2014.3逊让中心学校课题研究计划

一、指导思想

根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，在“探索教学模式” ，“打造高效课堂”理念的引导下，我校延续上学期课题，继续深入、扎实开展我校的课题研究，着力提高课堂效率，提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。让每位教师做研究性教师。教育之路无止境，让每位教师活到老、学到老、做到老、研究到老。

二、工作重点

本学期重点进行“打造高效课堂”的研究，并将课题研究与成果推广结合起来，加强课题研究才能多出成果，及时推广经验成果才能进一步检验课题研究的有效性，两者是相辅相成的。

三、具体措施

（一）扎扎实实开展课题研究

以前我校的课题一直是一个空白，在校领导的努力下，上学期有37人申报的小课题这学期这学期继续研讨，本学期做好以下工作：

1、召开两次课题研究会议，组织课题组成员交流课题实施情况，每次活动都作好相关记录。有课题的教师继续研究搞好自己的课题并收集好相关资料，为课题的结题做准备。

2、通过印发资料、网络博客、座谈研讨、专题论文评比等途径引导全校教师关注学校主课题，积极参与课题研究。

3、继续做好子课题的管理工作，不断完善对子课题研究过程的管理。让 子课题承担者明确学校对子课题管理要求，促使其按要求开展研究工作，积累研究资料。

4、做课题相关案例的收集、整理工作。

（二）实实在在加强常规管理。

（1）加强对立项课题的管理。每位教师对自己确立的研究课题进行课堂实施研究。每学期对课题进行总结，同时上交教育叙事、教育案例各一篇。由科研小组成员对上交材料进行归纳、梳理。

（2）加强对课题研究活动的管理。在新学期中继续将教研、科研、培训融为一体，用课题研究来指导教学实践。进一步规范教科研活动制度，各组活动定时间，定地点，定主题，教研组长做好记录，学期末进行检查评比。

（3）重视科研成果的总结与推广。继续按要求撰写教学反思；认真组织校内课题总结、个案评比活动；不断充实自己。

四、工作安排

3月：制定学校课题研究学期计划；

4月： 1．实验教师上课题研究课；

2．课题实施情况交流

5月：1.召开课题研究中期成果总结及培训会；

2．开展课堂观察活动。

6月：校级课题成果征集评比活动；

7月：主课题研究总结会；

2．资料收交、整理；学校的教科研活动要以“探索教学模式” ，“打造高效课堂”为指导思想，即以“课题研究为中心，体现学生自主学习与教师精讲”两个基本点，在教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重了教学的实践性与开放性。我们进行“自主学习”的研究其目的是通过教会学生自学的方法，养成终身学习的习惯从实际出发，探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。

五、课题研究的主要内容

在研究中关注学生的可持续发展，培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培养与提高学生学习效率。

三、 预期效果

通过本课题的研究，转变教师传统教学观念，树立以人的发展为目标的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培养学生具有自主意识、创新精神，培养他们探索发现、自我教育的能力，实现以学生主体学习活动为基础的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动；教师要适应学生的个别差异和不同的兴趣，经常提出开放性或发散性的问题，引导学生思考，鼓励学生尝试，养成学生独立探索、研究的习惯，切实提高学生的学习水平。

四、具体措施

1、召开课题组工作会议，布置任务，明确具体研究内容。（1）落实任务，勤于思考，脚踏实地、事实求实地开展研究；（2）注

意第一手研究资料的收集；（3）及时整理研究资料，资料尽量电子化处理；（4）积极书写相关论文，注重成果的转化。

2、继续加强课题理论的学习和培训，搜集课题的信息，提高研究水平。开展课题研究的导师讲座，对实验教师进行专业的引领。

3、通过采用谈话、问卷、抽查的方式，对学生的自学能力的培养进行一次量化的调研。

4、要求实验教师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进行评议，对教师应用教学媒体以及学生通过此项研究活动在知识的掌握、思维的进步、自学能力的发展等方面进行归纳、分析和总结。

5、组织教师开展多种教学媒体综合运用的优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会

课题研究计划

逊让乡中心学校

2014.3

第二篇：先学后教当堂训练课题研究计划[1]

呼图壁县二中2010-2011学年第二学期

“学导式四步教学法”课题研究计划

制定人： 许文军

一、指导思想

新课程改革所提出的“要转变教师的教学方式和学生的学习方式”、“课堂教学要面向每一个学生，要促进学生的个性成长与全面提高”等理念逐步深入人心，为课堂教学改革指明了前进的方向。“学导式四步教学法”的成功教学模式为我们提供了可借鉴的范本，我要将这一教学模式引入自己的课堂，进一步提高自己的课堂教学成效。对这一模式我不能盲目地生搬硬套，要与自己的教学实际结合起来，使“学导式四步教学法”教学模式真正适用于所教学生更有效地学习。

二、目标和任务

1、立足课堂教学，探索出适合于本人和所教学生学习实际的“学导式四步教学法”的教学模式，明显地提高课堂教学的实效性。

2、加强理论学习，全面而深刻地理解“学导式四步教学法”教学模式的内涵，并结合自己教学实际对其有发展性的理解。

3、学生在老师指导下能进行有效的自学，课堂教学效益明显提高，学生的学习成绩普遍上升。

三、研究的原则

1、理论性与实践性相统一的原则。

2、教学过程最优化的原则。

3研究过程的真实性与完整性相结合的原则。

4研究的长期性与突破性相统一的原则

四、课题研究课内容的安排

以八年级学生为研究对象、以八年级现行人教版教材《中国历史》下册教材为蓝本开展研究活动，具体研究活动安排如下：

三月份

1、参加关于“学导式四步教学法”教学模式的理论学习和培训

2、制定“学导式四步教学法”教学模式研究阶段性计划

3、在课堂教学中以《中国人民站起来了》、《工业化的起步》、《探索社会主义道路》、《新中国的外交成就》为研究课进行研究实验。收集相关研究资料。

四月份

1、以《工业化的起步》、《探索社会主义道路》为研究课，在课堂教学中进行研究实验。

2、记录研究实验过程、撰写研究实验心得或案例、论文等文字材料。 五月份

1、以《新中国的外交成就》、《香港和澳门回归》、《钢铁长城》为研究课，在课堂教学中进行研究实验。

2、记录研究实验过程、撰写研究实验心得或案例、论文等文字材料。 六月份

1、撰写阶段性研究总结

2、整理本阶段的所有研究过程中形成的资料并装订成册备教研室检查。

五、课题研究的措施与方法

1、积极参与学校教务处、教研室、教研组、备课组开展的业务理论学习和业务知识培训

2、平时加强课题研究理论的自学，及时更新自己的教学理念。

3、严格按课题实验计划开展课题研究工作，不随意缩短研究的时间，保证研究工作长期有效地开展下去。

4、以行动研究法为主要方法，在实验过程中及时对自己的教学行为进行反思，对出现的教学困惑或问题进行探究，对积累的经验进行总结，把研究成果运用到今后的教学中。

5、继续开展调查、了解、分析试验班级实验前后学生学习和心理变化情况，为课题研究提供事实依据。

六、预期取得的的成果

1、课堂教学效益明显提高。

2、探索和而完善“学导式四步教学法”的课堂教学模式

3、学生能有效的听课和学习，学科成绩明显提高

4、能写出至少两篇有质量的教研论文或教学案例