邀请家长、老师、同学来参观我们的教室，观赏我们教室里的春天。

活动小结：师：今天的盛会开地真有趣，我们把春天搬进了教室，美丽极了。我们身边的春天更美好，有待我们去发现和观赏，更需要我们来保护。

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第三单元第1课:《“六一”大策划》教案

一、教学目标：

1、渲染“六一”的节日气氛，增强学生的主人翁意识。

2、尝试进行策划，培养创新意识。

二、教学重难点：“六一”怎样过的策划。

三、教学过程：

（一）激发学生情趣

师：展示“六一”活动课件，让学生欣赏并要求学生说说：什么时间？谁？干什么？ 生：欣赏课件，按要求回答问题。

师：那么，大家知道吗，再过一个星期就是“六一”儿童节了，高兴吗？

生：高兴！

师：那你们打算怎么过呢？今天就让我们把自己的“金点子”亮出来，一起策划我们的“六一”如何过。（板题：“六一”大策划）

（二）“金点子”亮相

师：下面就让我们把各自的“金点子”亮出来，看看怎么过我们的节日？

生：自由说说自己的想法。（略）

师：根据学生所说，简单归类板出学生的策划。

小结：大家的“金点子”还真不少，有想参加“文艺节目表演”的；有想进行“游戏”的；有想参加“画画儿比赛”的；有想去“逛公园”的；还有想“做好事”的；真是了不起，同学们的“六一”大策划真好！

（三）制定计划

师：下面请大家各自选出自己最想参加的活动，分成“文艺节目组”、“游戏组”、“画画儿组”、“逛公园组”、“做好事组”来分组制定我们的活动计划。（要求：推荐一个同学当组长，作好记录。）

生：以小组活动，制定各小组活动计划。

（四）交流策划：

生：以小组展示各组的活动计划，并做具体介绍。

师：组织学生及时评价各组的策划。

（五）总结延伸

师：同学们对“六一”的策划真精彩，但关键在落实。从今天起，就让我们赶快为“六一”大行动去积极准备吧！

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第三单元第2课:《“六一”大行动》教案

教学目的：学生通过多样化准备活动，体验参与乐趣，提高主体活动意识和合作交流能力。 教学方法：小组合作，动手操作。

教具准备：课件。

学具准备：学生自带材料。

教学过程：

1、创设情境，活跃气氛。

师：同学们，今天我们教室里要开展一次有意义的活动，共同为我们的节日作最后的准备，这次活动就是—— “六一”大行动。（板书课题）

首先，我们请出“金点子”姐姐。（课件演示“六一”活动计划。）这是我们制定的活动计划。大家可以分组行动了。

2、小组合作，展开活动。

学生按组进行活动。（排节目、写邀请信、制作玩具和小礼物、手拉手活动等。）

3、展示成果，说明创意。

师：看大家忙活完了。我想知道同学们到底准备了些什么呢？

生：展示自己小组的成果。（分组逐个说明自己的创意。）

4、总结评价。

师：听了同学们的创意，老师真为你感到自豪。就连聪明的小精灵都向你说：“你真棒！你真棒！”（课件演示）

我们的活动就要结束了，你还有什么需要准备的没完成，课后教师帮忙，我们一起完成，过一个愉快、健康、有意义的节日。

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第三单元第3课:《开心“六一”》教案

活动目的：

（1）儿童自主开展活动，体验节日快乐。

（2）发展儿童的多样化表现才能，增强自信心及合作交流的能力。

活动形式：自主合作

活动支持：自制礼花，学生作品等。

活动过程：

1、组织活动

（1）师：快乐时刻到了，让我们共同欢呼“过节了”。（散放礼花）

（2）师：今天是“六一”儿童节，为了过一个快乐的节日，我们作了充分的准备，现在我们

一起走进快乐天地吧！

2、开展活动。（小“主持人”进行组织。）

（1）表演节目。

（2）分组游戏。（用自制玩具进行活动，并送小礼物。）

（3）友谊大关联。（请家长、朋友共联欢。）

（4）做贺卡寄深情。（用自制的贺卡送同学、老师、家长。）

（5）手拉手，献爱心。（给手拉手学校小朋友送礼物。）

3、总结活动。

（1）留言会。

师：活动完了。你想对家长、老师或全国小朋友说什么？

生：（自由说一说。）

师：今天的生活是美好的，今天的儿童是幸福的，让我们珍惜今天，努力学习，创造我们美好的明天。

（2）节日大家唱

主持人：请把我的歌带回你的家。

师生共唱《歌声与微笑》。

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第四单元第1课:《我的这一年》教案

教学目标：

1、通过教学，使学生感知自己一年中在身体发育方面、知识、能力方面等的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。

2、培养学生敢于发现问题、善于总结、乐于交流、勇于创新的思维习惯。

教学重点：学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。

教学难点：学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。

教学准备：课前安排学生整理好自己展示的材料

教学过程：

一、激趣导入

1、播放录音：歌曲《小小的我》

2、师生同唱

师：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。经过一年的学校生活呀，老师发现你们的变化特别大，你有这样的感觉吗？说给大家听听。

