视觉传达设计专业艺术采风总结

短短的10天采风活动结束了，学生们都回到了校园。这次采风活动收获最大的就是参加了第21届中国国际广告节，让学生们接触了解到现今国内外较为前沿的广告载体与传播技术，包括户外广告、网络技术、印刷技术等方面的信息。并且有今年国内的优秀作品是学生学习借鉴的好素材。更值得关注的是行业论坛，有国内外知名广告人讲解当今广告行业的新动态及发展趋势，设计创作的新方法与新思路。作为广告学的学生，这是对我们很有意义的一次采风，不仅打开了我们的视野，接触了更加广阔的天地，看到了很多人文知识，让我更加理解读万卷书不如行万里路这句话的深蒂，同时也加强了同学之间的联系，使我们这个团体更加和谐统一，今后的路更加有希望与方向。除了广告节，我们还接触到不同的人文，学习到历史的创造之美，文化的艺术之美，生活的变迁之美，还在这次的学习过程中，感受来自于不同地区的风情文化，建筑，服饰和饮食。我们还在这次的活动中相互学习，增进师生间情谊，同学间关系。通过老师的指导，学生学习到了理论和实践的结合，在专业知识上得到了进一步的提高，对学生在今后的专业道路上有一定的铺垫和提高。感谢学校给予的这次采风实践课程的机会，让我们在学习中放松自己，更增加了对艺术美的追求和对艺术设计创作的突破，对实现自我价值通过量的积累实现质的飞跃。

采风活动结束之后，作为考察实践的一个必要内容和个人总结，要求每个学生都撰写一篇与广告专业相关的论文。须2000字以上。

通过这次的艺术采风考察，让学生了解到行业发展的新状况，更加明确了自己的发展方向，积累了必要的设计素材，为其今后的创作汲取有益的养分,可以说很好地完成了考察任务。

视觉传达设计教研室

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《摄影采风与专业考察》报告

一、实习时间

20##年5月12日——5月28日，11周——13周。

二、实习安排

写生分为三周，第一周在市内实习，主要只对公园、红谷滩、校圆周边及校圆内景观进行拍摄；第二周去婺源沱川、簧村等进行集中摄影实习。第三周去（）进行制作实习。

三、实习意义：

四、实习要求：

了解相机的性能，熟悉操作相机，取景角度、构图原则和光线的运用，达到熟练选择，提高拍摄作品艺术性的目的。

五、摄影采风实习

1、感悟与体会

经过这几天的摄影实习，我明白了很多，自然界中很多优美、生动的形象，只要是通过丰富的光影、引人的情调，就可以从平凡的物体中揭示出一种隐含着静中似动、栩栩如生、意味深长的情景，使人看后兴奋、愉悦、联想，享受到一种别样的乐趣。我拍的《蝶恋花》、《寻梦》分别以蝴蝶和乌龟表达我对这两中生物的敬意；蝴蝶虽有沾花惹草之嫌，然而蝴蝶在与一朵花交流时是尽心尽力的，没有半点三心二意，可以说蝴蝶是在追求一种恋爱的过程，没有想要结果，忽略结果的生物是幸福的，它不用为前途发忧，因为前途快乐、以至于所有都在胸中；《寻梦》中的乌龟，迈动着笨拙的四肢在水里很用心的朝着目标走，我当时守在一边，一直看到小乌龟走哦一朵荷花下，中途没有被别的乌龟引诱下来，停止自己的目标，而是一往直前，直到到达目的地。这两幅照片的构图格式都是三分法构图，主体物都在画面的三分之一的地方，这样整个格局显得大方得体。

在摄影的过程中，我深刻的体会到“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，古语有“十步之内，必有芳草”的说法，身边的美在不起眼处就可以发现，只要合理运用，通过自己的细心观察，充分发掘被摄物体的美点，把其转化成为创造性的画面形象，就可以得到很美的照片；我在拍《风起云涌》和《镜花水月》的时候，都是起的很早，在平时不怎么引人注目的景色，只要有特定的条件都可以变得很漂亮；自然界的奇妙之处在与它的千变万化，不可捉摸，不同的景色在不同的角度、不同的时刻都会有不同效果的美；观景的最要注意的就是观赏位置和观赏时刻，还要充分发挥自己的想象力，赋予花草石木生命力，做到这三点，就会让一处平常的景色都会变得奇妙精彩。

