《在统计初步知识教学中培养学生处理信息能力的实践研究》

课题工作计划

一、课题组成员及分工

课题负责人：陈凤

课题成员：蒋翠英、洪秀琴、张黎、高玉芳、王彩凤

二、研究过程活动安排

本课题研究周期为一年，具体安排如下：

研究步骤：

①第一阶段：20xx年9月——20xx年10月，

1. 成立课题研究指导小组

2. 收集整理与课题有关的资料

3. 调查分析学生情况

4. 制定课题方案和计划

5. 邀请专家进行可行性论证并及时申报

②第二阶段：20xx年12月——20xx年4月，

1. 课题组组织开题报告

2. 教科研培训

3. 撰写科研论文

4. 该阶段的重点工作仍然以学习讨论为主

5. 组织有关人员学习数学统计的专业知识和思想方法

6. 学习新课程改革的目标和评价改革的基本理念及其提出的背景，在观念上实现转变

③第三阶段：20xx年5月——20xx年3月，

1. 课题进入实际性操作阶段

2. 并对课题组主要负责的成员进行中期评估

3. 组织交流活动

4. 回顾并反思研究工作的实际状况

5. 借鉴他人研究的成果，改进工作计划

6. 教师形成案例与反思

7. 学生形成统计实践活动的作品

④第四阶段：20xx年4月——20xx年9月

1. 撰写课题研究的总报告

2. 课题结题，进行课题鉴定等

3. 形成几个有目标，有内容，有指导，有实践，有评价的课题学习研究成

果

三、工作制度：

1、每月写好教学反思，认真积累资料。一次阶段性总结。

2、经常进行交流、讨论，抓住实验中的亮点或问题，研究、解决实施过程中出现的具体问题，不断丰富、完善研究的内涵。

3、吸收其他教师的经验，充实本课题的内涵。

四 课题结题与验收安排

（一）本课题结题时间安排：

课题研究期限为一年， 20xx年2月进行课题第一阶段小结， 20xx年7月进行课题的工作小结和课题研究报告。

（二）验收安排：

1、验收时间：

课题申请结题验收时间：20xx年8月。

2、结题验收步骤：

1）收集、整理、分析研究资料，总结研究经验与教训，提出存在问题及解决建议，将之初步整理后报学校科研中心组。

2）在实验的基础上，进行整理，完成课题工作总结和课题研究报告。

3）做好实验资料的整理与存档工作。

4）将工作总结和研究报告及相关资料报闵行区教育教学研究所，申请验收工作。

五 经费及其他保障

（一）、经费保障：自理

（二）、其他保障：

1、学校为本课题研究的顺利开展提供必要的书籍资料。

2、希望得到学校科研中心组对研究全过程进行规划、指导、检查与监督。

第二篇：跨越式课题实施工作计划

娄丈子中心小学

跨越式课题实施工作计划

（2011—2012学年第一学期）

本学年我校“跨越式发展”语文、英语学科的课题研究，在总课题组，教研室课题组的指导下，按照学校课题规划，在完全不增加课时、不增加课业负担的前提下，按照语文“211”模式、英语“三说两听”的模式，认真做好实验教学以及相关各项常规工作，具体安排如下：

一、成立以校长为组长的实验领导及研究小组。

本学期我校语文学科及英语学科的起始班定为跨越式课题实施的实验班，其他任课教师做为课题的研究人员，因此设立了如下领导小组及课题研究小组。

领导小组及课题研究小组

组 长： 陈 红

副 组 长： 张 生

课题负责人： 刘亚峥 董志鹏

成 员：

语 文 组： 谢伟光 王 捷 李云生 王 筝 张淑芹 李艳青

英 语 组： 彭曼曼 杜海军

二、坚持课题方案制定的实验目标

对于小学阶段而言，通过提高农村小学语文学科教师的教育理论素养和学科教学技能，使他们能够应用信息化教学的创新理论、模式与方法进行教学，从而使核心示范校学科教学质量育学生综合素质有较大幅度的提升，具体目标：

通过两年左右的时间，使上完小学二年级的学生“能读会写”---能认读2500以上的常用汉字，能阅读青少年通俗读物，并能手写出150字以上结构完整、通顺流畅的文章。対已完成某个年级学习的农村学生来说，他们的识字量、阅读能力和写作能力要达到城区一类学校同年级学生的水平。

三、本学期主要工作

1、按照总课题组要求及实验安排做好每月实验常规工作。包括按时提交教学设计、教学反思、案例分析、校内研讨记录等，按时组织每月的专家组下校指导听课。做好平时实验教学各种资料的收集、整理与保管工作。

2、每月组织召开一次学校课题组课题实验研究会议，解决实验中的困难问题，研究下一月的试验工作。落实好总课题组安排的各种培训工作。

3、一年级实验班级和教师要在两个月内基本上路，使学生适应实验教学模式，教师基本掌握“211”模式的课堂结构和教学方法，第三个月开始能够独立进行课堂操作，逐步进入实验状态。使得实验班教师教学水平和学生学习成绩在本镇乃至全县农村小学中处于领先地位。

4、配合总课题组安排，组织开展好师生各项实验竞赛活动。做好实验班级的试验检测与成绩对比分析工作，做好学期和年度以及阶段性的试验工作总结（个人、学校），在总课题组的指导下逐步制作实验成果集。

5、以课题实验项目带动全校语文教学水平上台阶，并形成对周边学校的辐射示范。

6、逐步建立全新的“跨越式”课堂教学模式。

7、做好其他与试验相关的工作。

总之，“跨越式”课堂教学模式实验教学是我县教育上的重大实验课题，学校将高度重视，相信参加实验的教师一定能够克服困难，做出成绩。

附：活动一览表

活动一览表