杨新颜老师教学工作总结
本学期我主要13级计算4班,13级园林,13级汽电2班的英语教学工作。转瞬一学期的教学工作即将结束,现我对本学期的教学情况作如下总结:
我认为,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者,学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功起着至关重要的作用。最初接触职高的学生,我一点也不了解他们,研究书本知识和教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿地认为学生就这样容易接受,但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果下课一调查学生对知识的掌握情况,一听同学们的反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容有的同学以前从未学过。于是我在课后更多的主动接近学生,与他们更多的聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解学生的状况。一方面,学生的听说能力较弱,授课如果采用较深的全英教学,学生还不能完全适应。另一方面,虽然计3班的学生上课气氛比较积极活跃,但英语成绩中等和中等偏下的学生占大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太少,不能照顾到整体。由此可以看出,了解和分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有着直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。”这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,有十分重要的环节。备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此我会认认真真地准备每一堂课,仔细钻研教材和教法。虽然我有时会觉得麻烦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令老师和学生都受益匪浅。例如我在教授第二单元的银行业务,教学难度有点大。如果教师照本宣科地教授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细地研究了这堂课的重难点,准备有针对性地讲。这样学生就明白了这个单元的主要知识点,学生听懂了,也就显得颇有积极性了。可见认真备课对教学十分重要,特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学技能的一个好方法。新老师只有多听课才能逐渐积累经验。所以我对每一次的听课机会都特别珍惜。本学期我们听了很多有经验的老师的课,我们科室基本上所有的有经验的老师都参与了教学比武大赛,我听了他们的课之后,使我受益匪浅,知道我自己的课堂需要从哪儿改进,掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把他们上课时所讲到的记录到听课本上,然后对自己的教案进行修改,将他们很多的优点和长处应用到我的教学中去,取得了较好的效果。
英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,要充分利用时间,发现问
题,并及时解决问题。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,要学生及时消化。
精讲多练也是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位学生做好笔记,掌握知识的重难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固。课后留有适当不同层次的作业给不同层次的学生练习,这样通过精讲,多练。让学生在听得过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。
育心—立本 素质教育理论启示一切教育工作必须树立全新的学生观:在素质方面,没有一无所长的学生,只要教学得当,师生配合和谐,每位学生的身心发展水平和潜能都可以得到完善的实现。工欲善其事,必先利其器。在教学工作中,我积极探索“以教师为主导情感为纽带,师生互动,和谐共振,实现道德的共同进步”的育人方法。教学可以以多种形式开展,培养学生志向追求的自强能力,培养学生品格修炼的自锻能力,培养学生知识探究的自主能力,培养学生生活管理的自理能力。在个别教育中,我本着少惩罚、多肯定,少质问、多鼓励,少训斥,多交谈,少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入心、入境的教育,以促进师生的情感交流,激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。我相信,所取得的点滴成绩,源于信念的力量,源自于对教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我更接近太阳的阳光。我将更加习文、躬行、诚信、尽忠,以及爱岗敬业之职分。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,
都在一定程度上体现了我这一个学期的教学效果,也是我和学生共同努力的见证,更会促使我和学生继续努力,多问,多想,多向优秀教师学习,争取更大的进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能有机会在各位领导老师的指导下,取得更好的成绩。
2015—01—13
第二篇:八年级上册英语教学工作总结新
八年级上册英语教学工作总结
(20xx-20xx学年度第一学期)
本学期,我担任八(3)(4)的英语教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已将要结束,现就本学期教学工作总结如下:
一、学生的基本状况:
学生英语拼写不规范,学习不主动,对英语的兴趣较缺乏,学习态度较被动。有个别的学生学习态度较认真,对英语较感兴趣,但是他们基础弱,听写能力有待加强。
二、采取的措施:
1、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
3、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.
4、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力。
5、结合实物、图片等用英语进行简单的描述,培养学生的语言表达能力。
6、抓小测验、单元测试过关,并注重复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法:
1、教的方面:
深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以词汇的得分率比以前高。另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了较大的突破,平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面
一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心,从小事从感恩开始,并且要用班规来落实,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在有些学生还能背些英语对话了。
如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之,经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。我付出了,一定有收获。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共
同提高本班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向其他老师学习,争取进步。也希望在未来的日子里,能在领导、老师的指导下,取得更好成绩。