开县和谦镇中心小学

20xx年上期教学教研工作设想

马年新气象 学校新征程

自托管以来，学校班子根据学校实际情况，拟定了切实可行的三年发展及奋斗目标 【“一年打基础，两年有变化，三年有进步”】应该说，托管后的和谦小学，在全校师生共同努力下，学校各个方面为以后的发展打下了良好基础，教学环境、办工环境、教学质量等有了明显变化；20xx年上期，学校将再次面临初中毕业、全县小学抽测；全面提质，倍感责任重大。为了实现工作目标和行政会上温校长对教学提出的要求，我校教学教研工作必须立足我校教育的实际，制定切实可行的提质措施；全面提高教学质量，是本期教学工作核心。要实现教学目标，将从以下三方面努力：

途径之一、加强教学常规管理，是提高教育教学质量保障

规范教学行为是前提，强化过程管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。

措施1．严格执行课程计划，确保良好的教学秩序。

严格执行课程计划，开足开齐规定课程，努力提高学生的综合素质。全体教师要严格按课表上课，坚持专课专用，教师间不得随意串课。期末教委统一命题考试的学科将要纳入教学质量考核【从下期开始】。严格执行科学的作息时间，控制作业量，减轻学生过重的课业负担，保证学生有足够的休息和睡眠时间。学校将对课程计划的执行进行督查，尤其是综合科的教学。对经多次督查仍不按课表上课的教师，学校将对其教学常规的考核做降等处理。

措施2、规范学籍管理、严禁班级私自招收学生。【保障每个班招生的公平，搭建公平的教学平台】

为了让我校学籍管理规范有序，凡涉及学生异动的班级班主任均要到教导处填写学生异动相关信息，交校长审批后方可办理。各班级教师不得以任何方式动员学生降级，若因此造成的一切后果由相关教师负责。为了更好地控制大班额，学校严禁各班级教师私自招收插班生。插班生一律由学校根据情况决定是否接收再分班。

措施3．进一步规范教学常规工作

（1）教学常规的具体要求。

①认真拟定学期教学计划，认真按我校“先学后导”课改模式备课。所有教师必须提前备课，不得无备课而上课。凡四十岁以下的教师必须课课写详案（担任两 1

个学科教学的选周课时多的一科备详案，相同学科选高年级备详案），其他教师或其余学科可备简案。注重备课的实效性，学校采取定时和不定时检查的形式进行检查，全体教师应将备课教案带进课堂备查。

②认真上课，讲求效率。各教师必须按我校“先学后导”模式上好每一堂课，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。值周行政及各年级蹲点行政采取不定时检查，重点针对上课迟到早退、坐着上课、无教案上课、不认真授课、课堂纪律松散、上课迟到、早退或旷课以及课改模式的实施情况等进行检查。此外，本学期学校行政将继续以各种形式深入班级听推门课，以促进课堂教学的有序进行。

③认真规范作业批改，倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。各学科都应有一定量的、各种形式的家庭作业，并要认真查改。对学生的作业情况要与家长取得及时联系，以提高作业的效益。学生课堂作业、单检试卷、单元作文、教辅资料等都必须送交检查。课堂作业、单检试卷、单元作文要求全批全改，教辅资料可以板改。本期课堂作业量要求做到：每堂课有作业，语文科每个单元有作文，提倡周记或小作文。作业批改后要填写《作业批改手册》，分析原因，采取补救措施，力求做到“堂堂清”。

（2）教学常规考核方式。

针对上期教学常规检查存在的问题，学校对教学常规的检查做出适当调整，具体措施如下：

①教导处专人检查。

教导处专人检查备课作业由王琳老师负责，采取不定期抽查的方式。备课本在课堂巡查时随机抽取。作业由王琳老师在课间进入教室随机抽取。专人检查上课考核由教学板块人员负责，采取不定期随时检查的方式，同时，将值周行政的检查结果计入该项考核。专人考核实行学期累积扣分，最后评定等级，在期末进行最终考核。