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20xx年服装流行趋势总结

中国品牌对国际服装潮流的精准把握和超前引领，再次走在了中国时尚服装界的前沿。

从近年来品牌服装流行趋势看，消费将向个性化、休闲化、多样化、时装化和品牌化转变。尤其对有一定经济基础和一定消费品位的消费者来说，更加倾向张扬、青春、放松、性感、随意、简约之风，独立自主、崇尚自由解放是综合气质。

纯净优雅，活泼跳跃；是今夏的一大特点，色彩是一大亮点，种类多却不纷繁，主题鲜明却不张扬，尤其在冷色调色系中，干净优雅的气质十分突出。人们在挑选衣服时，款式设计占抉择倾向的很大一部分。每年新出炉的设计款式总会让人耳目一新，20xx年春夏服饰亦不例外。 奔放浪漫的热带风情：充满着热带气息的绿林，万千植物蓬勃生长，森林经过雨后的洗礼，显得格外的清新自然，阳光透过朦朦的细雾，呈现出梦幻的七色彩虹，如同童话般的世界。以纯20xx年夏装紧跟伦敦春夏时装周潮流，将这股浓郁的自然森林风演绎的如诗如画。以纯热带绿林系列，艺术化地融入了热带的椰林、海滩、土著风情等元素；充满了斑斓炫目的印花图案，大胆鲜活的明亮色彩，精彩绝伦的裁剪拼接，为夏天带来不一样的热带风情。身着以纯热带绿林系列服装，有如海风，清新、舒适、自然，徐徐带着香气，散发着白色、蓝色、绿色的甜美味道。在款式上，以纯热带绿林系列大胆地使用各种搭配，大块的植物印花遇上彩色牛仔，印花雪纺混入流苏细节，热裤T恤加入荧光元素，静静地一起绽放各自的美丽，完美展现都市青年一族的青春活力。

如果说热带风情系列给人一种奔放浪漫的大自然情怀，那么波西国度系列则给人一

种温婉浪漫的民俗风情。波西国度系列堪称以纯20xx年夏装的另一经典。部落涂鸦纹样、草编、细绳结，设计师饶有心意地将这些元素融入到不同款式的服饰设计当中。部落涂鸦纹样、草编元素，为民族风添加了新面貌，摆脱了原本的质朴感。层层叠叠的花边、无领袒肩的宽松上衣、大朵的印花、手工的细绳结、皮质的流苏、纷乱的珠串装饰，则展现了波西米亚风格另一种前所未有的浪漫化，民俗化，自由化。浓烈的色彩、繁复的设计，让以纯20xx夏季的波西国度风情带给我们最强劲的视觉冲击和神秘气氛。 无拘无束、自然、柔软、清新，是20xx年以纯新款带给我们的新时尚冲击力。当我 们出门前面对着一堆衣服，绞尽脑汁地去想怎样穿衣才能穿出美丽，穿出自己的风格时，当 我们在出席朋友结婚舞会前费尽心思地想穿得大方一点时，我们忘了，真正的美永远是发自

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化工专业实地考察社会实践总结

总论：梦幻八人组合+老师精心指导+团队协作努力+企业积极合作=完美实践

专业比例：应化：化工=1：1；性别比例：男：女=1：1，此便是我们实践团队梦幻八人组合的完美搭配，再加上队员的积极努力、有机的团队协作，和老师的大力帮助、精心指导，以及企业的积极配合，我们用尽量短的时间圆满完成了20xx暑期实践计划。启航时，我们带着疑问、带着思考、带着期待出发；归途中，收获与喜悦、希望与信心伴随我们同行。

