中国历史八年级上册第四单元第二课时教案
课题《宁为战死鬼不做亡国奴》
教学目标：
！、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开端。
2、以侵华日军南京大屠杀罪行动例，认识日本军国主义凶狠残酷的侵略实质
3、通过收集、阅读南京大屠杀的无关资料及当初日本左翼分子否定南京大屠杀的报道，进行对照分析，培植学生认清日本军国次义者曲解历史实质的能力。
教学重点: 卢沟桥事变和南京大屠杀
三．教学过程
（一）出示课件，《卢沟桥》图片，创设情景导入新课.
（二）交流助学
1.小组交流：在小组内，根据预习学案的题目展示预习成果，并提出自己的疑问，以便进行组间交流。
2.组间交流 ：针对组内交流的情况，提出共性问题，由组长书写下来，以便精讲点播。
（三）拓展深学：
1.情景引发：
出示课件，《中国守军在卢沟桥英勇抵抗日本侵略军》材料，创设问题情境，提出问题。
2.探讨交流：
问题一: 细读教材，说一说 ：（1） 卢沟桥事变是怎样发生的？ 它是在什么时间发生的？经过呢？影响如何？
背景：
时间：
简单经过：
影响：
（2）面对日军的侵略，国共两党态度如何？
问题二：细读教材，想一想； 南京大屠杀是怎么回事？
（四）系统建学： 指导学生自行构建本课知识网络，小组内交流补充，并板书展示。
（五）拓展延伸：1、列举发动西安事变的两位爱国将领。、
2、列举九一八事变后在东北进行抗日的队伍及领导人。
六：限时达标
中国历史八年级上册第四单元第2课《宁为战死鬼不做亡国奴》限时达标
（限时5分钟，共10分）
班级： 姓名： 等级
选择：
1、"九一八"事变产生在（ ）
A、1930年 B、 1931年 C、1932年 D、1933年
2、、抗日民族统一战线初步构成的标志是什么（ ）
A、九一八事变 B、 瓦窑堡会议召开
C、"八一宣言"发表 D、 西安事变战争解决
3、中华民族全国抗战开始的标志是 （ ） 。
A、九一八事变 B、 瓦窑堡会议召开
C、"八一宣言"发表 D、 西安事变战争解决、
简答题
1、抗日民族统一战线的形成过程。
2、列举在中国近代史上日本发动和参与的侵华战争。
第二篇：《宁为战死鬼不做亡国奴》教学案
15《宁为战死鬼不做亡国奴》
一、自主学习
1、全国性抗日战争开始爆发的标志性事件是 。
2、卢沟桥事变爆发的时间是 ，又被称为 。
3、日本全国侵华战争开始的标志是 。
4、1937年7月底，沦陷的城市有 、 。
5、工农红军改变成的军队
6、在 空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立 ，开始领导 抗战。
7、国共两党第二次合作后，工农红军改编为 、 。
8、南京大屠杀的时间 地点 屠杀中国居民和放下武器的士兵达 万
二、.导学探究：
阅读下列材料：
材料一：卢沟桥事变形势示意图
材料二：卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！
──《卢沟桥之歌》
请回答：
（1）“材料二”所反映的是哪一事件？
（2）据“材料一”分析：中日双方高度重视卢沟桥所在区域的原因。
（3）卢沟桥的中国守军属于哪支部队？
（4）这次战事对中国的抗日有什么影响？
（5）当年抗日将士那悲壮的《卢沟桥歌》，今天仿佛仍在永定河上回荡。请你描述一下当年中国军队血战卢沟桥的场面。
三、达标拓展：
1．日本全面侵华战争开始于（ ）
A．九一八事变 B．柳条湖事件 C．七七事变 D．八一三事变
2．在卢沟桥事变中，英勇抗击日军的中国军队是（ ）
A．十九路军 B．二十九路军 C．东北军 D．八路军
3．南京大屠杀中屈死的中国人达（ ）
A．3万多人 B．30多万人 C．10多万人 D．300多万人
4、歌词“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥……国家存亡在此桥！”反映的是什么历史事件？（ ）
A.九一八事变 B.南京大屠杀 C.七七事变 D.八一三事变
5．（20##年随州市）国共两党第二次合作，正式建立抗日民族统一战线，是在下列哪次事件后？（ ）
A．九一八事变 B．西安事变 C．南京大屠杀 D．七七事变
6、对中国近代史上两次国共合作表述正确的是：
①都出现在20世纪20年代 ②都是在中共的努力下促成的 ③都推动了中国革命的发展 ④都有利于当时社会矛盾的解决
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
阅读下列材料：
近年来，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。日本前首相小泉纯一郎几次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲人民的强烈抗议。
请回答：
（1）近代以来，日本发动了哪两次大规模的侵华战争？分别对中国产生了什么影响？
（2）结合教材，谈谈日本帝国主义在南京城犯下的滔天罪行。
（3）当前，日本国内的右翼势力极力否定南京大屠杀，并不断篡改历史教科书。面对这种情况，我们中学生应该怎么做？