20xx年11月19日上午，我参加了女儿班上（新曙光小学一年级三班）对家长的公开课，感觉此次公开课很好，为学校、老师、学生和家长间的交流和沟通提供了一个很好的平台,增加了彼此间的理解和信任；也使我对老师们有了一些初步的了解，首先，班主任张老师，给人感觉干练，是一位教学工作非常有经验的老师，数学老师蔡老师和英语老师陈老师是工作非常认真的老师，把孩子交给她们我们很放心。下面就谈谈我对此次公开课的几点体会：

一是教学形式新颖。老师们结合现代科学技术手段教学，课堂上采用图文并茂的投影教学方式，大大吸引了学生和家长的注意力。

二是教学方法得力。老师们结合教学内容，根据孩子的特点，有针对性地进行教学设计，贴近孩子的实际，注重教学方法，启发诱导，充分调动了孩子的积极性、创造性。尤其班主任张老师在上语文课时，首先她启发学生想出雨的类型，激发孩子们的兴趣，进而引出上课内容《雨点儿》，在上课过程中，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪，同时跟孩子们互动，教学效果真的很不错。

三是使我很受启发。此次公开课让我了解了老师的教学思路和方法，使我们辅导孩子作业时能顺着老师的教学思路去点拨孩子，老师们的讲课使我耳目一新。跟孩子上过这次课后，使自认为准备充分信心满满的我有一种挫败的感觉，要能驾奴好一节小学生的课真是很不容易。

四是使我很放心。老师们的工作态度非常好，工作责任心非常强，这让我对女儿的学习很放心。另外我还参观了学校的食堂，首先看到的是食谱，食谱安排的真的很丰富，其次食堂环境很干净、很整洁，这让我对女儿的饮食方面也是很放心的。

总之，通过这次公开课,使学校、老师、学生和家长间的认识和理解都大大加深了，不仅增强了家长对学校和老师的信任，更让我们家长知道教育不仅仅是学校和老师的事，我们家长一样也需要付出努力，才能共同促进孩子的不断进步。亲爱的老师们，我会配合你们，使孩子通过学习不断提高和进步，也请您们费心严格要求，精心培育。同时，也希望有机会再次参加这样的公开课，再次谢谢您们！

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公开课

感想

公开课感想

学校举行的公开课,讲课、评课结束了，通过这一次公开课，我有了很多的收获，从中又学到了很多的知识，我作为一名老教师，公开课对我来说又是一次提升的机会，这一次公开课，我能感悟许多。

说到公开课的真实，不能回避的是公开课与常规课的区别。由于公开课的特殊性，它比常规课更要求完美是必然的。一节好的公开课我认为应具备以下素质：

一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；

二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有效的课；

三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用；

四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。

通过本次公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：

1.课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。要充分做好课前准备工作。不同的文体、不同的内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。

2.在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。

3.课堂要真正体现出以教师为主导、以学生为主体的教学理念。目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的机会的。例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。

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公开课感悟

二年级

为了更好的体现小学英语课程标准提出的”在用中学，在学中用“我们课堂一直寻求着一种最佳的教学方法生活化教学，让英语教学与生活融为一体，用生活理念构建英语教学课堂，把创新精神与实践能力结合起来，真正发挥英语的交流作用。使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。课堂不仅让学生能感受到亲切感和动力感。

通过这次公开课，我开阔了眼界，看到了自己的不足以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能跟他们拉近距离，不断进步。

本学期我有幸听课观摩活动，通过这次公开课的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识： 第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，

发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。 第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

本次参加公开课的教师所制作都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣

导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。

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公开课教学反思

在2006-2007学年上学期中，兴庆区和学校举办了诸多的优质课和公开课及下乡送课活动。通过自己参加讲课和听取其他教师授课，我受益匪浅，更深地明白了“山外有山，楼外有楼”的真切含义，感受颇多。众所周知，上好一节大家公认的真正的优质课并非一件易事，我认为得做好以下工作：

