高一上语文教学工作总结

本学期根据学校的工作安排，我担任了高一年级的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初我就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。学期初， 学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲， 应该贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，我从备课、上课、 作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。 调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，只有这样，才能全面提高学生学习的能力。 而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上， 以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在学习《雨巷》这一篇课文的时候，我就让学生排演了一个小话剧，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，并帮助学生养成课前听写、背诵古诗词、讲述小故事等习惯，潜移默化中提高学生的语文能力。

六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐， 因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用课余时间分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

参加教师工作一年以来，尝遍酸甜苦辣，蓦然回首，发现收获颇丰。

在这一年里，我承担了高一

3

，高一

4

两个班的语文教学任务和高一

4

班

的班主任工作，

虽然任务重，

但我严格要求自己，

做到爱岗敬业，

对工作认真负

责，教书育人教学教育效果好。

在语文教学方面，遇到不懂的问题，我能积极主动向有经验的老师请教，

虚心听取老师的意见，

及时改正缺点。

授课时我能比较正确熟练地把握教材内容，

重难点突出，

坚持用普通话教学，

注重教材的思想性和学生基础教学相结合。

在

教学中能运用多媒体教学手段进行教学，

注意启发引导，

讲练结合。

鼓励学生多

读多练多说多写，全面提高学生的语文素养。

在班级管理工作方面，我对班主任工作认真负责，注重身教的作用。在校

领导和一些有经验办主任的指导下讲求教育艺术，

注重学生素质的培养，

坚持正

面教育，关心学生，了解学生。与此同时，我坚信一句话：每一朵花都有它开放

的理由。

所以，

我鼓励学生要积极参与各种课外活动，

发挥自己的特长，

也收到

了遍地开花的好效果。

例如：

班际篮球比赛第二名，

级拔河比赛第三名，

柏海同

学获得了鹤山市乒乓球个人单打三名，李丽姗

同学的文章经常在校刊上发表，

文章曾获鹤山市三等奖。

麦玉瑶同学参加校十大歌手比赛也获得了好成绩，

赖书

祺同学出色地担任了十大歌手晚会主持??

但是，由于教学经验不足，对学生心理，知识水平的估计不够准确，导致

了对课堂的调控有时不够理想，

与学生的沟通有时不够艺术，

这是我在今后的教

学实践中要注意克服的问题。

通过一年的教学实践，我加深了对教师工作的认识和了解，进一步巩固与

发展了专业理论知识，

培养了独立从事中学语文教学，

班级管理工作及教育研究

工作的能力，坚定了我从事教育工作的信念。

高一语文上学期工作总结

汪树忠

本学期我担任高一两个班的语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修

和必修

2

的两个模块的教学内容。

现将本学期的语文教学工作进行小结，

总结经验，

以促进今后的教学工作更上一个新台阶。

一、注重思想教育与语文兴趣的培养。

在教学过程中，我根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通

过朗读、讲解、感悟、讨论，让学生学习主人公的优秀品质，以引起学生内心的震

撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。并逐步教会

学生先学做人，然后再做学问学习知识的本领。在课堂上，我结合学生、家庭和社

会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性充分认识到语文是重要的交际工

具，激发了学生学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康

个性，逐步形成健全的人格。

二、抓好课堂教学，向课堂要质量。

教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思考。原来

的语文课堂常常地对文章进行条分缕析的讲解，学生忙得不亦乐乎，老师们基本上

生活在“教参”里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我的学习乐趣，没有自

我独立的思想。本学期在课堂教学上我尽量跳出“字词句段和中心思想”的传统课

文分析模式，和学生建立平等、和谐的师生关系，后来更是按照学校所要求的“分

组讨论”式的教学模式，重在引导学生，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼。

让学生充公分体会到自己是学习的主人，这样学生的潜能得到充分调动，主动积极

地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论

中增加言语表达机会，在讨论中碰撞出思想的火花。这样，学生摆脱了机械、被动

的听课方式，使学生明确了如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问

题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。

三、强化诵读，在诵读中积淀。

语文教学要抓言语，言语训练要抓语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语

的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情

味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结。诵读便是完成言

语强人的必由之路。

在课堂上我给学生充分的阅读时间，

引导他们

“准确地读”

