篇一 :生物的八大系统

生物的八大系统

生物的八大系统

消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在消化管各部的管壁内,大消化腺有三对唾液腺(腮腺、下颌下腺、舌下腺)、肝和胰,它们均借助导管,将分泌物排入消化管内。

共有5个消化腺,分别为:唾液腺(分泌唾液、唾液淀粉酶

生物的八大系统

将淀粉初步分解成麦芽糖)胃腺(分泌胃液、将蛋白质初步分解成多肽)、肝脏(分泌胆汁、储存在胆囊中将大分子的脂肪初步分解成小分子的脂肪,称为物理消化,也称作“乳化”)、胰脏(分泌胰液、胰液是对糖类,脂肪,蛋白质都有消化作用的消化液)、肠腺(分泌肠液、将麦芽糖分解成葡萄糖,将多肽分解成氨基酸,将小分子的脂肪分解成甘油和脂肪酸,也是对糖类,脂肪,蛋白质有消化作用的消化液)。

呼吸系统:

呼吸系统为通气和换气的器官,由呼吸道和肺两部分组成。

(一)呼吸道

呼吸道是气体进出肺的通道,从鼻腔到气管。临床上常以喉环状软骨为界,将其分为上呼吸道与下呼吸道两部分。

(1)上呼吸道:包括鼻、咽、喉。

①鼻腔 鼻腔是呼吸道的门户。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔,前鼻孔与外界相通,后鼻孔与咽相连。前鼻腔生有鼻毛,对吸入空气起过滤作用,可以减少尘埃等有害物质的吸入。整个鼻腔粘膜为假复层纤毛柱状上皮,其间有嗅细胞、杯细胞和分泌腺体,以及相当丰富的血管。因此,鼻腔可以使吸入气体加温加湿。而且当鼻腔受到有害气体或异物刺激时,往往出现打喷嚏、流鼻涕反应,避免有害物吸入,这是一种保护性反射动作, 对人体起一定的保护作用。鼻腔除上述呼吸作用外,还有嗅觉作用;

②咽 咽是一个前后略扁的漏斗形管道,由粘膜和咽肌组成。上连鼻腔, 下与喉相连,可分鼻咽、口咽及喉咽三部分,是呼吸系统和消化系统的共同通道。咽具有吞咽和呼吸的功能,此外咽也是一个重要的发音共振器官,对发音起辅助作用。咽部具有丰富的淋巴组织,由扁桃体等组成咽淋巴环,可防御细菌对咽部侵袭,在幼年时期此种功能较明显;

③ 喉 喉上与喉咽,下与气管相连,既是呼吸通道也是发音器官。喉的支架主要由会厌软骨、甲状软骨和环状软骨所组成,喉腔内左右各有一条声带,两声带之间的空隙为声门裂。当呼吸或发音时,

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篇二 :八大时态-经典系统的时态总结!

英语的八大时态是指一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,一般将来时,过去讲来时,现在完成时,过去完成时.

一.一般现在时

1.经常性或习惯性的动作,常与表示频率的时间状语连用。

时间状语: every…,sometimes, at…,on Sunday

always, usually, often, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,

I leave home for school at 7 every morning.

2.客观真理、客观存在、科学事实。

The earth moves around the sun.

Shanghai lies in the east of China.

3.表示格言或警句中。

Pride goes before a fall. 骄者必败。

请你注意:

此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时。 例:Columbus proved that the earth is round.

4.现在时刻的状态、能力、性格、个性。

I don’t want so much.

Ann Wang writes good English but does not speak well.

5基本结构:动词 原形 (如主语为第三人称单数,动词上要加(e)S)

6否定形式:am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。

7一般疑问句:把be动词放于句首;用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。

8.例句:. It seldom snows here.

He is always ready to help others.

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篇三 :城北污水处理厂生物处理系统漂浮物清除总结

城北污水处理厂生物处理系统漂浮物清除总结

城北污水处理厂从今年x月份到十月份,一直被氧化沟和二沉池池面大量漂浮物所困扰,公司领导和厂部都高度重视这种现象,组织了公司技术委员会讨论并通过《污水厂除去漂浮物方案》,厂部严格按照方案执行,在十一月底取得了预期效果,现总结如下:

一、漂浮物形成原因分析

污水厂和六安城市排水检测站对氧化沟和二沉池池面漂浮物进行化验,判断出漂浮物中含有大量油脂(油脂在活性污泥法中降解是非常困难的,或说是不可降解的),油脂在水的表层形成油膜,而我厂氧化沟污泥浓度一直比较高,在有大量漂浮物产生的时候达到9000mg/l,所以活性污泥附着在油膜上,在水流速度达不到0.3m/s的地方,最后形成了聚集,所以漂浮物形成主要是以下三个原因:

