教科研课题工作计划

一、指导思想 以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据实际，我们组申报的旗级课题是：小学语文巧用课堂语言，关注教学细节的研究。围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展教科研课题活动，推进课程改革，转变观念，使教科研课题工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作重点

1、完善各项管理制度，规范教科研课题活动；

2、着眼教师专业成长，培养教科研课题骨干；

3、依托校园教研网络，提升教科研课题层次；

4、抓实课题实施过程，物化教科研课题成果。

三、具体措施

（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。

1、更新观念，营造氛围。

提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视，请保留此标记反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的科研课题的氛围。

2、完善机制，明确职责。

建立以校为本的科研课题制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。科研课题组长要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研课题工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

3、严格考核，激发活力。

努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教

师的教科研热情，提升学校教科研的实力。

（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长

1、倡导读书活动，建设学习型校园。

我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊，请保留此标记师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

2、依托校园网络，构建教研平台。

为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强

建设校园网站建设。围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

3、开展主题活动，形成对话机制。 围绕“小学语文巧用课堂语言，关注教学细节的研究。”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案（学案）的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少于15节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。

（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。

1、加强教研和科研的整合力度。

坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课，请保留此标记研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

2、扎实开展课题研究活动。

实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、

有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。

总之，本课题正在实施阶段，我们课题组正在不断的钻研，不断的努力提高自己的钻研能力，争取把研究出的成果进行推广。

教科研课题工作计划

乌尔科中心校

洪殿才

第二篇：方中小学教科研课题08-09第二学期工作计划

剪 纸 艺 术 根 植 校 园

——创建特色学校汇报

大庆市方中小学

20xx年1月6日

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剪纸艺术根植校园

一、继承发扬剪纸艺术，彰显学校办学特色

1、结合校情，发挥优势，确定学校特色项目。 我校一直以来，始终坚持注重学生综合实践活动，重点把培养学生动手能力为校本课程开发的主干。在我校最辉煌的九十年代初期，学校就组织学生为前线的职工轧鞋垫，利用校园田里作物扎条帚，赢得社会的广泛赞誉。近几年我校每年都开展学生手工制作比赛,孩子们用自己的作品装饰出各种作品展示，丰富了校园的文化生活。

剪纸，是一门艺术，是我们中华民族的民间瑰宝，是中国最为流行的民间艺术之一。20xx年5月20日，经国务院批准：剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。20xx年9月30日，中国剪纸经“联合国教科文卫组织保护非物质文化遗产委员会”的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“儿童的智慧就在他的手指尖上”。俗语道：“心灵而手巧。”手指的活动要大脑的合理支配才能实现；从相反的角度来看，手指的活动也会反馈给大脑，从而促使大脑去积极地思考。

2、营造校园文化，使办学特色能践行办学思想和“三风一训”。

剪纸历史悠久，有着丰厚的生活积淀与底蕴，体现了 2

中华民族最基本的审美观和情趣，是有鲜明的民族艺术特色，同时剪纸也是一种综合的艺术，有利于孩子各方面能力的培养和增进。对孩子创造力的发展，观察能力的培养，智力的提升等方面都有帮助，又是对中国传统艺术的一种继承和发扬。

坚持走以剪纸为主的手工制作的特色之路。让手工制作增添学生智力，增强学生体质，达到教学相长，培养具有可持续发展能力的建设者和接班人，所以，确立了“为学生的成长搭建理想平台”作为我校的办学理念。

文明、认真、和谐、发展 的校训能够激励学生弘扬传统，增强荣誉感、责任感，努力奋发向上，共同合作。

团结、求实、勤奋、创新的校风需要我们每一位师生立足于本职，用行动去履行自己的义务；教师要一心扑在工作上。学生向书本、向社会、向老师和同学学习，包括知难而进、敢于创新的意志和品质。