②学校分组大检查。（和上期不变）

③村校常规检查。

村校常规检查由蹲点行政与王琳老师负责，每期检查两次，时间安排在学校分组大检查后一周。

④具体考核说明：

a.备课考核占30%，上课考核占30%，作业考核占30%，材料上交及考务占10%。中心校专人检查结果占50%，学校分组大检查结果占50%。

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b.每次检查必须根据评分标准，评出优良中差四个等级，其中，优占50%，良占30%，中与差共占20%。

c.考核结果以积分方式呈现。其中，优计6分，良计5分，中计4分，差不计分。

d.分组大检查的结果，取检查组人员考核结果的平均数。

e.将分组大检查的两次结果加起来除以2即为分组大检查的最终结果。

f.中心校个人常规最终积分=专人检查结果+分组大检查结果；

村校个人常规最终积分等于两次检查结果之和除以2 。

措施4.加大对部分薄弱学科的教学管理力度。蹲点领导必须随机进入课堂，听取教师的随堂课，听课节数每周不得少于两节。

具体分工如下：

一年级：毕景国 六年级：郭连祥

二年级：赵英 七年级：黄金俊 三年级：廖云峰 八年级：周俊

四年级：江 超 九年级：黄金俊

五年级：郭连祥

措施5.加强毕业班工作的管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一部署，共同提高。杜绝各自为阵，相互拆台的现象。开学初，两级毕业班班主任要召开好科任教师联系会，广泛听取各任课教师的建议，确立好本班级的奋斗目标。学校分管领导要走进课堂，走近学生，加强对教学工作的督查与指导。九年级各班班主任配合体育教师利用课间操时间对学生进行体考训练。

措施6、强化村校管理，促进村校优质均衡发展。

（1）实行行政蹲点制。

长岩完小：黄金俊 双庙村校：郭连祥 郑江村校：廖云峰

（2）送课下村。

①英语教师每周下村送课一次。

长岩分校：黎婷、张文雅

双庙村校：熊伟

②每周送两节美术课到郑江校区。

送课年级：二三年级；送课教师：蔡明琴

（3）加强村校常规管理

①蹲点行政及教学常规督察人员每月对村校“六认真”进行督查，并作好记录。 3

②村校主任教师负责本村校教育教学教研工作的开展，每周开展一次教研活动。

措施7．加强学校实验室、图书室、网络教室及“班班通”的使用与管理，最大程度地发挥现有教学资源的功能与作用。特别是理化生及小学科学教师要充分利用现有设备认真进行演示实验和分组实验，并做好相关记录，切实提高教学实效，努力提高学生的综合素质。

途径之二、落实课改精神，进一步深化课改，是提高教育教学质量有效途径。 措施1.深入推进我校“先学后导”课堂模式。

各教研组在开学第二周，必须组织本组教师针对我校课改模式及本学科特点讨论如何灵活推进课堂教学改革。每位教师必须熟悉课改模式的七大环节及其“一二一”的时间结构，懂得七大环节的操作流程，并能结合自己的课型及学生实际对七大环节进行适当增减且能灵活运用。要求教研组做好学习讨论记录。