1、 有大量含有油脂的废水排入污水厂收水管道

2、 污水处理厂氧化沟含量过高

3、 氧化沟水流速度不均匀,整池水流速度不够

二、控制进水水质,对六安部分企业排入污水管网水质进行调查

六安城市排水检测站对六安部分企业排水情况进行了取样调查,最后确定为西商食品有限公司有重大偷拍嫌疑,排水检测站对西商水质进行了连续跟踪检测,检测结果如下:

表中COD,NH3-N,油类都超标排入,其中COD和NH3-N更是超标达三、四倍,对我厂的生产造成了很大的影响,而且是我厂产生漂浮物最主要的原因。我厂把这种情况和检测结果上报给公司,公司通过市环保局和污水处理管理处和西商进行交涉和处罚,限期整改,整改后,西商排入管网水质明显好转,基本达到排入标准。检测结果如下:

三、在对外部水质进行检测监控的同时,我们针对漂浮物产生情况对我厂工艺进行了部分调整,尽量减小进水水质变化对我厂正常生产造成的影响

1、调整转碟开启的位置和数量

2、

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篇四 :生物系统工程专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》

生物系统工程岗位工作实习期总结

转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结生物系统工程岗位工作实习这段时间自己体会和心得:

一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。

在生物系统工程岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合生物系统工程岗位工作的实际情况,认真学习的生物系统工程岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。

在生物系统工程岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在生物系统工程岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对生物系统工程岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据生物系统工程岗位工作的实际情况,结合自身的优势,

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篇五 :北大师版生物八年级上知识点总结

生物(必修1)知识点总结

第一章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞

1、细胞是生物体结构和功能的基本单位

2、生命活动离不开细胞

3、生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(动物具有)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈(地球上最大的生态系统)。其中,细胞是地球上最基本的生命系统。

4、地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。

第2节 细胞的多样性和统一性

1、高倍显微镜的使用方法:(1)使用显微镜的一般步骤:取镜与安放→对光→观察。(2)对光后,转动反光镜使视野明亮。观察时,应先用低倍镜观察,观察清楚后,要把放大的物像移至视野中央,然后转动转换器换上高倍物镜,再用细准焦螺旋调焦。

2、原核细胞与真核细胞,原核生物与真核生物:细胞按细胞内有无以核膜为界限的细胞核分为原核细胞和真核细胞两大类。由原核细胞构成的生物叫原核生物,由真核细胞构成的生物叫真核生物。

3、细胞学说:19世纪,德国科学家施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究,提出了细胞学说。内容是:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。

第二章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物

1、大量元素:含量占生物体总重量的万分之一以上的元素,叫做大量元素,如:

C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。

2、微量元素:含量比较少,但又是生物体生命活动所必需的元素,叫做微量元素,如:Fe、Mn、Zn、Ca、B、Mo等。

3、组成细胞的化合物

4、 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的原理:某些化学试剂能够使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应。糖类中的还原糖与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀;脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色);蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应;淀粉遇碘变蓝色。

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篇六 :北师大版生物八年级上知识点总结1

北师大版生物八年级上知识点总结1

第5单元 生物圈中的动物和微生物

第15章 动物的运动

第1节 动物的运动方式

1.动物的运动方式:水中(游泳为主)、陆地(爬行、行走、奔跑和跳跃)、空中(飞行为主)。

2.动物的运动方式与其生活环境相适应。

3.动物运动的意义:可以主动出击去获取食物;可以逃避敌害迁徙到适宜的栖息场所;可以完成求偶和交配等。这些都有利与动物的存活,有利于动物的生殖和繁衍。

第2节 动物运动的形成

4.人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和其他系统的配合下,运动系统起着支持、保护和运动的作用。

5.骨是一种器官。分为长骨(管状。如肱骨、股骨)、短骨(较大颗粒状。如腕骨)、扁骨(板状。如胸骨)和不规则骨(不规则。如脊椎)。

6.长骨的结构:骨膜、骨质(骨松质、骨密质)、骨髓。

7.骨与骨之间能活动的连接叫关节。关节的基本结构包括:关节面、关节囊、关节腔。

8.骨由骨连接构成骨骼。 骨骼分为中轴骨(颅骨、椎骨等)和四肢骨(股骨和带骨)。

9.骨骼肌除参与运动外,还有维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸排便、表达情感、维持体温等多种功能。

