德育重在细节 特色贵在坚持
自桃花驿小学20xx年建校以来,我们始终用先进的教育理念引领学校德育工作,坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育,坚持以人为本,努力创新德育工作方式,以人文精神培养为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,创设人文化的教育环境。从小处着手,注重细节,持之以恒,摸索到一些有特色并且已见成效的方法,有力的促进了学生全面发展。现将我校德育工作的一些创新做法汇报如下:
一,设立学生岗位,人人职责分明
为了加强班级管理,培养小学生主人翁意识,根据学生的特长和能力,根据班级管理的需求,设置的不同管理岗位,学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做,人人可以为班级、为同学做力所能及的事;人人有管理和被管理的权利与义务;人人有服务与被服务的乐趣。通过这活动,强化学生自我约束、自我管理的意识,提高学生自信心,培养学生的责任感。
活动的目标要求是: 1、班级的事,事事有人做,时时有人做;
2、班级的事,事事有人管,时时有人管。 形成了一个“人人有事做,事事有人管,事事时时有人查”的全方位管理体制。
一是从学生的发展需要出发,设置适当的岗位,培养锻炼相应的能力,二是根据班务和学生的特点出发,设置岗位,如卫生监督员、作业管理员、窗户管理员等,同时做出相应岗位的职责与要求。
二是根据设定的岗位,让学生自主选岗,对所选择岗位做出承诺,教师要对学生的情况做到心中有数适当调控。要善于发现人才,还要充分调动每个同学的集体荣誉感和责任心。只有学生把安排给自己的工作当成一个责任,才能真正将工作落实好,也才能真正锻炼他们的能力。可能在开始分配任务时会感到很麻烦,教师还要在初期进行跟踪指导,进行能力的培养,但在学生掌握正确的技能、方法后,教师会感到很轻松,会增加更多的时间来研究教学。
二、 树立典型,弘扬正能量。
榜样的的力量是无穷的。在德育工作中,我们十分注重树立典型。以班为单位,每周从十四种习惯中开展一次评星活动,获选学生分别为班级中的“礼仪之星”、“学习之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“劳动之星”、“管理之星”??。一月中,在每种习惯中获星最多的学生为校级“星级好少年”。在一学期里,在校获星最多的学生,将评为学校“十四种良好习惯”中某一习惯养成的宣传形象大使,将其照片印刷成宣传画,挂校园内作文化宣传,让学生感受成功的愉悦,更为同学们指明了方向。
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