“流

畅地读”

“有表情的读”

，

对有些段落要求熟读成诵，

克服了课堂上重

“讲”

，

轻

“读”

的现象，学生对文章的感悟能力有了明显提高。

四、充分利用现代化教学手段扩大课堂容量，丰富语文课堂。

我校近二年在课堂、教师设施进行了大量的投资，完成了多媒体教学设备的建

设。因而在教学过程中，我学会了通过这些教学设备，使无声和语言变成了生动形

高一语文教学工作总结

李丹枫

紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头，

回顾一学期的工作，

想说的真是太多太多。

本学期我担任两个理科班的语文教学工作，

深感责任重大，

丝毫不敢放松自己。

而且本届学

生是我校进入新课程高考的的第三届

,

需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学

期师生的共同努力，

我与学生的关系处理得比较好，

提高了学生学习语文的兴趣、

取得了较

好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下

:

一、思想方面：

作为一名教师，

我非常注意自己的师德修养。

平时积极参加各种学习和会议，

并经常注

意翻阅报纸和杂志，

努力掌握最新的教育动态和教育信息，

学以致用，

时刻调整自己的方向，

使自己能随时跟上时代的发展，

合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守

“中学教

师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师 形象。热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的 新型人才。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱 护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅 导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完

成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1

、

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教 好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可 能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，

解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、

如何安排每

节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，

关注全体学生，

注意信息反馈，

调动学生的有意注意，使其保持相

对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语 言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合， 布置

好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

(3)

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

.

2

、

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法

,

博采众长，提高教学水平。

第二篇：高一A语文组教学工作总结

高一A语文组教学工作总结

一学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高一A语文组的全体教师本着“求真”的理念，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：

一、坚持理论学习，提高全组业务水平，认真饯行新课程改革。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，《高一A段262—6高效课堂模式》教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。组长和带过一轮的教师也把自己在新教材培训和过去三年新课改中的一些感悟和组内同志交流分享。由于我们高一A语文组的有青年教师，教学经验和知识水平都有待提高，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。 “善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，为此，我们全组成员注重在教学中锻炼培养自己这方面的知识与理论水平，并在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。

1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方

面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”同时每次上课前很多教师都利用笔记本电脑观看优质课视频，从中对照发现自己的不足，以进行有效地改进。

2、提高课堂教学效率。

克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。一学期来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采用以下几种课型：（1）预习自读课（2）导入讲读课（3）迁移自读课

（4）总结反馈课四种类型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。结合高效课堂模式采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，课堂上学生采用多种多样的展示方式，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。

3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次导学案。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文,全批全改。同时发动学生进

行自评、互评。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

三、落实集体备课制度 ，发挥帮教对子作用。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的青年教师数量多，但素质高好，工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教务处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，每周按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课，王孝壹老师、陈克老师常跟踪老教师听课，认真学习，热烈讨论。然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作。

王英主任曾讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改革，只有将思想改革进行到底才能把课程改革落到实处！”为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，结合我段262---6高效课堂模式讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元

学生应掌握的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还根据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如庆国庆演讲比赛等。

四、全组参加，全力以赴，做好每周二上午的对口听课，要求没课的教师务必参加听课。通过听课，我们全组教师学习借鉴他人经验，他山之石，可以攻玉，在教育教学理念的更新、教学方式方法的改进、对新课程的实施等诸多方面都接受了一次洗礼，作为新课程的饯行者，我们的思想认识较以前有了质的飞跃，相信这一切都会对我们以后的教育教学工作起到十分积极的作用。

我们组虽然取得了一些成绩，但是距离领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信，在各级领导的领导下，我们高一A语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。

高一A语文组

20xx-6-20