20xx学年度下学期教学工作总结

方正县综合高中：罗庆龙

本学期一直任高三高考班计算机专业1课教师和二年计算机班专业1课教师，在工作中认真学习贯彻党的教育方针政策,落实上级领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践动手能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作情况总结如下：

一、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任高三高考计算机班的《计算机应用基础和ＶＦ程序设计》两门课程和高二计算机班《ＦＬＡＳＨ设计》教学工作，在坚持抓好培养学生动手能力为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为引导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高三级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。并给学生多些实际操作的机会。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。多次听公开课,使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该

怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

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2014-2015学年上学期工作总结

立足现在，放眼未来，为使今后的工作能更进一步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足。

一、班级管理工作。

本学期，我担任高三级一班主任工作，本班现有学生128人，其中已工作38人，实习67人，挂读7人，在家16人。本班的实际情况比较复杂，具体表现在：一、学生动态较难掌握，班级由原来三个班合并为一个班，学生人数较多。二、班级管理存在很大的困难，高年级都是在外实习回来的，思想和心态都比较涣散。一学期来，我根

据本班的实际，重新调整了的班级目标和工作计划。现总结如下：

（一）、思想上高度重视

在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这学期的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。

（二）、具体工作

首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。

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职业高中的学生数学成绩普遍较差，已成为职业高中数学教师在教学活中遇到的一个令人头痛的问题，如何成功地转化数学差生，就必须认真深入地

剖析，找出这些数学差生产生的原因，然后才能对症下药，从根本上解决这一问题，这是值得我们承担职高数学教学任务的每位教师认真反思的问题。

一、 造成大量数学差生的原因

1、入学时数学基础差

随着我国中等职业教育的发展和我国九年义务教育的普及，家长们对子女接受教育意识的加深，越来越多的初中毕业生对自己受教育程度感到不满足，还需进一步提高自己的学历，读不了高中读职中已成为每位初中毕业生的选择。因此有大批升不了高中的学生就选择了读职中，特别是很多职业学校招收了大批没有参加中考的初中毕业生，这势必造成职高学生数学成绩普遍较差。

2.由于职高的学生大多是来自那些在初中阶段学习成绩落后，中考成绩不理想，再加上部分没有参加中考的学生，这些学生对基础知识掌握不扎实，没有对数学知识形成较好的认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础，而相对于初中数学而言，职高数学教材结构的系统性、逻辑性较强，首先表现在教材知识结构的衔接上，前面所学的知识往往是后面进一步学习的基础，其次还表现在掌握知识的技能技巧上，新的技能技巧的形成必须借助于自己已有的技能技巧。这样的教材结构，必然要求学生有较强的连续的学习能力。这就恰好命中了很多升入职高学生的要害，这些学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，造成了后续学习过程中的恶性循环，跟不上集体学习的进度，产生了数学差生。

3、学习目标不明确，对数学认识有偏见，学习动机过弱，期望值很低

目标是学习的动力，大部分职高学生由于不准备参加“三校生”高考，缺少高考的竞争。也就缺少了应有的压力和动力；有的学生对数学没兴趣。他们不投入，不愿学，有的甚至一学数学就头痛，有的干脆弃之不学。上了职高，实际掌握数学知识的程度大概只有初一年级的水平。同时，很多学生没有认识到数学作为一门基础学科在社会生产中的重要地位，没有意识到很多专业技能的掌握要求有良好的数学功底作为基础。因此，大部分学生学习数学的目的仅仅是为了应付考试，满足于“六十分万岁”，学习过程被动，学习动机不明确，没有树立起“我要学”的思想。在这种状态下学习的学生，不仅学习成绩不会理想，还容易产生厌学心理，形成恶性循环，最终变成数学差生。

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新洲职高20xx--20xx学年上学期

20xx 级年级 组 工 作 总 结

本学期，20xx级在“学校领导的的关怀下，在各处室的大力帮助下,全体教师勤恳敬业，无私奉献，努力工作，以学校的办学目标和本学期学校的工作计划为指导思想，把课堂教学放在年级工作的首位，本学期各项工作取得很大进步。德育工作硕果累累，教学管理工作精雕细刻成绩斐然，目前20xx级学风浓厚，作风纯正，习惯优良，全体师生正满怀信心，士气高昂地迎接紧张而有序的期末考试的到来。一学期以来，高二年围绕着开学初制定的工作部目标努力完成了学部及学校布置的各项工作任务，并创造性地推进年级各项工作。具体情况总结如下：