10.人体运动多是由骨的杠杆运动表现出来的。

第16章 动物的行为

第1节 先天性行为和后天学习行为

11.动物在内外刺激下产生的活动表现叫做动物的行为。

12.动物行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。

13.(根据动物行为的发生过程分)先天性行为和后天学习行为

类别 先天性行为 后天学习行为

形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的新行为

获得途径 由体内遗传物质所控制 通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习而逐渐形成的

适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境

进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等,后天行为越发达,占全部行为的比例也越大

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篇七 :北师大版八上生物第15-19章知识点总结

北师大版八上生物第15-19章知识点总结

1、生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。动物通过运动可以主动出击去获取食物,可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所,还可以完成求偶和交配等,这些都有利于动物的存活,有利于生殖和繁衍种族。

2、在成人骨中,有机物约占1/3,无机物约占2/3,所以骨既有硬度又有弹性;在儿童少年的骨中,有机物多于1/3,则这种骨的弹性大,硬度小;老年人的骨中无机物多于2/3,则这种骨的硬度大,易骨折。

3、当神经传来兴奋,骨骼肌收缩,牵引骨绕关节活动,从而产生躯体运动。运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的收缩为动力形成的。骨骼肌要受神经系统的协调和控制。运动所需的能量来源于肌细胞内有机物的氧化分解。

4、动物的行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。

5、学习是指动物借助个体生活经验和经历,使自身行为发生的适应性变化的过程。学习可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。

6、根据动物行为的功能分为取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。

7、实验法以观察法为基础。

8、动物是生物圈中的消费者,同时促进了生物圈中的物质循环。

9、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。

10、生物间相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物之间的协调发展。

11、动物对环境的影响:依赖→适应→影响→改变。动物能促进植物的繁殖和分布。

12、生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程。就地保护是保护动物多样性的最有效措施。

13、凡是个体微小、结构简单的低等生物,统称为微生物。微生物主要活动场所是土壤。腐生性微生物是生态系统的分解者;寄生性微生物是生态系统的消费者;自养型微生物是生态系统的生产者。用于发酵馒头的是酵母菌,用于发酵泡菜的是乳酸菌,用于发酵醋的是醋酸菌。抗生素是某些真菌和某些放线菌产生的。微生物的代谢活动特点(异养、自养)以及极快的繁殖速度,使它们成为生物圈的重要组成部分,腐生性微生物的分解作用是其他生物不可替代的。

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篇八 :开县动物卫生监督所开展系统行风评议活动工作总结

开县动物卫生监督所

开展系统行风评议活动工作总结

按照《重庆市动物卫生监督所关于印发在全市动物卫生监督系统开展行风评议活动实施方案》(渝动卫监发?20xx?75号)的统一安排部署,我县从20xx年x月x日开始,认真组织开展了全县动物卫生监督系统行风评议活动。现将开展情况总结如下:

一、明确指导思想,高度重视此次行风评议活动。我们将此次开展行风评议活动作为正确评价我县动物卫生监督系统的工作效率和服务质量、查找和切实解决群众关心的热点难点问题、努力推进全县动物卫生监督执法工作上新台阶、更好地为全县畜牧业乃至农业农村经济发展做出更大贡献的高度来认识,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观和党的十七届五中全会、市委三届六次全会精神,以促进全县动物卫生监督事业健康发展为出发点,以解决群众关注的热点难点问题为突破口,以强化队伍素质、提高服务质量和树立行业形象为重点,以积极促进全县动物卫生监督系统转变工作作风、提高执法水平、提升办事效率、优化服务质量为目的,全面、准确、客观、公正、扎实开展了此次行风评议活动。

二、制定实施方案,明确细化行风评议活动目标。认真组织制定了《在全县动物卫生监督系统开展行风评议活动实施方案》(开动卫监发?20xx?13号),并在全县迅速扎实开展了行风评议活动,整个活动分三个阶段进行:一是宣传发动阶段(20xx年x月x日至11月x日)。制定实施方案,召开动员会议,组织干部职工认真学习,统一思想,充分认识开展行风评议工作

的目的和意义,切实增强工作主动性、自觉性和针对性;二是开展评议阶段(20xx年x月x日至12月x日)。通过设评议意见箱、公布联系电话、走访服务对象、召开座谈会等形式,广泛收集意见和建议,并通过发放评议表方式进行测评,并对回收的评议表进行统计,对收集到的意见建议进行梳理;三是总结提高阶段(20xx年x月x日至12月x日)。对活动开展情况进行全面总结,汇总评议结果,并针对收集到的意见和建议,制定整改措施。

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