简而言之，本次实践的所有活动可归结如下：暑期安排，早已成竹在胸——接到通知，今年暑假06级所有同学必须参加社会实践——苦思冥想，终于有了去向，最能说服自己的地方在于“结合专业”——昼夜埋头，着手写策划并不断修改、完善，团队不断壮大，最终确定为八人的梦幻组合，应化与化工相结合，男女各半——寻助老师，成功与单位取得联系——分工合作，查阅整理资料，充分做好实践前准备——抵达宜化，实践活动逐一展开——遇到问题，及时调整方案——不断争取，有了更多更好的机会，意外收获接踵而至——满载而归，圆满完成实践计划。

在此，要特别感谢化学与化工学院教授、博士生导师唐和清对我们实践团队的关心和厚爱，唐老师在实践内容策划和单位联系等方面都给予了精心指导和大力帮助。周兴平老师在实践活动开展现场为我们提供了很大便利，特此表示感谢！

特色：实践与专业相关联，应化与化工相结合

实践与学习相辉映，学校与企业相促进

实践与精神相一致，个人与祖国相联系

本次实践活动是党中央的精神指导下，深入贯彻党的十七大精神，践行社会主义荣辱观，在校团委及学院的大力号召下如期开展的。为了让实践活动与党中

央的精神指示相一致，弘扬民族精神，牢固并坚定科学发展观，本着立足当地、就近就便、社会实践与专业学习相结合的原则，我们选择的实践单位正好是与我院有长期合作的湖北宜化集团。每年暑假，我院化学工程与工艺大三的同学都会到宜化进行为期一周的实习，不仅如此，集团董事长还是我校的兼职教授。这样的先决条件，让我们在单位联系方面得到了很大便利，而且，实际活动的开展，无论是参观、访问、讲座，还是深入厂区的考察，都取得了十分满意的成效。不仅如此，我们的实践活动，在加强我校和宜化的相互了解、增进友谊方面也做出了一定贡献。

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实习报告

将近3个月来公司派遣我们到中电XX电厂进行岗位培训，让我们进入生产机组面对面的学习人家的控制系统，了解电厂的各个部门的情况以及之间的协调关系。如果说大学的学习以及前一个月的自我培训是理论基础的奠基的话，那么神头一电厂的学习就是理论的验证和实际技能的培训。

实习分为几个阶段，分别在单元机组集控室，脱硫集控室，化学，输煤，水灰等部门了解各个部门的系统原理及其运作过程。其后工程师们又给我们就神头电厂的情况大体讲解了发电厂各个系统的基本原理。

xx电厂现有机组为二单元两台苏制200MW汽包炉和三单元两台捷克制200MW亚临界直流炉，采用石灰石—石膏湿法脱硫，效率达98%以上，没有脱硝设备，采用DCS控制系统，集控室主要监控燃烧系统，汽水系统，以及电气系统，通过调节燃料量，各种风量风压，来实现对氧量负荷主蒸汽温度，主蒸汽压力，再热器温度和压力的控制。

一 基本理论

众所周知炉、机、电是火电厂中的主要设备，亦称三大主机。辅助三大主机的设备称为辅助设备简称辅机。主机与辅机及其相连的管道、线路等称为系统。神头一电的原料就是原煤。原煤用车到发电厂的储煤场，再用输煤皮带输送到煤斗。再从煤斗落下由给煤机送入磨煤机磨成煤粉，并同时输送热空气来干燥和输送煤粉。最后送入锅炉的炉膛中燃烧。燃料燃烧所需要的热空气由送风机送入锅炉的空气预热器中加热，预热后的热空气，经过风道一部分送入磨煤机作干燥以及送煤粉，另一部分直接引至燃烧器进入炉膛。二单元锅炉采用对冲燃烧方式，三单元锅炉采用切圆燃烧方式。

燃烧生成的高温烟气，在引风机的作用下先沿着锅炉的倒“U”形烟道依次流过炉膛，水冷壁管，过热器，省煤器，空气预热器，同时逐步将烟气的热能传给工质以及空气，自身变成低温烟气，经除尘器和脱硫装置的净化后在排入大气。煤燃烧后生成的灰渣，其中大的灰子会因自重从气流中分离出来，沉降到炉膛底部的冷灰斗中形成固态渣，最后由排渣装置排入灰渣沟，再由灰渣泵送到灰渣场。大量的细小的灰粒（飞灰）则随烟气带走，经除尘器分离后也送到灰渣沟。