二、学生感知自己不同方面的变化

教师针对学生的看法加以引导，使学生能够较全面的衡量自己。

生1：老师，我的身体长大了，长高了，去年现在我1米10厘米，现在1米15厘米。去年我30公斤，现在我35公斤。

生2：老师，我现在会整理书包了。

师：给大家做个示范。

学生当场整理书包，教师学生给以评价

生3：我知道了好多交通知识，会安全过马路了。

学生具体说知道了哪些交通知识。

生4：我学会了交朋友。

学生之间互相说说交了几个朋友。

生5：我学到了不少知识。

学生之间交流自己掌握了哪些知识。

……

三、展示记录成长的方式

课前学生用不同方法记录自己的成长的历程。

1、展示。

（1）学生拿来自己的衣服，来展示自己的变化。

（2）展示成长记录袋中的材料，证实自己的成长。

（3）拿照片来展示自己的成长变化。

……

2、学生之间互相评价。

四、课外延伸

课后继续充实自己的成长记录袋。

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第四单元第2课:《二年级生活什么样》教案 教学目标：

1、通过教学，使学生初步感知，体会二年级的生活

2、学生从中学会与人交往，培养学生积极向上的生活态度

教学重点：学生从多方面感知二年级生活

教学难点：合理、有效地让学生自发地去活动，体会二年级的生活的快乐。

教学准备：课前取得二年级老师及学生的配合。

教学过程：

一、直接导入

师：小朋友，一年级生活快乐吗？你想了解二年级哥哥姐姐的生活吗？

生：想。

师：今天老师就和小朋友走出教室来个快乐大行动，去了解一下二年的哥哥、姐姐们的生活。

二、感知体会二年级生活

教师将学生合理分组，有秩序地进行活动。

1、首先了解二年级的清洁区

这一小活动可提前与二年老师或学生取得联系，让她们在活动帮助学生了解二年级值日的具体情况。

2、了解二年级的专栏。

校园内每个年级都负责一块专栏，先让学生观察二年级专栏与一年级专栏的不同点，体会随着自己年龄的增长，专栏应越办越好。

3、了解实验田

每个年级都负责一个小花池，与二年级学生交流种花的益处，从中增长友谊。

4、了解二年级的学习情况。（课前取得二年级学生的配合）

（1）观察哥哥、姐姐的画，写的字，看看他们的成长记录袋……

体会他们掌握的知识真多，要向他们学习。

（2）看课程表，看课本，体会二年级与一年级的不同点。

（3）除此之外，学生还可以从其它方面了解哥哥姐姐的生活。

教师加以提示。……

5、学生小结。 学生之间互相交流。

6、想对二年级的哥哥姐姐说点什么呢？

学生畅所欲言……

三、课外延伸

1、从现在起就要向他们学习，认真做值日，刻苦学习……

2、把自己想做的事写下来。

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第五单元第2课:《健康、安全要牢记》教案教学目标：

1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识

2、形成良好的夏季饮食卫生习惯

3、了解并遵守夏季活动的安全规则

教具选择：录象机、录音机

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，今天的我们是跨世纪的一代新人，是祖国的未来，在21世纪我们将成我国社会主义现代化建设的主力军，党和人民对我们寄予了殷切的希望，全社会的人都在关注我们的健康，重视对我们的保护。通过这节课，我们要提高安全知识，让我们人人都能安全成长！板书课题“安全健康要牢记”。

二、探究新知

师：同学们，夏季来临了，那么请大家讨论一下，在饮食和生活当中，有哪些可能被害或伤

害别人的隐患呢？

生A：饭前便后不洗手

生B：吃了带农药的水果

生C：吃了发霉的食品

生D：在公路上玩耍

生E：在深水区游泳

生F：和陌生人交谈不留心，可能上当受骗

生G：有的人迷上了电子游戏，那种场合对我们也有威胁

生H：同学之间为一点小事大打出手，很不值得

（音乐起）

师：刚才大家分析的很有道理，俗话说防患于未然，许多危险一旦意识到了，就要防范，避免灾难的发生。下面请听几个案例：：（放录音）

20xx年7月一天中午，一所学校三年级的一个同学吃过午饭，没有睡觉的打算，玩什么呢？骄阳似火，一个念头萌生了，游泳。他叫上了邻居的几个伙伴到村边的一个水库游泳，结果，污泥吞噬了他幼小的生命。

师：同学们，听了这个案例，大家有什么想说的？

生A ：游泳很有意思，但要注意安全。

生B：不能到深水区游泳。

生C：要懂得安全游泳的方法，学一学下水前的准备。

师：在炎热的夏季，当我们活动完毕，最想干的是什么？

生A：喝水，吃冰糕，喝饮料。

生B：洗凉水澡，吹电风扇。

（放录音）

一名学生踢完足球满头大汗，赶忙回家吹电风扇，结果，接二连三的喷嚏打个没完，而且晚上就因为中风歪了嘴，又是打针，又是吃药，一闹就是大半个月。

师：通过看录像，大家明白了什么道理？

生：运动完毕不能立刻吹风，也不能冲凉水澡。

小品《小熊冷饮店》

（音乐起，表演者化装上场）

小品故事情节：小熊最爱吃冷饮了，它开了一个冷饮店，结果自己暴吃冷饮，比卖掉的还多。 引导学生讨论：小熊这样吃冷饮，可能会出现什么情况？为什么不能这样做？有什么害处？ 师总结：要懂得夏季吃冷饮的常识，并将这些健康卫生常识记录下来，在暑假里遵守，也可以用废旧物品自制一些冷饮玩具，开展“冷饮店”的游戏，边卖冷饮边向顾客宣传正确吃冷饮的健康常识。

出示图片：几个小孩躲在大树下避雨，头顶雷声四起。

师：请看图片，同桌讨论这样做对不对？

生：讨论并汇报结果。

师：以外事故就象恶魔一样，无时无刻不在我们周围，其实总结起来，只要有安全意识，许多的事故是可以避免的。现在，咱们一起制定一个“暑假卫生公约”，好吗？每组制订一条。整理并补充。

三、总结：

出示公约。

谈话：只要有安全的警钟长鸣，我们的安全成长才有保障，时时刻刻都不要忘记“安全第一”。 师生同唱《同一首歌》，宣布下课。

课后反思：