观赏<<追踪孔令学>>所感

理学院 10-物理一班 10104559 贾设

这部影片主要人物是范伟扮演的一所私立文武学校的语文教师孔令学, 孔令学是一个“不正规”的文武学校的语文老师，就种“不正规”的学校说白了就是问题少年的收容所，学生的管理难度可想而知这个角色延续了范伟对小人物的一贯解读方式，平凡中带着一点懦弱,另一个主角则是一个开#f@1的小混混阿祥。每次当这个染着黄毛的不良少年嬉皮笑脸地出现在孔令学面前的时候，我都有些替孔老师冒汗的。就是这样的，只要你念过书，你就会发现几乎每个学校的周围都会有类似“阿祥”这样一群不良少年，那种遇见了需要绕着道走的瘟神。 故事的起因就是孔令学没收了一个上课听手机音乐的问题少女刘萌的手机，这位女生社会上的男友阿祥为了不让孔老师找她的麻烦，开始每天跟踪孔老师。于是孔老师每天想尽了所有办法摆脱阿祥的纠缠。孔老师没收女生手机时竟险遭掌掴，反映了当今紧张的师生关系，非常具有现实代表性。孔令学老师是一位小人物，虽然他是一位光荣的人民教师。他每天的生活轨迹就是学校教书--接女儿放学--回家，三点一线的生活平淡如水。他对谁都是唯唯诺诺，不敢放开，不敢得罪人。但阿祥的出现完全打破他的生活规律，他出于师道尊严没收了女生的手机，却得罪了小混混阿祥。得罪人要不得，得罪小人更难受！孔老师算是秀才遇见了兵--有理说不清。他文绉绉的语言对阿祥这种小混混来说根本起不了任何作用。一本正经的给他讲道理，但阿祥根本不吃这一套。阿祥的本意是想让孔老师放弃对自己女友的处理，避免被学校开除。于是采用了极端的手段，每天跟踪孔老师，替他“接送孩子放学”，并且想认孔教师家门。孔老师为了不让阿祥伤害到自己的女儿，但又无法报案。于是出现了坐三轮车逃跑、领着女儿在超市迂回逃脱、躲在床上用品商场的床下等等招数，但还是躲不开阿祥。还被阿祥追到洗浴中心，发生了他在在小姐在包房内的情况下打报警电话而险些挨洗浴中心老板一顿拳脚。孔老师最后被逼的实在没有办法，只得找“道”上的人寻求帮助。 阿祥在跟踪的过程中，发现了孔老师的确是一个好人，已经放弃了之前威胁的目的。但两个人关系上的敌对，交流上的障碍，以及信任上的缺失，使孔老师认为对方还在跟踪。并且，由于两次阴差阳错的误会，导致孔老师确信阿祥会对自己的女儿下手。结果，被逼的神经兮兮的孔老师把接孩子的妻子误认为是阿祥，还打折了妻子的腿。只因为妻子和阿祥穿的一件相机的红色羽绒服。

影片中的孔令学老师，是一个“学校（工作单位）——学校（女儿学校）——家”，三点一线的宅男。是个典型的小人物，小人物也有小人物的无奈之处。他遇到阿祥这个“武术界人士”的时候，自然是秀才遇到兵，有理讲清。可随着

事态的发展，孔令学被阿祥逼到了“绝境”，其强势“范儿”爆发也做得惊天动地。小人物有小人物的辛酸，小人物有小人物的无奈, 但是小人物也有小人物的伟大。

当孔令学被阿祥跟踪的时候，为了不暴露女儿的学校，只好打电话让妻子去接女儿，可是却又不肯将自己不能去接女儿的原因说出来，随便编了个要给学生补课的理由。在那一刻，我被这个小人物感动了。他只是一个平凡普通的小人物，一个小混混也会让他变得惊慌失措，但是在妻子和女儿面前，他必须是个男人，要尽到保护妻儿的责任。孔令学做到了，他没有告诉妻子自己为什么不能去接女儿，也没有告诉女儿为什么要躲开那个叔叔的跟踪，只是说我们来跟那个叔叔玩捉迷藏。是因为他不想让妻子担心，更不想给女儿增加心理负担。如果你的男人只是个没有什么本事的普通人，不要哀怨，要相信如果你和孩子就是他的世界，那么你的男人就一定会变成拯救世界的英雄。

影片中孔令学有一段台词比较煽情，大意是说人字的两撇就好比人的两只手，如果都握着拳头相碰，是不可能感受到彼此的温度的，如果两只手摊开握在一起，就能感受彼此的温暖。我认为这大概就是导演想要表达的影片主题。孔令学对刘萌，甚至对小混混阿祥，始终都是摊开手的，善良本分的他是希望和这个世界友好相处的，他不想找麻烦，但是麻烦并未就此放弃找他。从这一点来看，阿祥这个角色的存在更像是一个隐喻，那个随时随地可能出现在我们生命中的叫做“麻烦”的朋友，你永远不知道他什么时候会来，但唯一可以肯定的是，他总会到来。我们永远无法躲避麻烦的跟踪，唯有学会与麻烦和平共处。