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20xx年度师德师风 专业成长考核总结范文

汇编

小学数学教师20xx学年度专业成长总结

20xx年是专业成长中重要的一年，在学校的带领下研究生本课堂教学，感受很多，同时外出学习提高了业务能力，在教学教研方面，有很大收获。

一、 培训学习

本学期参加了学校的培训：粉笔字、钢笔字培训；电子白板培训；“技术改变教学”远程研修；另外在本学年第一学期，到青岛进行了微课程与学科教学相结合；到青岛进行了班主任培训学习。这些培训，让我提高了自己的教学水平和班级管理水平。电子白板的培训，我们聚在一年级教室，由刘京亮老师具体讲解，从白板的注意事项，到怎样使用，进行了具体的演示，我们真正的感受到了教学技术的重要性。到青岛的学习，我认识到了翻转课堂和微课的关系，明确了现在教学的趋势。班主任培训，认真聆听了全国优秀班主任郑立平老师的讲座，给我留下了深刻的印象，为他的转型时期对班主任的定位和独到认识深深折服。

二、 集体备课

间周每周五在三楼会议室进行了集体备课，首先

由史校长和张主任支持，针对本周听课活动进行评课活动，各年级组派代表进行评课，然后史校长和张主任进行总结。然后进行集体备课，按照年级集体备课计划进行分工，有主备老师讲解，其他老师进行补充。

三、 课堂教研

按照学校要求，各年级组各派两名代表讲课，从一年级开始，我们年级组由我和胡文莹讲课，先进行组内备课，然后在三楼会议室讲课，全体数学老师都去听，且20xx年级一组互评，20xx年级互评。然后讲了《圆的认识》生本课。到棋山二小去讲课，但是效果一般。录了一节省网络课题电教课。

四、 课题实验

本学期进行《小学数学课前预习习惯的策略研究》课题实验，获得莒县十一五教科研重点课题称号。并且还在试验中。

五、 校本课程开发

和XX老师进行了数学益智课教学，开发了课程纲要，研究了校本教材，确定了校本研究教材的内容，现在已经印刷成为教本。主要确定了火柴棒的游戏，24点#9@k牌，逻辑推理问题，长方形、正方形的周长和面积等内容。旨在以开发学生思维，提高学生研究兴趣。

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20xx年度全国注册电气工程师（发输变电）专业

考试所使用的规程、规范

1．《建筑设计防火规范》GB50016；（1992）

2．《小型火力发电厂设计规范》GB50049；（20xx）(替代GB50049-1994)

3．《供配电系统设计规范》GB50052；（20xx）(替代GB50052-1995)

4．《低压配电设计规范》GB50054；（20xx）(替代GB50054-1995)

5．《工程建设标准强制性条文》（电力工程部分）；（20xx）(替代20xx)

6．《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》GB50058；（1992）

7．《35～110kV变电所设计规范》GB50059；

8．《3～110kV高压配电装置设计规范》GB50060；（20xx）(替代GB50060-1992)

9．《电力装置的继电保护和自动装置设计规范》GB50062；（20xx）(替代GB50062-1992)

10．《标准电压》GB/T156；（20xx）(替代GB156-93)

11．《火灾自动报警系统设计规范》GB50116 ；（1998）

12．《电力工程电缆设计规范》GB50217；（20xx）

13．《并联电容器装置设计规范》GB50227；（20xx）(替代GB50227-1995)

14．《火力发电厂与变电站设计防火规范》GB50229；(20xx)

15．《电力设施抗震设计规范》GB50260；(1996)

16．《高压输变电设备的绝缘配合》GB311.1；(1997)

17．《高压架空线路和发电厂，变电所环境污区分级及外绝缘选择标准》GB/T16434；(1996) 18．《同步电机励磁系统》GB/T7409.1～7409.3；（20xx）(替代GB/T7409.1～7409.2 - 1997)

包括：

? GB/T7409.1-20xx同步电机励磁系统 定义

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