语文教研组教研专题总结
(20xx——20xx学年度第一学期)
课标指出,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。而阅读教学又是培养学生语文素养的重要途径。因此,在本学期的工作中,本教研组将教研专题定为“努力提高阅读教学的实效性”。本学期里,每一位成员兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,有计划、有步骤地进行课堂教学研究,以全面提高本组语文教学水及 语文教学质量。
一、加强学习,不断深化对课程标准的认识
要提高教学实效,观念是先导。在过去的一学期中,我们教研组采用集体学习与个别学习相结合,实践与反思相结合的方法,深入领悟基础教育课程改革宗旨,把握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。继续牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观,优化教学内容的整合,重视教学方法的选择和教学评价方式的改革。同时,我们还认真学习了《城关区校本教研教师读本》和《城关区教育教学管理办法》,领会其精神实质,并对照自身教学实践找出差距,为更新教育教学理念夯实了基础。
二、扎实教研,以研促教,切实提高语文课堂教学实效 实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕教研专题,通过新教师汇报课、五年以下教龄教师展示课、骨干教师示范课等一系列活动,发挥骨干作用,集集体智慧,提高实践水平,也使教师素质得到相应提高。
本学期,我们组织全体教师参加了省小语会举办的“全国著名特级教师课堂教学观摩”活动,认真听取了全国著名特级教师王崧舟、孙双金、窦桂梅的观摩课,并进行了比较深入的反思,积极从名家身上寻找差距,思考提高课堂教学的有效途径。对“城关区多课型展示月”活动我们也给予了高度重视,除认真听课外,还积极参加了评课。回到学校后,也组织老师们针对自己的教学进行了反思,对如何上好课有了比较明确的认识。
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