团结、敬业、博学、艺精的教风倡导教师在工作中发挥集体的智慧，培养学习型团队，为共同的理想、信念，上下一致为共同的目标奋勇前进。

主动、合作、探索、诚实的学风能使同学们树立正确学习目的，端正学习态度。引导学生具备良好的自主、合作、探究意识，养成良好的学习习惯。信奉：只有学会多

3、强化管理，挖掘潜力，稳步提高“剪纸艺术教学”与别人合作才能取得更大的成功！ 3

的质量。

一是加强领导。学校把特色创建纳入学校工作计划的重要组成部分，校务会议经常专题研究活动方案，教师的选任，课时的安排，工具的购置，经费的使用等。校领导经常深入课堂听课、指导、参与活动的组织，亲自参加挑选学生作品展示，使特色项目工作落到实处。

二是落实课程。我们把手工剪纸作为必修课列入课表。一年级到五年级每周授课0.5课时。开设的主要项目有：低年级“作品欣赏”—练习手法；中年级“摹刻剪纸”—练习制作；高年级“创作剪纸”—体现精彩。各年级每学期进行一次师生作品展示。

三是编好教案。任课教师编写剪纸教案，着力把培养学生的动手操作能力与创新精神贯穿备课的始终，重点突出剪纸艺术。

四是正确培养。剪纸对小学生来说，耗时多、见效慢、难度大。工作中我们做到“四个培养”：培养学生的观察力，在学生创作剪纸的同时，要有丰富的生活经验，让学生做一个有心人，学会观察并善于观察；培养学生手眼协调的能力，要求学生在剪纸过程“看”和“手”“动”的频率保持一致，灵活自如的剪裁；培养学生的耐性，剪纸需要孩子们专心致志的小心裁剪，不急不躁，这样就自然而然地培养了孩子们耐心细致的性情。培养学生剪纸的兴趣，选一些孩子日常生活中接触多且感兴趣的事物来启蒙 4

剪纸入门等。

五是认真考核。参照课程评价标准从学生学习态度和效果两方面进行评价。

二、特色创建的规划及现在呈现出的效果

规划：

1、综合目标

通过2-3年时间的努力，我校在硬件建设、师资建设、课程评价与研究上有新的突破。使学有特长成为学校的核心文化，满足社会和家长的需要。

2、阶段性目标

近期目标（1年）（1）硬件建设基本到位（2）特长成为教师的育人理念（3）使每个班级特长生的比例达到

中期目标（2年）（1）师资队伍和评价基本到位（2）使每个班级特长生的比例达到

长期目标（3年）（1）形成与手工教育特色相关的评价体系（2）使每个班级特长生的比例达到

效果：

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1、开发了学生的潜能，提高了学生的学习和生活能力。

学生在完成作品时务必做到专心、细心、耐心，“万剪不断”，否则就会前功尽弃。经过一年的探索，锻炼了学生双手的灵活性和协调性，养成学生的良好习惯，师生剪出的作品350余件。

2、培养了学生的艺术审美情趣和审美能力。

学生接触风格各异的作品，使他们在观察、分析、制作过程中学会手工制作的“语言”，领会制作中动与静、虚与实、疏与密的对比，体验制作过程中的快乐。

3、培养了学生的创新精神和实践能力。

学生的一招一式以及手、脑、眼的紧密配合，提高了制作的基本功。由于教师强调了学生的实践和创造，使作品处处再现了学生的学习与生活。学生在自己创作的作品中感受了美的体验，在不断的体验中插上了想象的翅膀，去创作更美好的手工图画。

4、促进了教师专业的成长。

手工制作的开设提升了教师的层次，提高教师的手工制作素养。

三、特色学校的未来打算及验收时间

未来打算：

1、培养学生的审美观和生活情趣，使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。达到 6

“玩中学、做中学”。

2、建设一支关注学生动手实践、治学严谨的高素质的教师队伍。

3、通过创建特色学校，发挥辐射、带动作用，使周围、学生家庭、社区、社会都来关注手工制作。

4、建立特色评价体系,全面提升内涵，促进学校整体办学水平上新台阶。

验收时间：20xx年7月。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！虽然我们在特色学校创建中作了努力，取得了阶段性成果，但离上级的要求还不够！今后我们将进一步加大特色方面的工作力度，为构建教育中心特色课堂模式做出应有的努力！

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