1．课前认真钻研和把握教材，很好地把握重难点，以保证授课时重难点突出，不失偏颇。教学设计独到，能有技巧地处理重难点。

2．对于难度过大的文章或对话，降低难度，教学任务也不宜过多。

3．引课要新颖，一开始就牢牢地抓住学生的注意力，但是引课时间不宜过长。

4．为了让学生对所学内容感兴趣，并能很快掌握，尽量利用形象、直观的图片、实物教授法，由易到难，逐层过渡，并适当补充一些相关内容，扩充学生的知识面。

5．在教学过程中，充分利用学生感兴趣的人物或事情，创设有利于学生学习的情景，引发学生的学习兴趣和动机，并充分利用多媒体信息技术实现教学需求。

6．教师要有亲和力，要精神饱满，要用自己的热情去感召学生和听课教师，即便上课发展情况不尽人意，也不能将一丝丝不快表露出来，影响学生情绪，否则会影响到听课效果和课堂实效。

7．课件片子不宜多，应起到画龙点睛只用，否则就会被课件牵制，课件就会喧宾夺主，不但没起到辅助作用，反而会让人感到繁琐、疲劳。课件底色也不宜过深，否则让人感到压抑；片子上的字要大而清晰，字幕不宜过多，以免让学生感到眼疲劳而不愿去看和想。课件做完一定要反复检查，以免出现知识性错误。

8．教师要具备足够的心理承受能力和应对突发事件的能力。

9．组织教学时语言要精练；避免教学环节重复；教学方法灵活多样，一种游戏或教学步骤时间不应太长。

10．授课一定要加强集体备课的力量，单枪匹马的闭门造车的教学远不如集思广益的授课效果好。毕竟每个人都有自己优势和独特的想法。

在诸多的公开课教学中，我学到了很多，感悟多多，在今后的教学中，我会加倍努力，学人之长，补己不足，争取各种课型的课，都有自己独到之处。

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公开课后的感想

*老师：

您好！夜深人静了跟您谈一下我参加完周四的公开课后的一些感想。

通过这次公开课让我看到了您的辛勤付出，既要把课程讲的新颖生动，还要调动孩子们的注意力和积极性，真的是很不容易，我除了感动、感谢，再说一声：“谢谢！谢谢您！您辛苦了！”

在课堂上孩子们认真朗读着，积极思考着，踊跃地回答着问题，这些场景还历历在目，让我更真切的看到孩子在学校里的表现，我发现**在上课的时候有个问题，就是在回答老师提出问题的时候，不够积极主动，回家跟她交流了一下，她说有的是不会，会的时候也不一定能叫到她，还请*老师能多关注一下，感觉她很需要得到您的鼓励，哪怕是一个小小的肯定对她来说都是无比的光荣，因为师爱不同于母爱，她更具有社会价值。即使在她回答她会的问题的时候也是缺少自信，声音很小，可是自信心是一点一点积累起来的，只有在家里做足了功课，在上课的时候才能够紧跟上*老师的节奏，然后在回答问题的时候才能够胸有成竹。前段时间因为我生宝宝而耽误了**的学习，直到您给我和她爸爸分别发了短信后我们才认识到问题的严重性，从那晚开始我们就认

真反省，加快步伐，好好学习。下一步我会和**一起努力赶上去的，希望当*老师发现她的进步的时候能够给她一点小鼓励。

总之，通过这次家长公开课,使学校、老师、学生和家长间的认识和理解都大大加深了，也让我更早地发现了孩子的问题所在，不仅增强了家长对学校和老师的信任，更让我们家长知道教育不仅仅是学校和老师的事，我们家长一样也需要付出努力，才能共同促进孩子的不断进步。我们一定积极配合，学校家庭共努力，与孩子共进步、共成长。

二O一四年四月十三日

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参考

关于公开课的收获与感悟

区里听我的公开课，这两年学校进行的课改虽没铺开到九年级，但从09年国培时就已经意识到课改势在必行，有机会听课就必留心，一直在关注考虑：如果是我，该如何设计课堂？这次讲课，要求我讲七八年级内容，我便选了《海燕》，找了八年级的学生来讲。

我想，改变传统课堂，就要使学生动起来，而且要都动起来，才算是有效课堂。为做到这一点，我觉得还是要在两个问题上做突破，一：如何设计课堂活动。二：课堂活动的评价。课堂活动以自评、互评、老师点评相结合的方式进行。