措施2.加强小组学习方法培训。

各班任课教师应安排专门时间，强化小组长培训，强化组员培训。我们应充分利用网络，下载小组学习培训案例或视频，结合本班实际进行具体指导。

措施3. 上好课改是试水课。

分教研组每位教师在组内上课改试水课

措施4.推进课改合格课。

（1）完成课改合格课的教师比例：20%；

（2）推进方式：按上期拟定的方案执行。

措施5、打造课改示范课。

为了促进课改合格课的推进，在本期初，每个教研组必须推出出一堂课改示范课，具体安排如下：

（1）时间安排：小学第四周，初中第五周。

（2）人员安排：

小语组：郑茜； 小数组;毛春芳； 初中文科组：韩苏丹；

初中理科组：王小琴； 初中外语组：谭德江。

措施6、启动教室内课改文化建设，形成课改文化

途径之三、加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，是提高教育教学质量的前提。

措施1.加强新课程理论学习。

（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础， 4

具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。

艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用。

（4）注重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

措施2.搭建平台，促进教师的学习与探讨。

各教师要进一步加强学习与探讨，每期至少阅读一种教研刊物，期末上交学习笔记至少8次。各位教师应积极参加网络教育资源的上传与下载，各教研组必须每月组织观看课堂实录不少于1堂，并作好听课记录。全体青年教师继续加强基本功的训练，积极参加以教研组为单位的校本培训。全体教师要形成教师之间相互听课、评课的良好氛围，新教师每期听课不得少于30节，其他教师每学期听课不少于15节，期末上交听课笔记。

措施3.加强实践与反思，倡导勤思、多写。

各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期，提倡各位教师经常性地撰写教育叙事或教学案例，期末上交一篇经典的教育叙事或教学案例。同时，积极参加县级年度论文大赛，鼓励积极向各级各类刊物投稿。另外，本期提倡多写优秀的教学反思，各教师在期末上交优秀的教学反思一篇。

措施4.加强校本教研活动的开展。

各教研组应以课堂教学为主阵地，以提高课堂教学效果为目的，以模式研究为重点，以上好课改合格课为抓手，扎实开展“先学后导”课改研究活动。一是高度重视磨课、研课过程；二是各教研组根据学生实际和教师特点，开展目标一致、特色鲜明、风格各异的教研活动；三是借助网络教研，拓展教研范围。

各教师要认真实施我校“先学后导”课改模式，上好课改合格课，骨干教师上课改示范课。教导处根据教研组工作计划中的具体时间表随机听课检查。同时，教研组要安排好本组的各类专题讲座或各种理论学习活动，做好各类教研活动记录。 5

措施5. 加强师德建设。通过学习和开展师德活动,要求全校教师树立“学高为师,身正为范,教书育人,为人师表,爱岗敬业”的从业准则,成为学生成长道路上的引路人。要求教师关心每一个学生的健康成长，不体罚和变相体罚学生。

措施6. 开展请进来、走出去活动。鼓励教师积极参加国家、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校将抓住一切机会，请县教研员及教育专家等来我校讲学。继续做好与兄弟学校的横向交流工作。我校要积极主动地加强与其他学校教师的相互协作，在交流中努力促进自身的专业成长。

措施7．坚持职工夜校，紧扣课改脉搏，精炼学习内容【重点放在学课、看课】。 措施8．开展“师徒结对”活动，促进青年教师快速成长。

各教研组必须做到：每位年轻教师必须要有专任的指导教师，指导教师必须从教育教学的各个方面给予年轻教师耐心而细心的帮助。指导教师要走进年轻教师的课堂，让他们尽快地成为一名合格的教育工作者。结对青年教师必须上汇报课

措施9.继续做好与汉丰六校教师互派的工作。

本期第三周起开始实行与六校任课教师互派交换两周。

措施10.加强骨干教师队伍建设，教研组必须充分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习借鉴。每个教研组中的骨干教师在组内上示范课

措施11.搞好《小组合作学习》的校本课题研究，积极总结，不断完善，积极发现和提供有价值的问题，在课题组展开讨论论证。

具体活动安排：

二、三月份：

1、做好学生转学插班工作，完成学籍登录、统计、审核工作。

2、完成各科课程计划。

3、课改模式示范课。

4、毕业班工作研讨。

5、做好教学常规工作的检查与督促，大力推进“听推门课”工作。

6、九年级学生体考训练。

四月份：

1、组织教学常规工作检查，加强综合学科教学的督查指导。

2、以教研组为单位，开展课改合格课研讨活动。

3、六、九年级质量抽测。

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4、课改合格课验收。

5、九年级学生体考。

五月份：

1、聘请进修校专家到我校举办讲座，指导我校教师的教育教学。

2、期中考试。（除抽查年级，其他年级自行组织）

3、六、九年级教学研讨。

4、大力推进“听推门课”工作。

5、课改合格课验收。

六月份：

1、组织教学常规工作检查。

2、课改合格课验收。

3、期末总复习。

4、九年级学生参加中考。

七月份：

1、做好工作总结。

2、组织期末考试工作。

3、教师教学质量目标考核。

4、学期结束归档工作。

2014

7 年2月16日

第二篇：20xx年度那夏小学教学教研工作计划 (1)

