如何撰写科研课题结题报告

一、结题报告的类型及主要结构

结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？”

一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）：

1.课题提出的背景；

2.课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；

这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？”

3.课题研究的理论依据；

4.课题研究的目标；

5.课题研究的主要内容；

1

6.课题研究的方法；

7.课题研究的步骤；

8.课题研究的主要过程；

从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”

结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。

9.课题研究成果：这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？”

10.课题研究存在的主要问题及今后的设想。

实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。它们之间的差别在3个地方：

1.研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。

2.研究报告中的第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”。

3.研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。

2

二、结题报告的总体要求

1.要根据课题研究类型的要求，规范小标题的表述。

2.要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。

3.结题报告的结构要完整。

4.语言文字表达要规范。

三、结题报告各部分的基本要求

1.课题提出的背景

这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。个别的结题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。

2.课题研究的意义

课题研究的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。

3.课题研究的理论依据

课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专 3

家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。

4.课题研究的目标

课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。在实验性的课题中，它体现的是“实验假设”。实验假设其实也是实验将要达到的目标。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。

5.课题研究的主要内容

课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述办法。必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。

6.课题研究的方法

课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。

7.课题研究的步骤

4

“课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必详细陈述。

8.课题研究的主要过程

“课题研究的主要过程”这部分，需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。

“课题研究的主要过程”这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。

撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时，应注意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成经验总结或研究体会。

9.课题研究成果

“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。

“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题： 第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。

第二，研究成果的陈述不能过于简略。

5

第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分来陈述。

10.课题研究存在的主要问题及今后的设想： 这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。 6

第二篇：课题研究报告的写法

课题研究报告的写法

唐河四小 赵海慧

20xx年10月29日，河南省教科所“十一五” 规划重点课题成果推广会在济源市召开。借此机会，省教科所韩和鸣教授向与会300多名代表讲授了课题研究报告的写法及注意事项。

韩教授首先强调，研究报告是研究者公布研究成果的文本形式，也是研究者向立项机构报告研究工作的文本材料。很多老师误把课题研究报告（学术性的）写成课题工作报告（汇报工作性的）。那么，课题研究报告究竟应该怎样写呢？它由六部分组成:

第一部分：问题的提出。

问题的提出要从三方面作简单论述：

1、 为什么要提出研究这一个课题？研究这个课题的目的和意义是什

么？

2、 关于这一课题，亟待解决的问题有哪些？

3、 当前，国内对这一课题的研究现状是怎样的？

例如，有的老师进行农村中学生心理健康状况研究，就要写清楚自

己为什么选择这个课题进行研究，研究这个问题的意义何在？目前农村中学生存在哪些心理问题？当前国内对这一问题的研究现状是怎样的？

韩老师提醒广大教师，研究课题要立足于自己的工作实践，校本化、

多元化，把“实践”和“研究”结合起来，因教生研，以研促教。也只有这样，才便于研究，写的时候言之有物。曾经，有一位班主任，特别留心教育学生怎样爱护书本和作业本。结果，他所带班级的学生，每到期末，课本和作业本都崭新崭新的，如刚发不久一样。这方面的经验积累多了，这位教师便以《怎样使书角不卷的研究》为题进行课题研究，新颖实用，现在已经成功结项。

第二部分：问题的分析。

即分析存在这些问题是由哪些原因造成的？要言辞确凿，条分缕析，

理由充分。

第三部分:问题的解决。

针对存在的一系列问题，用什么办法解决？即解决问题的对策研究。

这是研究报告的核心部分，也是应该有自己独到见解、应该“出彩”的部分。

韩教授在这里特别强调，关于解决问题的对策，可以采取“拿来主

义”，借用别人的观点或理论阐述，但是一定要有自己实践操作的内容， 1

也就是一定要有自己的实例。比如，对于一个有心理问题的学生，你采用什么方法、怎样对他进行心理疏导的？

第四部分：研究的成效。

即开展这一课题研究后，原来存在的诸多问题，有了哪些可喜的变化？这部分内容总结要全面，要符合逻辑。如，通过该课题研究，解决了农村中学生的哪些心理健康问题？他们的心理健康状况发生了哪些可喜的变化？社会反响怎样？

第五部分：问题与反思。

对于那些自己想到而未做，做了而无效以及自己对未来的一些规划，都可以在这一部分写出来。

第六部分：参考文献。

自己在课题研究过程中，借用过哪本著作中的观点和理论、作者是谁等，尽可能要在该部分注明。

至此，一篇课题研究报告的基本结构也就形成了。

最后，韩教授又提醒与会教师们，每年有两次课题结项的机会：4月和10月。结项材料有以下内容构成：

A、结项审批书（注意：审批书上错别字达到3个时，该课题立即被“毙”） 。

B、课题立项书（复印件即可）。

C、成果主件（成果的形式应该填写“研究报告+论文”或者“著作+论文”，不能只填写“论文”，因为，论文仅仅是附件）。

D、成果附件（指与该课题相关的、发表过的论文及获奖情况，够用即可，不宜太“滥”）。

以上四类材料，按照教育厅统一要求打印，然后订在一起，再装上一个封面，就可以参加结项审核了。

教育科研，来自实践，服务实践，希望广大老师踊跃参与，做一名学习型、研究型、专家型的幸福教师，愿大家在教科研道路上取得累累硕果！

2