为了达到目标，我把学生分为几个小组，以小组为基本单位解决问题。以前也见过分组活动的，但大多流于形式，回答问题的还是那几个同学，多数同学做了陪嫁。所以，我结合班主任，要求按成绩和能力平均分配，每个小组的综合能力相当，才能形成竞争。

对于回答问题，课堂上的板书、领读、解答、朗读……这些都由小组自己定人选，原则就是每个人都要回答问题，在课堂上也要适时强调这一点。对于其他小组的问题，有需要纠正和补充的，可以抢答。小组内的活动、检查，由小组长负责。最后，组长要统计本节课本小组共回答问题多少次，回答次数最多的同学是谁，展示在黑板上，形成本节评价。

收获：

1、我的想法基本得到了贯彻，回答问题、抢答问题、互相纠错、评价自成气氛。

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参考

2、学生在课堂上没有走神的时间，没人置身事外。

3、锻炼老师在课堂上的掌控能力，气氛热烈但有序。

4、一节成功的课，细节很重要。

不足：

1、学生的展示还不够很充分，问题设计的还是多了点，应该再减少两个问题，这样学生的学习、提问、解答会更深入，课前的预习也不需过于耗时。

2、平时的坏习惯，语言随意，还需更精练严谨一点。（这一点一定要注意！）

这次讲课，心得不少，从实战出发，才能真正成长。

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一番筹备，一缕收获

------公开课感受

高二数学组 曹利霞

伴随着9月3日第九节课的下课铃声响起，我讲完了自己期盼已久的公开课。一番筹备，一缕收获，感触良多，无从谈及成功，但起码能想到怎样上课会造就成功，最硬件、最基础、最内在的要求无疑是扎实的基本功，这需要一点一滴的积累，并非只争几个朝夕即可练就，应该是潜心的准备与策划，正所谓“凡是预则立，不预则废”，就像打一场战争，只有运筹帷幄，才能决胜千里。通过这次公开课让我体验到了快乐、感动。快乐是因为课堂本身带给我的意义，感动是因为我的学生他们虽稚嫩但认真的配合让我感动。同时并感受到了自己的成长，也感谢本组老师对我的帮助与指导，感谢各位评委对我本次公开课的鼓励与肯定。这次的公开课对于我来说，不仅起到锻炼自我和展现自我的机会，还对于自我提升具有很大的帮助。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：

一、认真钻研课标，深挖教材。

吃透课标，才能抓住教学目标，抓准情感目标的渗透点，才能对教材进行科学的处理、加工、设计。在备课时，既要深挖教材，更要超越教材，形成自己独特的见解。只有这样，我们才能变成教材的主人，才能熟练的驾驭教材，充分发挥教材的功能，使学生得到充分的发展。只有潜心钻研教材，才能节能高效的利用教材，至少不会出现知识性的错误，否则，相当于医生开错了药方，一切将功亏一篑！更

重要的是学生将深受其害。深刻理解课标要求，把握上课精神。认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、从学生实际出发，因材施教

课堂是老师的教和学生的学的双边活动，学生是这项活动的直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。因此，教师在备课时应考虑到学生的特点、基础、兴趣及爱好，尽量联系学生的生活实际，走近学生的生活，经常用学生感兴趣的事物或话题来吸引学生的注意力，调动学生的积极性。同时也应考虑到不同学生的成绩状况及理解能力的差异，设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。在备课时甚至想好哪个问题要让哪个同学回答最恰当，哪个同学能应对简单问题，哪个同学能对付难一点的题，哪个同学思维灵活，哪个同学思维深刻，哪个同学善于归纳，哪个同学善于表达??我们充分利用学生的特点，做到知人善任，让学生各就其任，各乐其任，各享其任，让每个同学在你设计的课堂中，都能体会到成功的喜悦，这对活跃课堂气氛，提高学生积极性有极大的帮助。同时，也能使整节课在师生的默契配合中顺利进行。提问题我们应该怎么样来提？具体要说清楚！不能有一点点含糊。要怎么样才能吸引学生的注意力！提问题的时候我们可以结合情景，以具体的实物，这样又形象又生动！课堂上要接近生活。一切为了教学服务

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