教育叙事
——给孩子足够的信心
哈达幼儿园
大班 王露
2015.3．20
这学期我班幼儿曲大伟是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题他心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请他，他也不愿意把自己知道的告诉大家，但是与小朋友在一起时，又说又笑，由此看来其实他不内向。在活动中我有意的经常提问他，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。后来我尝试以下方法：搞好师幼关系 ，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，形成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。我经常对他说：“错了也没关系，再试一试另一种方法。” “这个问题你说得很好，真棒！”等具体明确的鼓励语言；同时，我还经常为他创造表现的机会如：分发水果，书本等。在老师的鼓励下曲大伟能大胆地站在集体面前讲故事了。
正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像曲大伟这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自信心，克服胆怯心理。
第二篇：教育叙事 3
迎泽区双语实验小学小课题研究