那梭镇那夏小学

20xx年教学教研工作计划

一、指导思想

为贯彻落实党的十八大、十八届二中、三中全运会精神和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》以及《广西关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》，根据防城区教研室的年度工作计划，以推进义务教育课程改革为中心，以提高课堂教育教学效率为核心，努力提高教育教学质量，办人民满意的教育。

二、工作重点

（一）教学常规的管理

狠抓教学常规管理，规范教学行为，切实落实“备”、“讲”、“批”、“辅”、“思”等环节；抓好集体备课；教学管理人员按管理规定加强听课评课等教学指导；认真做好教学常规督查工作，每月至少一次。

1.组织教师重温《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》，进一步规范我校教学常规管理工作。

２.狠抓教学常规管理，切实落实课堂教学的“备”、“讲”、“批”、“辅”、“评”、“思”六个环节，每学期2次检查。

3.教师用好数学口算卡，抓好学生朗读能力培养，坚持不懈地抓好学生听说读写算等学习基本功的训练提高工作。

4.抓好学生良好学习习惯和行为习惯的培养。

5.加强学校德育工作，开展第二十一届《美丽中国 美好家园》青少年读书教育活动。

（二）教学质量的监测

1.强化质量意识，继续抓好每月一次的学生质量检测及分析反馈工作。

2.认真组织教学质量统一监测，并协助区教研室根据需要不定期抽测有关年级有关学科教学质量；

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3.了解各班教学质量现状，结合质量监测，开展调研听课工作，指导学教师改进方法，提高效率。

4.做好区中心校室组织的小学英语课堂教学技能选拔竞赛工作（5月）。

（三）校本教研的推进

深化课堂教学研究，进一步加强校本教研。加强教研组建设，培养教师的研究意识、合作精神，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，重视不同学科、不同学段教师的交流与研讨；着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式，针对性不强、积累和反思不够等问题，创造性地开展校本教研工作；

加强课题研究的管理和指导，组织教师踊跃参加春季、秋季学期的教师论文评比。

（四）教研活动的开展

举行多种教学教研观摩评比活动，促进教师的专业发展。各学科结合学科特点组织开展不同层次的研讨、观摩、论坛、调研、讲座等活动，提高教师专业素养。

（五）六年级工作的研究

１.注重六年级学生思想工作，认真开好学生、教师、家长会议，构建家校教育整体合力。

２.指导教师制定授课、复习和备检方案，有的放矢，提高工作效率。 ３.成立六年级教学领导、指导小组，实地指导毕业班复习、教学检测、学科研讨等各项工作。

（六）加强薄弱学科的指导

继续加强学校薄弱学科的指导、检查力度，借助农村中小学现代远程教育工程的优势，充分利用信息量大、资源丰富的教学媒介，有针对性地组织教学研究活动；同时组织各种互动活动，积极参加片区教研活动，努力提升我校的教学教研水平。

（七）加强教师队伍的建设

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１.抓好教师政治、业务学习工作，努力打造一支业务水平高，思想素质过硬的教师队伍。

２.组织骨干教师参加各级各类教研机构组织的培训，发挥骨干教师、学科带头人的辐射带动作用，全面提高教师整体专业水平，加快课堂教学改革的步伐。

３.鼓励教学创新及管理创新，认真落实领导和教师听课、评课制度。开展研讨课、观摩课、示范课活动，确保活动成效。

４.通过召开学生座谈会，家长座谈会，开展对教师的教学工作评议教师活动，及时反馈，促进学校教育教学质量的提高。

三、20xx年工作安排：

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那梭镇那夏小学

二〇一四年二月

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