第二篇：跟踪孔令学

由《跟踪孔令学》所想到的

《跟踪孔令学》讲的是范伟扮演的语文老师，因为一次在课堂上没收了

一个女生的手机，而引发了女生男友的跟踪事件。虽然都是一群小人物

的故事，但发生在孔令学这位普通知识分子身上的故事，更能折射出现

代社会人与人之间隔阂、猜忌、欠缺安全感等社会问题，极具警醒意义。

------------《跟踪孔令学》影评

在纷繁杂芜的电影作品中，《跟踪孔令学》这部电影给我一个耳目一新的感

觉。作品虽然只有90多分钟，却反应出了很多社会上普遍存在的矛盾。当然这

部电影折射的是现代社会人与人之间隔阂、猜忌、欠缺安全感等社会问题。

我还想在给影评加上一条：我想如果我们从教师的角度出发，这部电影

反应了主人翁孔令学与学生相处、与社会上人员交际、以及处理家庭关系的方式

等等很多方面的问题。刚开始看到这部电影，我原以为会围绕孔令学和刘萌为主

线展开，电影却以跟踪为主线展开的。当然其中不乏幽默笑点，我想在大笑之余，

我体会到了更多超出电影本身以外的道理。我想说说教师如何与“问题”学生相

处的问题。

电影的开头想必是我们作为教师的肯定遇到过的场景或者说是熟悉的场景，

教师一本正经朗读着课文，但是下面的学生却各做各的一份事情。为什么学生各

做各的事？因为老师走进了亦幻亦真书本的世界，学生却被关在了大门之外。简

言之：学生没有走进教师所描绘的情境。课堂不在是单纯的灌输，而应该侧重亲

身合作探究。作为教师务必要做好桥梁作用，最好是一座“彩虹桥”。

问题的出现就是听手机音乐的刘萌的出场。一个女孩课堂上听音乐，想必这已经

触碰了课任教师的底线。问题是这样么？我想反问一个问题：“作为成年人的教

师的你的底线又是什么呢？是孩子们不能触碰你所立下的金口玉言么？你了解

这个孩子么？”说到了解，谁都知道是什么含义，尤其是我们教师。问题是你做

了么？你去了解学生了么？在孔令学质问刘萌：“你有没有家教？”的时候，同

学们都出现了一张惊讶的表情---或许同学们都知道刘萌的父母已经离异了，刘

萌还给孔老师一个狠狠的眼神。这一句话已经深深触疼了刘萌，以至于出现后面

非常尴尬的场景。我们教师哪一个没有遇到过顶撞自己的学生？哪一个没有经历

过那短暂的尴尬时刻？或许有的老师说没遇到过，我为你高兴，为你自豪，希望

你再接再厉，继续保持这个记录。当我们遇到类似问题的时候，我们在不牺牲学生自尊心的前提下如何处理的？孔老师之所以会遇到这样的问题，我想主要是他并不了解刘萌。刘萌的情况班主任应该知晓，因为班主任是学生家访主要执行者。孔老师有被告知的义务，孔老师也有了解学生的权利，也就是说家访工作孔老师也有份，不是班主任照样可以做学生的家访工作，对课任教师教育教学工作是一个有益的补充。大家都知道家访是促进学生健康发展的必要手段。教育学强调学校教育在学生发展中的主导作用，同时，也强调重视家庭、社会的教育作用。若孔老师做好了家访工作，就未必会产生“仇恨”的那一幕。

我想家访应该做到以下几点：

第一、摸清底细，了解情况。任何一位教师要带好一个班，首先就是要了解学生。了解学生的方式很多，但都不能取代家访这一重要方式，因为通过家访可以了解到其他方式所不能了解到的东西，对学生了解得更具体、更全面。家访时应着重了解这样一些情况:学生父母的面貌、学生家庭实际经济状况、学生在家庭的地位和表现、与学生关系密切的亲属和社会人士、学生居住条件及其周围环境等等。上述这些情况不可能是一成不变的，也不是通过一次或两次家访就能了解得清楚的。因此，要尽可能做到及时了解和掌握情况。在事发之后，孔老师的确去了刘萌的爸爸那里做了一次家访，虽说谈话并不顺利，但也或多或少的了解了相关的一些信息。

第二、资源共享，互通情报。教师和家长之间应资源共享、互通情报，这一方面是教师向家长反映学生在校的情况，另一方面是家长向教师反映学生在家的情况和要求。教师向家长汇报学生情况的时候，注意多运用些积极性、鼓励性的语言，合理运用教师期望。家长反映孩子情况的时候，教师应详细记录，认真总结反思。脚踏实地地做好家访工作，关乎教师与家长、教师与学生关系的好坏。为什么刘萌会顶撞孔老师？因为孔老师没有做好家访工作，因为他对学生的性格特点、家庭情况等等一无所知。其实在一些条件较好的学校，已经开始利用多媒体、电信、移动、联通等资源建立家校通平台，及时有效的进行家校沟通。但相对于我们偏远的农村村小，乡土气息浓厚、交通不便利、经济欠发达。家访之路只能有教师一步步的走出来。央视有档节目《面对面》，就是因为面对面交流来的客观、坦诚、全面。教师们挨家挨户面对面的家访，更具乡土气息。每次走在

家访的道路上，我都在思考如何让家长对自己的孩子充满信心，如何增加家长的责任感。这才是我们教师家访工作的重中之重。 我也经常看些具有教育意义的电影，虽然比不上什么大片光彩夺目，但其教育意义隽永如斯。比如《跟踪孔令学》、《暖春》、《宝葫芦的秘密》??不胜枚举。这些优秀的影片不光是我们教师要看，也要带着学生一起欣赏，让他们尝试体会一下其中的教育意义。