一、把德育工作放在首位，教书先育人

1．认真学习每周国旗下讲话，教育学生树立正确的世界观与人生观

2．加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。

（1）坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。

（2）配合政务处多次进行了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。

3．在文明城市创建中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。校园面貌、学生行为习惯有了翻天覆

地的改观。

4．充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。

5．抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人

6．始终坚持以班主任为核心，科任教师协作配合，有计划、有步骤、有目标地进行班风建设，培养班级的凝聚力。以目标管理、制度管理、情感管理教育学生，从保姆式管理向自我管理过渡。

7.坚持手机管理不放松，净化课堂教学环境。各班养成按时收发手机的习惯。形成了以督察处为龙头，年级组、学生会为补充的全天候监督网络。

二、组织活动，展示才艺，放飞青春，张扬个性

20xx级学生投入了很高的热情，在活动中，学生充分体现了新时代学生活动的组织能力、个体表现能力等各方面能力都得到了极大的提高。

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杨新颜老师教学工作总结

本学期我主要13级计算4班，13级园林，13级汽电2班的英语教学工作。转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本学期的教学情况作如下总结：

我认为，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功起着至关重要的作用。最初接触职高的学生，我一点也不了解他们，研究书本知识和教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿地认为学生就这样容易接受，但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果下课一调查学生对知识的掌握情况，一听同学们的反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容有的同学以前从未学过。于是我在课后更多的主动接近学生，与他们更多的聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解学生的状况。一方面，学生的听说能力较弱，授课如果采用较深的全英教学，学生还不能完全适应。另一方面，虽然计3班的学生上课气氛比较积极活跃，但英语成绩中等和中等偏下的学生占大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太少，不能照顾到整体。由此可以看出，了解和分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有着直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。”这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，有十分重要的环节。备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此我会认认真真地准备每一堂课，仔细钻研教材和教法。虽然我有时会觉得麻烦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令老师和学生都受益匪浅。例如我在教授第二单元的银行业务，教学难度有点大。如果教师照本宣科地教授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细地研究了这堂课的重难点，准备有针对性地讲。这样学生就明白了这个单元的主要知识点，学生听懂了，也就显得颇有积极性了。可见认真备课对教学十分重要，特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

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20xx—20xx学年度第一学期个人教学工作总结

蒋文惠

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习,从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、用德律己。

我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生

排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

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高县职校20xx年春期高二语文教学工作总结 新课上完了，和学生一起学习高中语文已有两年。众所周知，高二在整个高中阶段中是一个关键期，学校重视，学生重视，老师更应如此。为了让学生能更高效的学习，有一个漂亮的转身，即将把本学期的教学工作做以下总结：

一、基本情况：

我所任教的两个班是分属计算机专业部和机电专业部的两个班，由于学生的构成不太一样，所以他们各有各的特点。计算机3班有学生45人，其中男生23人，女生22人。班级管理颇严，大部分学生能够自觉的学习，习惯较好，但方法较差。主要表现在：学习很被动，不善于针对自己的基础制定适应自己的学习方案，知识面窄，课堂上总显得死板。机电专业电子4班学生26人，其中男生24人，女生2人。班级管理也很严，班上的学习氛围显得轻松活泼，然而学生常常不能对自己有客观的自我评价，学得快，但总不及时巩固，故忘得也快，知识掌握不牢，知识体系的构建也存在问题。在这次的期末考试中，两个班的成绩都不是很理想，在试卷分析中可以看出，阅读赏析的能力总体上有提高，主要的问题还是在基础上，该背诵默写翻译的内容有很多同学未能过关。

二、完成的工作及取得成绩：

1．完成了完成了拓展模块教材的教学工作。

2．对议论文的习作做了较系统的讲授和练习。

3．完成了所有应用文的教学工作。

4．指导学生参加了学校演讲比赛，两个班分获一等奖和三等奖。

三、存在问题与补救措施：

（一）存在问题

1．学生的基础确实很差。他们阅读面窄，阅读量少是主要原因。另外，他们的学习能力也较为滞后，识记效果差。

2．学生不善表达，不爱表达，不思表达。“语文”中的“语”做的不好，“文”也随之薄弱。

3．教师对学生的管理时紧时松，未能做到持之以恒，让学生对教师的管理有空子可钻，不利于学生的成长。

4．教师与学生的交流还做的不够，交流面不够，深度也不够。

5．教师的专业知识和专业技能并不够专业，由于是第一次接触职高的教材，对教材的钻研往往不够，知识更是未能形成体系，另外对对口高考认识不足，网上的资料也很匮乏，又极少有外出学习的机会。要给每个学生一桶水，我却没有涓涓细流，实在惭愧，然而工作任务中，也没有更多的时间来学习，学习的效率不高。

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